626家单位首批获建“国家级工程实践教育中心”

教育部等23个部门联合下发通知

626家国家级工程实践教育中心获批

  本报北京7月16日讯(记者 焦新)经过有关行业专家论证,教育部等23个部门近日决定批准中国建筑工程总公司等626家企事业单位为首批国家级工程实践教育中心建设单位。

  2010年6月,教育部正式启动实施卓越工程师计划。在企业联合建设工程实践教育中心是卓越计划的重大改革举措。高校和企业积极参与卓越计划,此前已有194所高校和980家企事业单位联合申报了国家级工程实践教育中心。

  通知指出,国家级工程实践教育中心要由企事业单位有关部门领导担任中心主要负责人,由共建高校协助管理。要探索建立可持续发展的管理模式和运行机制,建立工程实践教学运行、学生安全管理、生活保障等有关规章制度。要充分利用企事业单位真实的工程环境,组织现场授课,学习新技术新装备,组织实训实习,参与研发工作,以企业问题做毕业设计。

  应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成中心的指导教师队伍。中心应向其他高校开放,根据企业接纳能力接收其他高校的学生进入中心学习。高校在组织学生进入中心学习前,要由高校、企业、学生三方签订联合培养协议,规定学生在中心学习期间三方的责任与义务。

  通知要求,批准建设国家级工程实践教育中心的单位,要精心筹划,周密安排,做好建设与运行工作。经过两年建设期后,由教育部等23个部门联合组织验收。(名单见教育部网站)

  《中国教育报》2012年7月17日第1版

This course is just an introduction to astronomy survey class which covers the understanding of physical universe and its chief elements such as planets, https://www.eduessayhelper.org stars, galaxies, black holes, quasars, larger structures and the universe as a whole

家长,是助手还是学校的对手

——上海市实验学校东校家校合作实践剖析

■程红兵

地点:上海市实验学校东校,一间硕大的会议室。

事件:一场没有硝烟却异常激烈的竞选活动,竞选对象是家长委员会委员。胜选的家长们举起了右手,向在场的几百位家长和教师宣誓:做好家长与学校沟通的管道,参与学校管理,监督教学规范。不怕辛苦,乐于付出。

这是上海市实验学校东校一年一度的常态场景,其实它只是整个竞选过程的一个定格。在此之前是先在班级中产生班级家委会,由班级到年级再到学校逐级民主直选产生各级家委会代表,从而有组织地就学生教育问题与学校各级组织进行平等对话,协商解决问题。

把家长请进来

既然坐落在拥有众多优质教育资源的社区,就必须充分借助这个社区的优质资源,把门打开,把人请进来。

2004年,上海市实验学校东校建校。学校坐落在上海市一个著名的国际化社区,同时也是一个生源竞争异常激烈的社区,这对于一个新生的9年制义务教育公办学校来说,是一个严峻挑战。果然,第一年招生,实验东校两个年级总共只招到32名学生。面对严酷形势,是关门,还是被兼并?校长王玮航和全体教师选择了在夹缝中求生存与发展。

怎么生存?怎么发展?既然坐落在拥有众多优质教育资源的社区,就必须充分借助这个社区的优质资源,把门打开,把人请进来。学校开办之初,王玮航校长就和教师们达成了一种共识:现代学校的发展必须从主观封闭走向民主开放,实验学校东校地处的社区呈现国际化态势,家长们具有强烈的民主和参与意识,对学校教育的知情权、参与权、监督权、问责权都非常关注。只有构建民主开放的家校合作机制,让家长以一种合理的方式参与学校教育,参与学校管理,实现学校家庭社区联动,才能获得家长、社区的关心与支持,也才能赢得学校的生存和发展。

于是,学校决定打开校门,把家长请进来,办学第一年就成立了上海市实验学校东校家长委员会。

家委会有章可循

家委会是一个由全体家长分层直选产生的组织,代表了众多家长的权利委托。家长联合会章程以学校制度的方式明确家长享有知情权、发言权、参与权、隐私权、决定权等。

要使学校的教育服务理念和家长民主参与得到长期有效的执行,最重要的是要有制度的规范和伴行。据此,《上海市实验学校东校家长联合会章程》应运而生,以学校制度的方式明确了家长享有知情权、发言权、参与权、隐私权、决定权等。王玮航说,就东校家委会而言,它是一个由全体家长分层直选产生的组织,代表了众多家长的权利委托。家委会的家长们,在《家委会委员行为指导》的规范下自律有效地开展各项工作,创造性地建立起了家委会秘书长负责下的常设机构,每周2个半天的工作日来校坐班。学校专门设立了学校家委会办公室,接待家长来访,处理家校日常工作事宜,雷打不动;实行了财务通报制度,科学支配由家委会募集来的包括奖学金、帮困基金、活动基金和备用基金等爱心基金,并合理使用,使之发挥最大效益。

午餐质量听证会——管伙食

5月21日,中国学生营养日。在上海市实验学校东校的会议室里,一场别开生面的听证会开了整整一下午,讨论的话题是学生午饭。

一位家委会成员拿出一份本校学生午餐情况的调查报告,该调查抽取一、三、七、八年级各两个班全体学生作为样本,调查涉及班级的饭菜总重量、饭后回收剩余饭菜重量以及由此匡算出来的人均使用饭菜重量。家长以调查数据为依据,连珠炮式地抛出一系列问题,要求供餐公司改进午餐质量。同时,家委会还酝酿了一整套营养午餐干预机制,从开展学生食品营养教育入手,直至在学校选择供餐公司方面争取发言权。

王玮航认为,这是一次非常有意义的听证会,也是家委会参与学校管理一个很好的开端。此后,家委会就有两名精通儿童营养的委员专门负责对学生伙食的监管,每周营养午餐配置由他们认可签字。委员们可不定期直接到食堂检查饭菜质量,监督卫生情况,以履行家长赋予的工作职责。

第三方协商——管安全

一次,学校突遇学生体育课内意外猝死的紧急事件,家校共商机制的有效运作使事态发展与善后处理工作得以顺利开展。学校第一时间告知全体家委会成员事情发生经过与抢救医治情况,以防谣言干扰;在学校成立事故处理小组的同时,家委会也成立相关小组,派专员24小时安抚家属,从心理上帮助家属渡过难关,并以第三方身份参与当事家长与校方的调节,对事件的解决起了举足轻重的作用。之后,这个案例成了学校处理类似事件重要的经验依据。

学校围绕各地出现的一些中学生不珍惜自身生命的事件,组织了以“关爱生命 关注成长”为主题的家长、学生、教师三方论坛。论坛以谈话的形式,选择发生在家长、学生、教师之间一件涉及生命与成长的事实,让家长、学生和教师在讲坛上畅谈自己对生命的感悟和对成长的瞩望。论坛上,家长直抒胸臆,教师一展胸怀,学生也畅所欲言,使彼此有了良好的沟通和理解。

为课程资源注入活水——参与教学

实验东校在家长、社区的支持下,开展了多方面的拓展课程建设。学校提出的“生命、生活、生态”主题课程,需要大量社会资源的注入。于是,学校先从家长资源库征询反馈单中挖掘家长课程资源,请家长或走进学校,当回教师,根据自己的专业特长进行授课,让学生、教师不出校门就能体验各行各业的工作特点与工作内容;或提供给学生开展社会实践、半日考察的场所,让学生走出校园,开阔眼界,增长知识。

半日营社会考察活动以学生家长工作单位或家长熟悉的社会场所为考察地,由家委会和班主任共同商议活动方案,让学生在考察中接触社会,体验父母的工作环境。通用汽车、家乐福物流、商务印刷所等都成为学生们的第二课堂。在活动中,家长和教师一起带学生参观、体验,为学生拓展课外知识搭建了舞台。如今,半日营考察已成为实验东校每学期都要开展的特色课程。

把冲突化解掉

教师越来越愿意与家长共商学生成长中的各类问题,教师在教育教学中遇到问题也会第一时间与家长沟通,争取赢得家长支持。

家校合作工作的推进,使教师越来越愿意与家长共同商议学生成长中的各类问题,教师在教育教学中遇到问题,也会第一时间与家长沟通,争取赢得家长支持。

一天,当教师打开学校内网时,发现事务部孟主任将一封家长的短信和他推荐的一篇如何开展男孩教育的文章发给了大家,由此引发了许多教师的思考与交流。不少教师在网上跟帖,一位教师发帖说,真得感谢这位家长提醒,原来男孩和女孩之间有这么多不同。今后对男孩的研究要从生理、心理几方面入手,多一点耐心和强烈的责任感。

王玮航校长说,家长来信是个宝,它让学校看到了家长对教育的诉求,也使我们有了更清晰的服务思路。学校每学期开展的家长开放日、学校服务质量家长问卷调查,让家长对学校教育的满意程度充分发表意见和建议,全面参与对学校工作、任课教师的评价,促进了教师的成长。

家校共商机制的运作还体现在共同商议妥善处理教育教学质量投诉的问题上。如某班学生对某位任课教师教学的学科无兴趣,出现了课堂纪律涣散的状况,家长可通过校园网络平台投诉该教师。家委会与学校校务办迅速成立矛盾处理小组,行使督办权。一方面,利用家长资源给这个班级学生开设讲座,介绍这门学科的特点和学习意义,让学生大受启发;另一方面,建设性地提出一套改善课堂现状、恢复教师在学生心目中良好形象的意见,帮助教师克服困难,及时解决冲突。

■实践剖析 成败在于观念是否转变

家长和学校之间必然有认识上的差异,有时学校认可的,家长未必认可。当学校赋予家委会较大权利时,家长不理解时就会行使否决权,这时,学校就必须花费一定的时间去做工作。有时家长要做的,学校也未必认可。比如,学校在大力推行素质教育的过程中,发现有不少家长采用给学生补课的方式片面追求分数,还有的家长甚至要求学校利用双休日、假期给学生补课。为此,校方采用家长学校、家长会等家校交流活动方式,讲道理,讲教育为学生长远利益负责的理念,引导家长转变教育观念和行为。

有人开玩笑说,实验东校家委会实际上是给自己找了一个对立面。而学校则坚持认为,这是给自己找了一个助手,甚至是一个进步的梯子。家长来自各行各业,因为子女教育走到一起,会迸发出无限的潜能和力量,如果能按照“预设、召集、共商、实施、反馈”的家委会工作流程监督、指导学校的教育服务,其正向能量一定很大。

(作者系上海市浦东教育发展研究院院长)

After selection the college will send e-mails or letters to inform the https://pro-academic-writers.com applicants about their decision

师德大爱触动民族灵魂

res01_attpic_brief
核心观点:“最美女教师”张丽莉的英勇事迹给世人上了一堂德育大课,张丽莉精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。教育系统要把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,恪守教育使命,真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。

■张永洲

大爱无疆,师德楷模。两个多月以来,佳木斯市第十九中学“最美女教师”张丽莉的英勇事迹广为传颂,感动了中国,亦如一部生动的活教材,给世人上了一堂德育大课。6月12日,中共黑龙江省委书记吉炳轩亲笔为张丽莉题写“师魂”二字,这是对其为人师表高尚品德的由衷赞美,也是对教师队伍主流的充分肯定,更是对人民教师的殷切希望和期许。

张丽莉的英雄壮举让人感动,引人思考。一时间,道德尊崇、民族精神、社会主义核心价值观,这些字眼成了检索思想、碰触灵魂的关键词。

勇者永远被记忆。黑龙江教育史上记载着很多可歌可泣、可亲可敬的“张丽莉”——为国防光电子应用和发展作出历史性贡献的哈尔滨工业大学马祖光院士,与克山病战斗半个世纪、挽救无数人生命的哈尔滨医科大学于维汉院士,为保护学生而英勇牺牲的肇东市宋站镇新光小学校长韩国祥,身患白血病却一直坚守在农村支教的克东县昌盛乡山河学校教师苏丹丹,勇救女大学生、被轧成重伤的东北林业大学80后大学生刘家霖,奋力将同学拽开、自己被车撞伤的密山市女中学生郭肖歧……

英雄的名字不胜枚举。不同时期、不同岗位上闪耀的群星,用大义大勇树立了鞠躬尽瘁、无私奉献的旗帜和丰碑,他们坚守在龙江教育的精神高地,引领着广大师生励志前行;他们不断丰富着龙江的优秀精神宝库,感召着人民大众向善向美、推动社会前进的激情和信念。

松薄云天有深根。“张丽莉们”的英雄壮举,和他们所处的社会历史环境密不可分。中华民族辉煌厚重的文化道德传承、龙江大地优秀精神的涵化滋养、学校家庭社会教育的精心培育,都不可或缺地为英雄的成长提供了丰沃的土壤。文明、善良、道义、正气的长期积累,让他们在润物细无声中成长、迸发、升华。

时代召唤英雄。“张丽莉们”用血肉之躯谱写的生命赞歌,折射出的是时代的呼唤和期盼,对一代又一代人产生着积极的影响,潜移默化且历久弥坚。

在心为德,施之为行。张丽莉这个英雄人物的出现,无疑将对那些被扭曲的行为给予及时修正,对那些坚守职业道德的人们给予激励和鼓舞。俄国教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”张丽莉把一点一滴的教育积累、细致入微的管理服务、潜移默化的道德影响融进每一位学生的成长历程,更在千钧一发之际,以勇于牺牲的行动演绎了师者父母心的全部真谛,把师爱师德师魂诠释到了极致。张丽莉用无言的英雄之举有力回击了当下社会某些道德滑坡、私欲膨胀的现象,立起了教书育人、立德树人的精神旗帜、道德标杆,让太阳底下光辉的职业更加灿烂。“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”张丽莉的示范作用在学生的心灵深处形成了一股排山倒海般的内化力,在其精神园地里根植了道德修养的美丽种子。

育人为本,以德为先。张丽莉精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。“向张丽莉学习”不是一句带着温度的口号,不能只是掉几次眼泪、感动一阵子。当前,我们的教育还不能尽善尽美,乱办班、乱补课、乱收费的现象时有发生,学术不端、学术腐败确有其人,这些问题严重影响了教育的形象。我们要加大管理力度,依法依规不断强化制约机制,进一步加强师德建设和教育行风建设,推进教育科学发展。各级各类学校教师、教育系统干部要把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,深入、持久、扎实地开展向张丽莉学习活动,从小事做起、从身边岗位做起,恪守教育使命,切实担负起党和人民赋予的重托,真正把张丽莉的精神内涵学深学透,入脑入心,内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。

十年树木,百年树人。办好人民满意的教育是一个人性成长、人才培养的长期工程。“张丽莉们”教育着正在成长的人、已经成熟的人。这些平凡朴素的名字背后凝聚着舍生取义的壮举。这是一笔厚重的、宝贵的教育财富,是一种不朽的、冲击力极强的精神力量,值得世世代代永远传承。

“不惜一切代价,提供一切条件,解决一切后顾之忧。”党和国家的全力救治让我们由衷为张丽莉老师感到欣慰。社会在礼赞和弘扬英雄精神的时候,更应该给予英雄长久的耐心与呵护,在鲜花掌声的荣誉过后,真正让他们“后英雄时代”的普通生活得到厚待与保障,不能让英雄“光荣一阵子,痛苦一辈子”,不能让英雄“流血又流泪”。

(作者为黑龙江省委高校工委书记,黑龙江省教育厅党组书记、厅长)

Since I wasn’t conducting a formal interview and didn’t record our conversation, I can only https://paper-writer.org share impressions and highlights

大家谈·减负:减负需要在制度更新上下功夫

a45e913932d5053879055adfb3d53739

热点大家谈·减负(专家篇之一)  

减负需要在制度更新上下功夫

  ■中国教育学会原会长、北京师范大学教授 顾明远

  减轻学生课业负担已经喊了十几年,为什么至今减不下来,反而越演越烈?原因是多方面的,有社会原因,也有教育内部原因。

  社会原因是,教育是社会分层的基础,特别是当前社会分配差距太大,因而社会的激烈竞争转移到了教育上,家长总希望子女将来能找到一份体面的工作,唯一的出路就是考上名牌大学;从群众观念心态上来讲,重学术轻技术、重干部轻职工的思想根深柢固,再加上分配制度不公,造成了追求高学历的群众心态;这种群众心态又反逼各地官员片面追求升学率,把它作为政绩指标,再把这个指标压到学校和教师身上,最终压在学生头上。

  从教育内部来讲,主要原因是发展不均衡,造成择校成风;其次是教育观念陈旧,教育方法落后,许多教师不相信也不会用先进的教学方法来提高教育质量,只是依靠增加练习,增加作业来提高考试的成绩;高考、中考指挥棒及各种评价制度像达摩克利斯剑悬在头上,使得教师不敢改革创新;同时,长期以来在教育制度设计上,重普教轻职教也是造成教育过度竞争的原因。

  无论是社会原因还是教育内部原因,都有教育观念和制度设计两个方面的制约。教育观念的改变是缓慢的,是潜移默化的,不可能靠行政命令或者说教宣传来解决,必须在一定的物质基础上才能解决。因此,制度更新就是减负的关键。

  要真正减负,需要在制度更新上下功夫,全社会努力,综合治理。

  第一,加强职业技术教育的力度,在普通教育和职业教育上架起“立交桥”,取消职业学校的中考和高考,实行注册录取,同时加强职业院校的领导,提高教育教学质量;提高职业院校毕业生的就业率和起点工资。采取这些措施来吸收青年上职业院校,减轻考试压力。

  第二,尽快促进教育均衡发展。用非常规的办法改造薄弱学校。例如选调名校长和优秀教师到薄弱校任教,在薄弱学校实行小班化教学等改革举措,迅速改变学校的面貌,使家长对学校有新的印象,建立新的信任。

  第三,提高教师的业务水平。树立先进的教育理念,特别要树立良好的师德,关爱每一个学生;改善教育教学方法,上好每一节课,教好每一个学生,培养学生的学习兴趣;善于和家长沟通,让家长参与学校的管理,了解学校的发展,增加家长对学校对老师的信任感,减少择校的压力。

  第四,改革评价制度,用发展性评价来评价学校和教师。条件差的、生源差的学校有了进步,就要加以奖励,职称评定、奖金等向这类有进步的学校倾斜。

  第五,坚持义务教育阶段学校不以各种竞赛和奖励为入学的条件,规范各种竞赛和评奖活动,规范校外补习教育市场,取缔伪劣的教辅材料。

  总之,只有学校有了改善,教育发展趋于均衡,教育质量有了提高,学生有了多种渠道的出路,家长的观念才会改变,社会心态才能趋于平稳,学生的学业负担才能减下来。

  《中国教育报》2012年7月16日第1版

We started a year and a half ago, with a mission to build a social platform for people to make plans with each other and do things as know more a group

第四届“全国教师暑期阅读随笔大赛”征稿启事

分享暑期阅读的收获和记忆

第四届“全国教师暑期阅读随笔大赛”征稿启事

  亲爱的教师朋友:

  由中国教育报和中国教育新闻网主办、江苏凤凰教育出版有限公司协办的第四届“全国教师暑期阅读随笔大赛”今天正式启动。该活动旨在推广“以阅读的方式度过暑假”的读书理念,分享广大教师在暑期阅读中的收获和记忆。

  此次活动仍将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式进行,帮助教师在阅读中提高自己、丰富人生。请参赛教师结合自身的教学实践,通过故事和案例来分享阅读后的收获。

  具体事项如下:

  1.欢迎使用电子邮件投稿。在您的发送主题上请注明:“暑期阅读征文大赛”。信箱:shuqiyuedu@edumail.com.cn

  来稿请寄:北京市海淀区文慧园北路10号中国教育新闻网,邮编:100082。

  因各种来稿较多,请您在来稿信封上注明:“暑期阅读征文”字样,以防丢失。来函请注明联系电话、通信地址和邮政编码。

  2.本次征文大赛分为“教育专业组”和“人文社科组”,请您在稿件上方注明组别。

  3.本届大赛设立“组织奖”。请集体参与单位将所有稿件打包投稿,并注明联系人的详细通信地址、邮编和电话。

  4.本届大赛设立“大教育书馆奖”,凡阅读江苏凤凰教育出版有限公司出版的相关图书,可参评该奖。

  5.本次征文大赛截稿时间为2012年12月31日。

  6.大赛组委会将组织教育界知名人士评出获奖稿件,并刊登获奖名单。

  7.大赛组委会电话: 010-82296552。

  8.本次活动将由中国教育新闻网“读书频道”作全程专题报道,欢迎随时登录查看详情及2012年全国教师暑期阅读推荐书目。

  中国教育报 中国教育新闻网 编辑部

It even ships along with a microfiber carrying sleeve to keep it safe a fantastic read in your bag

隔代教养:老人该怎样带孩子

编者按 

  平日里,小区的广场上、往返幼儿园的路上,随处可见老人带孩子的场景。每当老人们谈论起自己的孙辈、年轻父母谈到老人带孩子,总是有苦有乐,有欣慰也有烦恼……本期,我们一同来关注隔代教养问题,探讨祖辈在家庭教育中的角色定位和教育方式。

隔代教养:老人该怎样带孩子

W020120715459463871330
漫画中国网 供图

  现象:吃饭吃出“老大难” 

  ■邴丽岩 

  格格家是典型的五口之家,平常爸爸妈妈上班忙,格格在上幼儿园以前都是姥姥姥爷无微不至地照料她。幼儿园开学之后,格格吃饭时总是闲不住:东瞧瞧、西看看,吃几口饭,再玩玩勺子,忙得不亦乐乎!直到忙得饭也冷了,其他的小朋友快吃完了。老师们在吃饭慢这件事上很为格格犯愁。 

  我们向格格父母反映过这个问题之后,得知在家姥姥总是追着格格喂饭。姥姥振振有词:“吃饭就是吃饭,不管怎么吃,总得让孩子把饭吃下去啊!”格格爸爸也怪姥姥:“妈妈,这孩子不能这么宠着,这样幼儿园培养的好习惯都没有了,我们日后还怎么教育她啊!” 

  原本快乐的周末时光就在这样的争吵声中溜走了。其实家人在关于孩子吃饭这个问题上的初衷都是好的:年轻的父母希望孩子能养成良好的饮食习惯,不纵容孩子;老人们不愿看着孩子把饭放凉,心疼孩子,所以忍不住去喂。但是双方的教育方式冲突,一方烈如火,一方温如玉。孩子的吃饭问题非但没有解决,反倒在家人的争吵中增加了心理负担。 

For writing a term paper, discuss with our https://domyhomework.guru company, as this will explain all your trouble connected with term paper help

国务院公布条例:明确规定升学考试应有盲文试卷

国务院新规:升学考试应有盲文试卷

  盲人有望参加普通高考

  本报北京7月11日电(记者 张洋)国务院日前公布《无障碍环境建设条例》(以下简称《条例》),《条例》将自2012年8月1日起施行。随着信息技术的发展和社会信息化程度的提高,方便地获取、交流信息对残疾人等社会成员显得愈发重要。为了推进无障碍信息交流建设,《条例》明确规定,县级以上人民政府及其有关部门发布重要政府信息和与残疾人相关的信息,应当创造条件为残疾人提供语音和文字提示等信息交流服务。国家举办的升学考试、职业资格考试和任职考试,有视力残疾人参加的,应当为视力残疾人提供盲文试卷、电子试卷,或者由工作人员予以协助。 

  地方各级人民政府应当逐步完善报警、医疗急救等紧急呼叫系统,方便残疾人等社会成员报警、呼救;对需要进行无障碍设施改造的贫困家庭,县级以上地方人民政府可以给予适当补助;组织选举的部门应当为残疾人参加选举提供便利,为视力残疾人提供盲文选票。   

  同时,根据《条例》要求,设区的市级以上人民政府设立的电视台在播出电视节目时配备字幕,每周播放至少一次配播手语的新闻节目;公共图书馆应当开设视力残疾人阅览室;人民政府网站、政府公益活动网站,逐步达到无障碍网站设计标准。 

  此外,《条例》对道路和建筑物的无障碍设施、无障碍社区服务等方面内容也作了规定。比如,城镇新建、改建、扩建的道路和相关建筑物应当符合无障碍设施工程建设标准,无障碍设施工程应当与主体工程同步设计、同步施工、同步验收投入使用,新建的无障碍设施应当与周边的无障碍设施相衔接。

Just start drawing either with www.besttrackingapps.com/ your mouse, or any supported drawing tablet

美国专家给中学生的成长建议

学校篇:校园生活那些事
1.面对重要的考试或其他压力较大的事情时,想办法让自己放松下来:试着做深呼吸,从十开始倒数,或者欣赏你最喜欢的音乐。

2.将你要参加的活动进行优先级排序,确保你全力投入的是对你真正重要的活动,不要让那些你不太在乎的活动占用你的时间。

3.认真思考谁是你的朋友,她们值不值得得到你的友谊。如果你的朋友因为你成绩好而批评你,她们不是你真正的朋友。尽量和喜欢真实的你、支持你为成功而努力的人在一起。

4.如果你遇到了难以独自应对的困难,不要不好意思将之告诉某个成年人。不管你遇到的是被人欺负还是学习障碍问题,都会 有人为你提供帮助。你所要做的就是主动求助。

5.思考一下你在什么环境下觉得比较有信心(比如,和家人或朋友在一起),你擅长什么,你喜欢自己什么。努力把你的自信带到你觉得不那么自信的环境中去。

6.建立生活常规,有助于你增强控制感。将每门课的笔记、家庭作业放在不同的活页夹里,每门课准备一个笔记本,这样,你以后就知道在哪里找到它们。在学生日历或日程簿上记录下有待完成的事项。

7.尝试一些新事物,不管这新事物是参与某项活动,还是听不同类型的音乐。在尝试新事物的过程中,你说不定对自己会有一些不曾关注过的新发现,甚至认识一些非常有趣的人。

8.不要让他人对你的看法来界定你。只有你才能真正界定你是一个什么样的人。

压力篇:笑对压力不言愁
1.和那些给你施加压力的人实话实说,不管给你压力的人是你的父母、朋友、老师,还是你的教练。让他们知道,你承受的压力太大了。如果他们不给你提供帮助,不妨和学校里的辅导员、医生或者治疗师谈一谈。详细说明哪些你能应对,哪种“帮助”对你最有用。

2.关注你可能给他人带来的压力。你是 “完美的 ”大姐姐,而你的小弟弟小妹妹根本无法竞争过你吗?你因为朋友体重过重或认为她们的穿着不对而批评她们吗?始终从他人的视角来分析面临的问题。

3.学习管理你的时间,这样你才不会因为学业、家庭作业和其他活动而感到不知所措。将自己要做的事和日程安排记在日历上、计算机或手机中,这有助于你变得更有条理。

4.体育锻炼是释放压力和保持身体健康的好办法,但是,不要强迫自己参与任何自己体力上吃不消的体育运动或活动。相反,你可以参加那些既有趣又能提升你的自尊水平的活动。

5.总是挤出一些时间留给自己。不管你喜欢的是看电影、听音乐,或者蜷坐着捧读一本好书,要确保每日都有足够的时间从事自己最喜欢的活动。

6.不要仰慕那些穿着昂贵服装的受欢迎的女孩子,也不要仰慕那些有钱、漂亮的名人。发现生活中真正激励你的人——比如你的老师、兄弟姐妹或父母。

7.记住所有那些让你显得特别的美好事物。有时候,这有助于你记录下自己的能力和技巧。当你开始对自己感到失望的时候,拿出这个单子来看一看。

8.让赞扬你而不是贬低你的人围绕在你周围。你的朋友应该支持你,当需要他们的时候,随时为你提供帮助。他们应该从不批评你,或者让你觉得自己无关紧要。而且他们绝不应该欺负或者虐待你。

9.如果你的压力是因为受到了虐待 ——身体上的,性方面的,情感方面的——立即向你的父母或健康专业人员寻求帮助。

自尊篇:告诉自己我爱你
1.在下一次对自己感到失望时,不要将自己的感受憋在心里。和某个亲密的朋友或你信任的家庭成员谈谈你的情况。

2.每一个人都拥有某种特别的才能。如果你并不确切地知道自己有什么特别的才能,想想你最喜欢从事的活动是什么,什么最让你快乐,你极有可能借此发现自己的特长之所在。

3.关注你的直觉。不要仅仅为了融入群体而强迫自己做你不想做的事情。

4.什么时候都要忠于自己,不要害怕坚守自己的信念。但是记住:要尊重与你持有不同看法的人。有自己的看法是好的,但是,将自己的想法强加在别人身上,算不上酷。

5.到了你这个年纪,开始思考自己的性别身份,是很正常的。记住:不管你是同性恋还是异性恋,都只是你真实自我的一部分,并不能界定你的全部。

6.如果你真心想做某件事情,但一开始尝试时并没有成功,不要立马就放弃。多想些法子来应对挑战,比如,你可以请家庭教师,花更多时间学习,或者参加课外班。

7.如果与陌生人交谈让你感到不舒服,即使在你感到不自信的时候,也要尽力保持与对方的眼神交流。眼神交流可以使你们之间的联系更加紧密,有助于消除紧张情绪。

8.特别重视了解他人的不同之处。如果你尊重他人的信念,他们也有望尊重你的信念。了解其他的文化、宗教、饮食和服饰,可以让你的生活丰富多彩。

9.划伤自己身体等自我毁灭习惯,可能是严重的心理障碍的征兆。如果你或你认识的某个人有自我伤害行为,将之告诉你信任的某个人。同时,寻求其他缓解自己压力的办法——比如,逗宠物玩,听音乐,或者开始写日记。

10.防止自杀最重要的办法是将你的情况告诉他人。不管事情可能多么糟糕,没有什么值得我们结束自己的生命。治疗,可能还要服用一些药物,有助于缓解情绪沮丧引起的痛苦。如果你或你的朋友情绪沮丧,或有自杀的念头,请不要将之藏在心底。

朋友篇:你是我的好朋友
1.大幅度改变自己可能会带来的朋友。但是,如果这些变化是被动的,那就不可能让你把新的友谊保持下去。改变自己是一种积极的做法,但是如果这些变化让你怀疑自己将不再是自己,那说不定根本不值得。

2.下一次当你听到有人在闲聊,为被议论的那个人说句公道话。提醒议论的人,被议论的那个人不在场,不能维护自己,这样做不公平。

3.当一个只会谈论自己的朋友让你烦恼不快,尽快把你的感受说出来,不要等到无法忍受、要爆炸的那一刻再说。她或许并没有意识到自己的表现。笑着告诉她,现在轮到她来倾听,她会明白你的意思。这样就能避免以后情绪激化,甚至发生争执。

4.尝试参加男孩、女孩都参加的集体活动。这样你可以逐渐适应男生女生之间的互动,同时还可以提高你的沟通技巧。

5.如果你喜欢上了一个男孩,把你喜欢他的原因在纸上一一列举出来,这样有助于你认清自己的感情,避免做冲动的、日后后悔的事情。过几天再拿出来对照这张纸,看看自己的心情有什么变化。

6.记住:没有人,包括最要好的朋友,有权利让你做你不愿意做的事情。需要的时候,捍卫自己的立场和尊严。尊重自己,做你认为对的事。

7.每周都花时间,和你的父母谈论你的学校生活和你的朋友。告诉他们你们在一起做什么,喜欢什么书和电影等,不是正式的谈话而是随意的闲聊。尝试一下,听听父母怎么说,看看这样的谈话会让你有什么收获。

8.在做出与友谊相关的终极决定——断交之前,问问自己,伤害了你的朋友为什么那样做?发现可能的原因。如果这段友情值得拥有,那就值得挽回。

9.和好朋友有约在先:永远和对方坦诚相待。这样你们有冲突的时候,双方都会谨慎、都会反省。

励志篇:天生我材必有用
1.花时间考虑一下自己热爱的是什么。弄明白自己是谁、你的信仰是什么。这是你最好的防卫,能够阻止自己因缺乏主见而随波逐流,或者在压力之下做你不想做的事情。

2.花时间考虑一下你希望自己将来成为什么样的人。你有哪些兴趣和特长?什么工作会让你兴奋?

3.确定分段小目标来帮助你实现你的宏伟目标,即使那是未来很多年的目标。让现在每一点积极的努力,都引领今天的你走向理想中成年的你,都指向你的远大目标。

4.如果需要,每次达到目标后都给自己一个小小的奖励。例如,你可以下载一首新歌。不过必须在达到目标之后。

5.列出清单。这是一个监督自己进步和不走弯路的好办法。看到自己的目标一个一个实现、一个一个从清单上划去,对自己是极好的鞭策和鼓励。

6.如果你受到打击,用你的想象把自己定位在实现目标的路上。你将从自己的想象中获得继续努力的勇气。

7.积极与人交往。去结识各种各样的人,他们有的和你一样,有的和你不同。当你和家人在一起,或者结交新朋友时,有意识地锻炼倾听和沟通的技巧。

8.当你在带领一个团队时,确定所有成员都是为了共同的目标而团结一致。在工作开始前,创造每个人都平等参与的机会。这样做,你的成员们将会尊重你,因为你表现出了对他们的尊重。

9.作为团队领导者,做符合团队最大利益和最终目标的决定。实际上,做一个胜任的、出色的领导者,你个人也将会有很多收获。

深度观察:“在家上学”是叛离还是回归?

1268688571

我们可能对公立教育有所逃避,但并不意味着“在家上学”就能替代学校教育,也不能用过于浪漫主义的眼光把“在家上学”看成乌托邦。

  “在家上学”风生水起

  每个人总会有不同的选择。

  袁鸿林,王晓峰、徐雪金、姚泳光……当这些名字越来越多地出现在公众视野中时,“在家上学”的实践者队伍正变得日益庞大。从家塾和私塾,再到微型学校,“在家上学”的方式也越来越多样。在公众或支持、或狐疑、或反对的目光中,“在家上学”风生水起。

  袁鸿林算是国内“在家上学”的先行者了。他曾在北京大学(微博)、南开大学(微博)读书,在高校教了一段时间书以后下海经商。在其所著《14岁都能上大学》一书中,记录了女儿袁小逸“在家上学”的情况。袁小逸曾经去幼儿园上过一年学,在这一年中,袁小逸表现出极度的不适应,不愿去幼儿园,还经常生病。于是袁鸿林便把女儿接回了家,利用自己的有利条件来进行教育。

  无独有偶。2011年底,一个名为“在家上学联盟”网站的出现吸引了很多家长(微博)的眼球。网站的创办者叫徐雪金,他希望“在家上学”的家长能通过这个平台即时沟通,寻找志同道合者。

  《在家上学——叛离学校教育》作者、中国青年报记者李新玲认为,有些孩子并非在学校上学不适应、不愉快,而是他们的家长认为学校教育不能达到自己对孩子的要求,不能让孩子成为他们心目中的样子,于是选择“在家上学”。

  支持个性?

  “差异性的发展”是支持者们认为“在家上学”带给孩子的最重要的益处。

  北京大学教育学院教授康健表示,“在家上学”作为现代教育的探索,给了学校制度之外的选择。教育必须要突破“我们认为社会需要,我就要给你什么,你就要接受什么”的思维。任何一种单一的教育形式都无法满足一个儿童、一个学生成长的全面需要。没有人能够知道一个孩子到底需要多少多少的东西,也无法提供给他所有教育的类型。教育必须是多样化的,就像吃东西,吃多元复杂的会好一点。

  “孩子适合做什么,他的天赋、能力和爱好在哪里?集体化的学校教育是很难发现和识别的。而面对面的小班教学,可以观察孩子的变化,体察他的爱好、潜力和情绪。其实教育最重要的功能是人的自我发现,发现我自己能做什么!这种新的教育制度的出现的确有它的价值、合理性和必然性。”21世纪教育研究院(微博)院长杨东平(微博)如是说。

  到底什么样的孩子适合“在家上学”?

  北京大学教育学院教育与人类发展系主任刘云杉认为,当前选择在公立学校外进行自己的教育尝试的家长更多是中产阶级,他们对教育权利的再理解决定了他们的行为,这是中国日益壮大的社会力量在教育权利上的表达。

  “‘在家上学’的孩子与在公立学校的孩子们区别不大,但是与家长的教育背景、视野、职业、家庭收入等有关系。”李新玲表示,“在家上学”的实践者确实需要一定的家庭经济保障,但并非需要花费巨额的学费。

  虽说“在家上学”得到了一些专家和家长的认同,但他们同时表示,“在家上学”并不适合所有孩子。

  苇杭书院院长杨汝清认为,“在家上学”可能推动我们现代教育的发展,但不是所有自由自主教育都是好的,必须因时制宜,因地制宜。我们必须让孩子认识到学校教育和我们家庭教育是什么关系。他表示,并不赞同让孩子脱离体制教育,完全接受家庭的教育。

  走向何方?

  自“在家上学”出现以来,其在国内的合法地位问题一直饱受争议。

  《中华人民共和国义务教育法》规定,凡满6周岁的儿童,不分性别、民族、种族,都应当入学接受规定年限的义务教育。父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况,需要延缓入学或者免予入学的,由儿童、少年的父母或其他监护人提出申请,经当地人民政府批准。

  《义务教育法》要求孩子到学校接受义务教育,源于此,不合法就成了“在家上学”首先要面对的问题。随之而来的就是与传统学校教育的对接问题,“体制外”的孩子如果要参加中考(微博)高考(微博)(),学籍又是一个大问题。

  对比美国,“在家上学”的背后有着完备的法律支持。

  “在家上学”在美国出现时,曾遭遇强烈的争议。但自1993年起,美国各州先后通过了父母自教自养的法案,确立了“在家上学”的合法地位。加之其家校联合机制的成熟,“在家上学”与公立学校之间形成了很好的对接机制:“在家上学”的孩子随时进入公立或私立学校继续学习,而公立学校的设施也向“在家上学”的孩子开放。有些州有“家庭学校”教育法,规定“在家上学”必须完成公立学校的法定课程和考试。

  “‘在家上学’更多是非制度化的教育。面对新事物,一方面是开放,另一方面也需要谨慎。我们思维中太容易有‘是’和‘非’、‘黑’和‘白’的二分法,但更需要的应该是‘得’和‘失’的分法。”刘云杉认为,我们可能对公立教育有所逃避,但并不意味着“在家上学”就能替代学校教育,也不能用过于浪漫主义的眼光把“在家上学”看成乌托邦。另类学校和体制内学校两个轨道之间如何连接,是我们应当考虑的问题。

  刘云杉说,“在家上学”最为理想的设计,应该是生命教育、情感教育和生活教育的结合。家长也好,社会也好,有充分的教育表达权,在家学习应该学什么,如何学,也需要谨慎面对。“在家上学”应该和制度化学校特征互为补充,而不是替代的非制度化教育,这样才能有一个更为良性的发展。她表示,好的教育,不是看最快的群体拿到什么,而是应该看到跑得最慢的人在这个学校里是不是感到自在,是不是得到尊重,是不是有所成长。

This is a www.writemyessay4me.org simple method of accounting and easy to follow

清华大学在京扩招45% 工科专业受考生热捧

北京作为首都,在教育理念和教育资源上有着得天独厚的优势,基础教育水平一直走在全国前列,尤其是素质教育水平高,各类优秀高中学生层出不穷。清华大学作为国内顶尖的高等学府,其以人为本的人才培养理念、名师云集的科研教学环境、高层次的国际化办学平台和“自强不息、厚德载物”的大学精神都对京城考生有着极强的吸引力,也因而成为众多北京优秀考生的梦想所在。

U4360P352DT20120713100507
李泽同学在清华大学招生办(微博)公室领取“录取通知书”

U4360P352DT20120713100612
清华大学2012年入学手册  

7月12日,清华大学在京高考(微博)录取工作顺利结束。由于报考踊跃,生源充足,经大幅扩招,今年清华大学在高考中共录取北京考生295人。其中,理工类考生268人,分数线为656分;文史类考生27人,分数线为619分。总扩招比例达到45.3%。

  报考踊跃、生源优秀,清华履行承诺以扩招回馈

  由于北京考前填报志愿,存在一定的不确定性风险,众多考生不得不在追逐梦想与确保被录取之间做出痛苦的选择。为了鼓励考生们追求梦想,减轻他们的忧虑和压力,清华大学在今年四月份的校园开放日上就向广大北京考生做出承诺,今年会尽力争取在京扩大高考招生规模,让更多的优秀考生梦圆清华。

  虽然今年北京高考题目偏难,但报考的清华大学的考生们充满信心、发挥出色,最终高考实考分在691分以上的考生就达到8人(全市仅有10人),在全市理科实考前30的考生中占到19人,前100的考生中占到55人。面对考生们如此优异的成绩,清华大学积极履行承诺,最终将招生总名额增加了45%,实现了近年来最大幅度的扩招,圆了更多优秀北京学子的“清华梦”。

  北京四中的王乐君子同学就是这样一位“幸运儿”。她从小就怀揣着学医的梦想,在考前毅然选择了全国临床医学人才培养的最高殿堂——清华大学医学部(北京协和医学院)。高考成绩公布后,当得知自己656分的成绩离清华大学的计划调档线还有些距离,她万分沮丧,一度觉得自己会同梦想失之交臂。7月10日,当她第一时间从电视新闻中看到清华扩招后的分数线竟然就是656分,幸运“撞线”的她抑制不住心中的喜悦给清华招办打来电话,“今年报考清华的高分学生太多了,我以为自己要落到二志愿了,听到清华扩到656的消息,我都乐坏了”,那时的她就是天下“最幸福的人”。

  清华工科地位强势,受考生热捧

  北京考生长期生活在全国经济社会发展的前沿地带,对社会人才的需求信息有着很强的敏感性,同时北京考生在国际化视野和自身发展规划能力上也具有一定的优势,这使得北京考生更能够从自身兴趣和特点出发,以更长远的发展规划来选择就读专业。据清华大学北京招生组组长朱玉杰教授介绍,今年北京考生对清华的各个工科专业认同度都很高,除了传统“高热”的建筑学、电子信息科学类、土木工程等专业外,和国家未来重大发展方向紧密契合的工科专业也都受到了热捧,计算机科学与技术、电气工程及自动化、车辆工程、工业工程、工程物理(能源实验班)、生物医学工程、化学工程与工业生物工程等专业更是炙手可热。针对这种局面,清华大学也相应的大幅增加了这些专业在京的投放数量。

  北京市第一七一中学的陈安琪同学在今年的高考中取得了692分的好成绩,她本可以自由地选择经济与金融、建筑学等热门专业,但她一直对化学情有独钟,并始终关注着我国的化工产业的迅猛发展,最终这位第三届中学生数理化学科能力展示活动高二年级化学学科一等奖、2010年北京市高中学生化学竞赛一等奖的获得者,选择进入了清华大学的化学工程与工业生物工程专业学习,继续她的追梦之路。

  由于北京考生在专业选择方面的理性和多样化,清华大学今年在京的全部专业志愿满足率达到100%,前三志愿满足率也高达95%以上。今年报考清华大学的北京考生全都可以在清华园中继续追逐自己的专业梦想。

  “新百年计划”认定生表现出色,“通才”、“天才”携手进清华

  2012年,清华大学推出自主选拔新政——“新百年计划”。“新百年计划”包括“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。

  “领军计划”重在给“通才”拓宽通道,就是要在高中毕业生之中发掘出一批志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的好苗子,让他们在清华园中茁壮成长,未来能够成为在社会各界可堪大任的领军人才。今年北京共有来自19所中学的26位同学获得了“领军计划”60分的自主认定。这些同学在今年的高考中取得了非常优异的成绩,全部达到了清华大学的录取要求,这也展现了他们在高考这一“大赛”中作为“领跑者”的优秀素质。

  李泽同学是人大(微博)附中推荐到清华的“领军计划”候选人,他在今年高考中以712分的优异成绩拔得北京理科实考头筹,虽然有前往国外名校和香港地区大学读书的机会,但他在清华园“感受了清华深厚的文化底蕴,更看到了清华肩负的对中国未来的担当与责任”,他选择在清华大学“为成为国家的栋梁之才打下基础”。张肖晖同学是景山学校推荐到清华的“领军计划”候选人,曾在全国中学生数理化学科能力展示活动总决赛中凭借一篇无线网络方面的论文取得一等奖,今年高考他的投档成绩达到了715分,同样是北京最高。面对丰富的专业选择,他坚持了自己对于信息科学的梦想,报考了电子信息科学专业。

  “拔尖计划”重在为“天才”开辟空间,则是发挥清华大学综合性学科布局的优势,给具有学术理想和创新潜质、在某一方面有突出才华并取得一定成果的高中毕业生量身订做的选拔计划和培养计划。今年北京共有12位同学获得了“拔尖计划”的认定,占到全国总认定人数的40%,这也凸显了北京基础教育对拔尖创新人才的培养确实是全国领先的。通过高考,这12名同学中最终有8位成功进入清华,可以在清华园继续他们的追梦之路。

  第八十中学的杨际腾同学今年年初与其所属团队在“2011FLL机器人世锦赛中国公开赛”取得全国一等奖,由其主持设计、制造、安装和撰写的“人类外骨骼机器人”论文获得单项第一名,今年九月起他将在清华大学制造自动化和测控技术专业继续实现从事机器人研究和制作的理想。清华附中的韩乾同学是一位蝴蝶爱好者,为了更好的分类鉴别蝴蝶,他想到了利用计算机检索技术,在第三届北京青少年翱翔计划项目的论坛上,他的“基于PDA的蝶类数据库建设及其检索系统”被评为优秀课题。他今年的高考成绩虽然未能达到清华大学的录取分数线,但借助“拔尖计划”的支持他得以如愿进入清华的电子科学信息专业,在更高的平台上完成他的梦想。

  新版录取通知书将陆续发送到考生手中

  本着以人为本的理念及突出时代性的特点,今年清华大学对“录取通知书”进行了全新的设计改版。今年的新生不但能收到一份带有自己像片的精美“录取通知书”,还将收到一份由陈吉宁校长亲自签发的《2012年入学纪念证书》,作为清华新生的永久纪念。

  同时,清华大学对今年的《新生入学须知》也进行了精心的改版。新版《新生入学须知》的首页就是陈吉宁校长亲写的“致2012级新同学的一封信”。在信中陈校长鼓励新生独立来校报到,走出人生独立的第一步。他寄语所有2012级新生在大学阶段,学会“生活独立、思想独立、人格独立”,不仅要努力学习知识和技能,还要学会批判性思维、增强创新能力,更要提升精神境界、确立发展目标、养成终身学习的习惯,为将来步入社会、成就人生做好准备。

  为方便考生及时了解清华大学的招生录取情况,清华大学本科招生网在首页右上角专门提供了“录取查询”服务。本周末,被录取的北京考生就可以在此查询自己的录取结果和专业,下周考生们就能陆续收到自己的录取通知书。

  据悉,清华大学2012级新生的报到时间是8月15日。

Vimeo also uses an iframe for html5 video embedding as it’s necessary for have a glimpse at the web-site ads