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官涛专访:让天下没有不成材的孩子!

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第一部分:访谈稿

周三夜谈-基础教育专场

时间:2014.12.1020:30-22:30(周三晚)

主题:让天下没有不成材的孩子!访谈官涛
嘉宾:第一家教网创始人
主持人:海建


个人简介

官涛,从事互联网13年,创业12年,乐于创业,擅长服务业与互联网结合。教育方面先后创办第一家教网,第一教育,仕途,北大EMBA,北大与现代服务业协会的现代服务业EMBA等项目;金融方面创办北京北清股权投资管理公司,参与北大金融家俱乐部的创立和运营,众筹北大金融校友服务式办公室和发起一个基金等项目;其他如爱来客,译得好,车夫网都有不错的发展;陆家嘴私董会致力于发展成为中国商界十大圈子,其独特的模式深受企业家朋友的欢迎和亲睐;同时应邀参与多个创业项目。


第一家教网简介

第一家教网为教学员双方提供高品质可信赖的家教信息和咨询服务,是中国遥遥领先的家教中介服务机构,面向全国338个城市,拥有四十多万注册教员,三十多万注册学员,其“家教通”特色服务深受广大家长和老师的欢迎和好评。

让天下没有不成材的孩子!秉持这一使命,第一家教网不断创新,以学生个性化成长和发展所需,按规律教学,整合各种要素,为学生提供线上线下融合的一站式平台式“第一教育”服务。


第二部分

一、谈谈你自己

大家好,我叫官涛,很高兴接受校长邦和复旦MBAIT俱乐部专访,在线和各位做些关于创业和教育方面交流。
我是个使命感极强的人,总是希望做些对社会有意义的事情。我热爱创业,乐于创新,喜欢交朋友,一直在路上,快乐的驰骋着…
我从事互联网13年,创业12年,创办个十个项目。主要走的是互联网和服务业相结合的创业方向,第一家教网是我创办的一个项目,目前已走过近十个年头,成为中国家教中介服务领域的隐形冠军。


二、谈谈第一家教网吧

好的。
第一家教网是2004年9月上线,2005年5月10正式开始运作的,致力于为请家教的家长/学生和做家教的老师提供高品质可信赖的家教信息和咨询服务,简单的说,就是家教中介服务,我们称之为“家教通”。
十年来,我们的团队始终为客户提供着优良服务,得到了广大家长和老师青睐。


三、目前碰到的最大挑战是什么?

两个字:转型。
第一家教网的使命是:让天下没有不成材的孩子!按学生学习和成长之规律,做真正好的教育。
诚然,“家教通”服务较好的解决了教员和学生的匹配问题,但是我们认为离“按规律教学”的目标甚远。
当然,十年来,我们一直在努力思考和突破,目前正处于转型的关键时期。


四、什么是真正好的教育呢?

真正好的教育有三个标准:
其一、按规律教学:要遵循知识内在的规律,要遵循教育学的规律,要聪明的学,更要智慧的学;
其二、应材施教:要根据每个孩子,每个家庭的实际情况,孩子的天赋等综合因素,提供个性化的教育;
其三、面向未来:不能只顾一时一域的得失,而要面向未来,打造深远的竞争力。


五、如何做到?

1.要有科学的理论做指导
这个科学的理论是什么?在第一家教网,我们建立了N维的坐标体系,以学生能力和素质维度,孩子的成长会在各个维度上数值发生变化,教育的作用就是帮助其改变,促使其进步。随着时空的改变,其不断进步,这是个动态课程,是一个有机体。这或许是古今中外很多教育家们苦苦求索教育的真谛需要的分析模型吧,要不会出现会在不同维度,不同层面的自相矛盾的主张,都对又都不对,容易让人无所适从的原因吧。


2.让社会精英做教育
现有的教育是在原有的体制和机制下产生的,积重难返,系统性的问题不可能通过内部自身解决。外部力量是推动教育的变革关键力量,就像淘宝促进零售业变革,微信促进电信业变革,支付宝促进银行变革一样。
外部力量是什么?非社会精英莫属!他们是孩子的家长,他们是社会各条战线的精英,他们携技术,资金和无限的对于教育的不满和责任而来,玩命的想提供真正好的教育,为了自己的孩子,更为了大家的孩子们。


3.第一家教网如何做?
利用第一家教网的优势,以每个孩子的个性化学习和成长所需维中心,线上线下O2O结合,提供专业的深度参与的第三方平台,打造教育新生态。


六、能具体谈谈O2O模式吗?

好的。
一方面,在线上,我们充分发挥互联网的强大功能,将学生,家长,老师,学校等有机的联系起来,提供一站式的学生学习和管理平台,提供高品质的在线课程,打造良好的学友社群。
另一方面,在线下,提供全方位多层次的面授课程,融合各类教育技术和模式,提供针对性极强的教学服务;
同时,我们正在跟家长合作,基于社区打造社区型学校,连锁经营。
线上线下结合,实现更好更快的发展。


七、第一家教转型中,如何跨越互联网,教育和公司规模三座大山?

互联网与教育结合是第一家教网发展成功的原因,在移动互联网时代,在基础教育处于快速成长和变化的时代,第一教育面临着前所未有的挑战和机遇,如何抓住他,是我们一直在思考和实践的问题。
简单的说,就是要更好地利用好互联网,更好地深入到孩子中去,深入到教育中去打造更有效率成本更低的交易结构的新商业模式,将O2O完美融合,将社区分校遍地全国。
打造教育的新生态,是第一教育矢志不渝的奋斗目标。


八、第一家教网如何吸引和留住人才?

人才是第一家教网的第一财富,是为教学员双方提供高质量服务的保障。
为员工提供有竞争力的待遇、发展机会和良好的企业文化是解决人才发展问题的不二之选。
公司按不同职系职级建立员工发展通道,满足不同阶段,不同能力和不同贡献员工的成长所需,如,在第一家教网,公司推出内部加盟制度,为优秀员工提供成为公司分站负责人,公司合伙人的发展机会,在第一教育,我们按ABCDE股模式为员工提供公平而广阔的发展舞台。
在这方面,华为公司是我们最好的老师。


九、对于校长邦和复旦MBA IT俱乐部的伙伴们,有哪些合作机会?

中国基础教育人口约为2.5亿,是一个庞大的事业,合作,方能开创大局面,共赢,方能长久。
合作共赢,既是第一家教网的理念,更是一种实践。事实上,十年来,我们一直在寻求和更多的优秀老师更多的家长和更多的教育工作者和机构合作,才有了今天的第一家教网。
今后,随着第一教育全国社区连锁分校的遍地开花,必将为更多的有志于教育的社会精英,专业机构和相关者提供更加广泛更加深入的合作机会。
具体来说,
我们需要精诚团结的创业伙伴加入进来
我们需要更多的优秀老师加盟
我们需要更多的优秀教育机构加盟
我们需要更多的教育专家加盟
我们需要更多的家长参与到第一教育发展中来
我们需要志同道合的投资方参与进来
详情请参加第一教育“春蕾”计划。


十、很好,请问你今年如火如荼互联网教育投资怎办看?

互联网教育更大程度更大范围的实现人类得到公平教育和高质量教育的机会,是非常值得肯定的和推广的。
教育与互联网融合,不是少数教育机构的专利,是教育发展的必然,必将成为教育机构的标配。
教育机构更好的运用互联网以更低成本为学生提高更个性化,更高品质的教育服务是明智的选择。
所以我认为:单纯的互联网教育投资是个假命题。
在基础教育,由于受孩子自学能力和自觉性方面额影响,纯互联网教育应该在以学生为中心的项目式管理能力,在翻转课堂方面,和在学友社群的打造上下功夫。

· 基础教育,需要线上线下紧密结合。
· 职业教育,职业交易平台必需和产业本身深度融合,成为产业生态体系有机组成部分是最佳出路。
· 在大学教育,互联网教育最佳运用领域,也最成熟,效果最好,我本人就常听公开课,受益匪浅。但作为商业投资,如果靠课程盈利,几乎不可能。但可以在其他方式盈利。
· 在企业培训,专业课程和企业知识经验相结合的课程更有市场,每个企业都需要自己的企业大学,市场机会想象空间大。


如果不看清这一点,99%互联网教育的投资或许都会打水漂,是我们不愿意看到的。


十一、最后一个问题了,请用一句话总结对教育的理解如何?

百年大计,教育为本。
欢迎更多的社会精英加入到培养人类未来的伟大事业中来,戮力同心,同舟共济,共同迈向第一教育的新明天。
谢谢大家!
谢谢校长邦!
谢谢复旦MBA IT俱乐部!


第三部分:互动问答

1.老虎考研工作室~老虎问:靠课程盈利几乎不可能!确实!谁看不到这一点谁会在网络教育投资大军中死的很惨!!!我想问官总,你们目前的盈利点在哪里?

两个方面,一是家教通中介服务,二是线下课程服务

 

2.老虎考研工作室~老虎问:如何跟地面的机构做竞争?

更多的是合作,我们将实现线上线下结合,提供的是标准,平台和生态体系的构建。

 

3.王志偉\英美教育:K12教育常使用的压力系统,在互联网上如何克服学生的堕性?

竞争机制和与线下结合。

 

4.郝继东:职业教育,最大的困惑就是解决企业出资培训的效果问题和个人培训的动力问题

职业培训是行业发展的源动力,应和行业紧密融合,成为产业发展的标配。

 

5.动能教育 车剑鑫:关于互联网在线教育,用户体验设计上缺乏粘性您怎么看?

更深入的研究用户需求,做更好的用户体验设计。


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育子名言21条

1、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。 ——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基
3、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人 ——[中〕杨振武
4、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
5、孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦
6、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。 ——[中]杨广德
8、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
9、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。 ——[中]纪元
10、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
11、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
12、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中〕顾振飚
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。 ——[美]布鲁尔·卡特
16、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。 ——[中国]赵东华
17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。 ——[美〕詹姆斯·约翰
18、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美〕爱德华
19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——〔中〕刘大伟
20、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——[美]芭贝拉·罗斯
21、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。 ———— 雨果

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家庭教育为什么很重要

父母本身就是儿童最初的世界,他们不仅是第一任老师,实际上也是儿童终身的老师,最长久的老师。 

父母不教育孩子,孩子会变坏;父母用错误的方式去教育孩子,孩子会变得更坏。 

父母的价值、意义及其对孩子的影响,我们还没有非常深刻地意识到。 

中国有4亿家庭,太需要好的教育。做好家庭教育,中国的教育就有了坚实的基础。家庭教育为什么很重要?我想从四个方面来谈。  

家庭是人生最重要的场所 

人生是从家庭开始的。人的一生实际上生活在四个地方。第一个地方在母亲的子宫里,你通过母亲的身体去感受外部的世界。  

人生第二个重要的场所就是家庭,离开母亲的子宫来到这个世界,就进入了家庭。这个时候和外部世界的交流实际上是依托父亲母亲和家庭成员来进行的。因为这个时候,尤其是人生的早期,他还不能独立地行走,他还不能独立地生活,他更要依托家庭。这个时候的父母亲对孩子的成长就具有非常关键的作用。他带给孩子什么,往往就决定孩子会成为什么。  

第三个场所是教室。说校园还大了一点,因为上学以后进入学校,就进入了教室。过去在很多教科书里,没有把教室作为一个很重要的社会学现象来进行观察。实际上,孩子在教室里生活幸福不幸福,有没有良好的师生关系和同学关系,对他的成长非常关键。  

第四个场所是职场,离开学校以后开始工作。在哪个单位工作,那个单位的工作氛围、人际关系、管理模式,都会对他产生非常深刻的影响。  

这四个场所中最长久、最重要的还是家庭,因为家庭在这四个阶段一直存在,这四个阶段与家庭都有非常密切的关系。所以家庭对人生来说是一个非常重要的场所,可以说是一个最重要的场所。人生从家庭出发,最后还要回到家庭,所以家庭是一个非常值得关注的问题,但我们对它的研究还非常不够。  

童年是人生最神奇的阶段 

经常能听到这样一句话:童年的秘密远远没有被发现。在我们人类的历史上,相当长的阶段没有把儿童当作人看。我们的历史书里面有写儿童吗?很少很少。我们都是宏大叙事理念,儿童从来都是缺位的。从文艺复兴以后开始看到儿童,开始把儿童当作人看,开始尊重儿童。特别是有了联合国的《儿童宪章》以后,我们不得不把儿童当作一个人,当作一个独立的人,尊重他的人格。  

但是有了《儿童宪章》,就真的把儿童当作儿童了吗?事实上,大量活生生的案例都说明我们并没有把儿童作为真正的儿童来看待。童年,对人类来说到底意味着什么,我们并不清楚。搞心理学的都认为人的大脑目前叫Black Box,是一个黑匣子。但实际上对做家庭教育的人来说,我们要非常深刻地意识到一个问题:儿童对我们而言还是一个黑匣子。如果我们真正认识儿童,整个世界都会不一样,整个教育就会不一样。  

儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有认识到。儿童是怎么认识这个世界的,儿童的个性又是怎么形成的?我们必须很谦卑地承认这些问题没有认识。所以在一定程度上,由于对我们教育对象的不认识,造成了很多教育上的失误,很多教育方式是没有根据的,只是一代一代传下来的。很多教育是没有建立在对孩子真正的、科学的认知背景下,当然,有时是因为科学本身还不成熟。  

我们一直倡导给孩子幸福,但是我们给孩子的是什么幸福,是希望他当下不幸福,去达到未来的幸福。不是吗?吃得苦中苦,方为人上人;鞭子本姓竹,不打书不读;不打不成才,一打分数来……我们在教育孩子的时候,实际上幸福和不幸福有四种排列组合:现在幸福,将来也幸福;现在不幸福,将来幸福;现在幸福,将来不幸福;现在不幸福,将来也不幸福。我们的老师、父母几乎都选择第二个:现在不幸福,将来幸福。为什么不能让孩子现在幸福将来也幸福呢?  

我认为整个教育对儿童的认识和理解远远不够。我们要自觉地意识到:尊重童年。童年本身是一个最神奇的阶段。有了一种对孩子当下生活的尊重,对孩子本身作为人的尊重,我们很多教育方式自然就会变化。所以在一定程度上,教育是一种信仰,一些基本理念的建立,对儿童的基本认识,或者正确的儿童观,是我们教育的一个起点,也是我们整个家庭教育的起点。  

父母是孩子最长久的老师 

父母本身就是儿童最初的世界,他们不仅是第一任老师,实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。父母的价值、意义和他对孩子的影响,我们还没有非常深刻地意识到。事实上,在一定程度上孩子就是父母造就出来的。在孩子身上都可以看到父亲和母亲的影子。有什么样的父母,往往就有什么样的孩子。每个孩子都是一颗神奇的种子,这是毫无疑问的。但是它长在什么样的土地上,他可能会开出不同的花。在任何土地上种子都是可以开花的。那么父母对孩子的影响毫无疑问是非常深刻的,也是非常关键的。  

父母亲的养育方式的确非常重要。无论在哪里,我们都离不开父母的影响和父母教育的影响。父母不教育孩子,孩子会变坏;父母用错误的方式去教育孩子,孩子会变得更坏。所以在优秀的孩子成为优秀的人才的背后,我们总能找到和谐温馨家庭的影子。同样,一个不健全的人格,我们可以在家庭中找到矛盾和冲突的因素。父母对孩子的影响是非常巨大的。  

在中国的家庭,父母的素养还有待提高。大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训,所以中国的父母亲是经常容易犯错误的。司机要经过培训才能上路,如果没有经过培训他肯定是要撞车的,说不定自己的性命难保。做父母的技术要求比当司机要高得多,但是恰恰我们没有经过培训,也不需要任何的认定。  

我们的父母亲往往就用一个标准——上清华北大哈佛的标准——来培养孩子。实际上什么是最好的教育,我一直说最好的教育是帮助孩子成为他自己。用一个标准一个模式去培养孩子,最后大部分人是失败者。 

我们要让所有的孩子都成为英雄,唯一的可能性就是帮助他,让他成为他自己。让每个孩子在学校里发现他自己,能够和那些最美好的东西相遇,能够找到他自己,最后成就他自己。事实上,家庭和学校应该是一个帮助孩子发现自己、成就自己的场所,给孩子尽可能多的空间、舞台和机会,这样才有可能让孩子成为他自己。作为父母亲来说,千万不能要求所有的孩子千篇一律,所有的孩子都成为同一个样子。帮助孩子树立自信,帮助孩子找到他自己,这才是最关键。过度关心照顾,结果造成很多长不大的孩子。过多的限制干涉,也限制了孩子潜能的释放。  

家庭是人真正诞生的摇篮 

一个人,从懵懂无知的孩童到一个独立的人,应该说,成长是一个漫长的历程,但是,家庭毫无疑问是最重要的摇篮。事实上,我们还远远没有发现家庭教育的价值,还没有专门的家庭教育法律,没有从法律法规的角度来规范我们的家庭教育行为。所以我们很期待中国教育学会家庭教育专业委员会能够发挥积极作用,推进中国家庭教育法制化建设,推进各级政府进一步重视家庭教育,加强家庭教育的人才培养,等等。 

中国教育学会家庭教育专业委员会的使命是推动家庭教育研究,普及家庭教育知识,推进家校合作共建,帮助亲子共同成长。我们的愿景是成为中国家庭教育最高权威学术团体,最广泛地团结联系家庭教育的专家和实践者,成为最规范严谨的、公开透明的中国教育学会的分支机构。我们的价值观是保持学术品格,坚持公益精神,尊重知识产权。 

把家庭教育做好,首先面临的就是称谓的问题:父母还是家长?我们提出用“父母”去正式取代“家长”的称谓。家长的含义是家庭的统治者,是孩子命运的掌管者,与爱心无缘,与现代教育相悖,不适应现代社会平等民主的价值理念。所以我们提出把家长这个词变成父母,把家长学校变成父母学校。在国际交流中,“家长”这个词翻译成英文是the head of family,直译就是一个家的头。the parent or guardian of a child就是监护人,包括generation和householder。可以看出,英文和我们一般意义上使用的“父母”是不对应的,不是一个概念。 

“家长”这个词变成父母以后,有利于我们树立新的家庭教育理念。社会学里讲后喻文化,指很多父母在很多方面是不如孩子的,因为孩子接受的信息比你多,孩子学习的能力比你强。取消“家长”这个称呼,有利于构建新型的、和谐平等相互尊重、共读共写共同生活的家庭关系,也有利于父母自身的成长。  

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