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“授课”中南海

        没有上课铃,没有班长喊起立,只有时任中共中央总书记胡锦涛一句“开始吧”,中南海的集体学习课程在怀仁堂一上就是11年。

  至今共有140多名老师来到这里,给包括中共中央政治局委员在内的高层官员上了82堂课。不过,老师们有一个更谦逊的说法,叫“讲解”。

  自2002年第一堂课“开课”以来,11年间,平均每隔45天,中央高层就要会聚一堂,听讲不同主题的课程,既有“聆教”姿态,亦含“切磋”之意。其中,2006年集体学习次数最多有10次,2012年恰逢中共领导层换届,课程被压缩为4次。

  新一届中央政治局延续了集体学习制度。十八届中共中央政治局这半年来的5次学习会,都由中共中央总书记习近平主持。

  11年来,请老师们来中南海上课已经成为中央高层官员集体学习的固定模式,它是中央咨询决策、凝聚共识的渠道,也向外界传达了这个国家未来发展动向的重要信号。

  “上课”很紧凑

  2002年12月26日,离正式上课还有一刻钟,时任中共中央政治局常委的温家宝走进怀仁堂,老远就向许崇德和周叶中招手示意,连声喊“老师好”。让周叶中感到亲切的是温家宝称呼一同前往的许崇德教授为“许老”。温家宝走近后,紧握着他的手,说:“我们今天来听你的课,都是你的学生。”

  不久,胡锦涛迎面走来,首先与许崇德握手,还讲起了许崇德对宪法的贡献。课程原定于下午2点开始,但9个常委和其他100多名听课者1点50就到齐了。胡锦涛提议提前讲,争取让教授们多讲一点儿。

  这是中南海集体学习的第一堂课。来自中国人民大学的教授许崇德曾参与制订“54宪法”和“82宪法”,是宪法学泰斗;而来自武汉大学的教授周叶中24岁就成为中国宪法学学会最年轻的理事,代表法学界的新生力量。

  十六届、十七届中共中央政治局的第一堂课,都是在当届一中全会闭幕1个多月后开始的,学习的内容均与法律有关,邀请了法学专家来“授课”,所谓“先学法而后治国”。十八届中共中央政治局第一次集体学习是在一中全会后的第3天举行的,习近平表示:“以深入学习宣传贯彻党的十八大精神来开好局、起好步。”这次集体学习没有像往常一样请人讲解,而是由中共中央政治局常委们谈体会,习近平发表讲话。

  上课的“教室”设在中南海怀仁堂的一个会议室。“可能大家对中南海有很多想象,其实中南海内很朴素,我们讲课的地点在怀仁堂,那里都是以前的老建筑,非常的朴素典雅。”这是中南海留给华中师范大学政治学研究院院长徐勇最深的印象。

  “课桌”则由一圈圈同心椭圆型的桌子构成。一般情况下,听讲人数约有五六十位。“学生”按由外向里、由后到前顺序,依次是各部委领导、中央政治局委员、中央政治局常委。总书记坐在最内圈的前头,讲课专家正好在对面。

  讲义印成了放大版,人手一份,“每讲到翻页处,总能听到齐刷刷的翻页声。”在这里授过课的时任北京大学国际关系学院教授的黄宗良、时任中央党校党史教研室教授的陈雪薇有着同样的回忆。

  作为参与过授课的少数女性之一,陈雪薇说:“外界可能认为这样上课是务虚的,事实上是非常实际的。我们都掌握了材料和实例,不是在做报告,更不是汇报工作。好比老师们在办公室讨论问题一样,没有什么顾忌。”讲解中,陈雪薇发现中央官员们看着稿子听,非常认真,不时地在讲稿上勾勾画画。

  给中央官员们上了第一课的周叶中也表示:“领导们看问题的角度非常实在,在他们眼中没有什么敏感话题,也没什么禁区,谈的多是热点问题。讨论非常热烈。”

  整个学习时间一般在120分钟左右。通常是每位讲师按照既定计划各讲40分钟,之后30分钟用于讨论和提问,最后由总书记总结发言再宣布学习结束。不过,第一堂课就“拖课”了,周叶中回忆,原定下午4点半结束的课程,被延长到了下午5点多。

  和普通课堂一样,高层讲坛也会有人缺课、早退。黄宗良回忆,自己在讲解《如何加强中国共产党执政能力建设》时,曾庆红和李长春出访在外没能来上课。吴邦国和温家宝则在自己讲解完后就急匆匆地离开了会场。第二天,他从新闻中得知:吴邦国和温家宝“早退”是因为还有其他的重要国务活动。

  有时学习结束后,讲师们还意犹未尽。2003年“SARS”来袭时,到中南海讲课的中国疾病预防控制中心流行病学首席科学家曾光就在结语时表示,希望下次有机会再详细讲一讲中国公共卫生事业面临的根本问题。

  也有“学生”会主动要求“开小灶”。外交学院副院长秦亚青和中国社会科学院世界政治与经济研究所所长张宇燕就在课后和胡锦涛单独交流过金融安全的话题。

  中南海学习的课程表涉猎面极广,其中经济、法律议题出现的频率最高。此外,军事、科技、文化、教育、医疗、就业、社会保障等热点话题也是高层讲坛不可或缺的部分。

  与此前不同的是,新一届政治局这半年的5次课程,除去第一次集体学习未从外部请讲师、由习近平担任主讲外,第三、四次集体学习的“授课者”,也并非专家学者,而是中央部委的部级官员。

  中央党校教授王贵秀表示,这种现象以前很少见。事实上,在前两届77次学习中,授课老师出现官员身影的情况只有两次,分别在网络技术问题兴起之时和奥运会前夕。

  “备课”很复杂

  走进中南海,成为不少老师们履历中的重要一笔。可是,当他们站上高层讲坛之前,需要如何“备课”呢?

  从程序上看,中南海课堂是“先定题,再选人”。中央办公厅、中央政研室和相关部委机构共同牵头组织,先协商出一个意向性的题目或是由高层亲自点题,然后报中央审批,批准后再确定主讲人。

  “想要走进中南海,首先要是某一领域里最好的专家,政治上也要可靠。”曾于2006年为集体学习做过讲解的徐勇表示。

  绝大多数专家学者都是中共党员,所获的国际、国内荣誉不胜枚举。到中南海讲课的老师半数以上都拥有海外留学或担任海外访问学者的背景。在140多名走进过中南海的教授、研究员中,只有6名为女性。唯一的一名副教授林坚,来自北京大学城市环境学院。

  从每堂课的讲师配置来看,常常是由两名老师同时授课,年龄结构上“老、中、青”兼备,主要集中在45至55岁之间。最年长的有上世纪20年代出生的许崇德(当年73岁),年轻的有“60后”张西明(当年38岁)。

  据统计,中国社科院获邀参与授课的人次最多,达31人次。此外,国务院发展研究中心、国家发改委宏观经济研究院获邀参与的比例也比较高。

  其中,只有8位有过重复授课的经历。去年年底刚给新一届高层讲解“以更大的政治勇气和智慧深化改革”的王一鸣,来自国家发展和改革委员会宏观经济研究院。这是他第三次给高层上课。面对媒体的采访要求,王一鸣表现得相当低调,“我事先答应了要保密,我得遵守纪律。”

  被邀请的专家、学者多以教授、研究员的身份进入中南海授课。事实上,他们中的大部分人在其所在单位拥有一定的领导职务,比如中国社科院所长等;亦不乏一些专家学者由仕途转向学术,比如:中央党史研究室教授曲青山原为青海省委常委;农业大学教授程序原为农业部科技司司长;中央教育科学研究所教授袁振国原为教育部社科司司长;社科院研究员裴长洪原为杭州副市长;国防科工委专家咨询委员会研究员栾恩杰原为国家航天局局长。

  不过,山东大学哲学与社会发展学院社会工作系副教授葛忠明表示:“事实上,从国务院到各个部委都有自己的专家组,但它们的问题在于,跟政府关系太过紧密。”他认为,决策者需要倾听客观的、准确的事实。

  定好人选后,给老师们“备课”时间并不一致。中国社会科学院欧洲研究所所长周弘在2007年11月接到了来自人力资源和社会保障部的电话通知,此后半年他都在紧张的准备工作中。而周叶中则回忆说,自己在接到讲课任务后,只有15天时间备课。

  在中南海上课被视为殊荣,因而竞争也十分激烈。有些时候,课题组不止一个,颇有些竞标的意味,谁准备得更好,就让谁上,另外也可以在意外情况下做应急候补。

  进中南海授课,在程序上主要由推荐主讲者、选拔主讲者、撰写初稿、几轮甚至几十轮讨论修改、定稿、正式讲课座谈等环节组成。“每一句话、每一个提法都必须经过深思熟虑。我对讲稿进行了反复修改10多次。”周叶中说。

  正式上课前,还要经过三轮试讲,课题组成员、相关部委官员和中央政策研究室负责人都会到场听讲。从讲课内容到语言表达——包括语音、语调、语气、语速等——都有专人提供指导意见,老师须练习到各方面都满意为止。

  “课后”有深意

  下课后,老师们坐着黑色小车从中南海西门离开,留下的上课内容则成为外界观察中南海动态和决策的风向标。

  由于中央政治局每次集体学习都具有很强的针对性和现实意义,因此海内外的观察人士已将中央政治局集体学习的内容作为透视中国动向的一个窗口,从讲课时机和主题确定,以及集体学习后已成惯例的总书记总结讲话中一窥政策动向。

  “从中央政治局11年来的课程以及所出台的政策,我们可以看到一个大体趋势:当年讲课的内容,都是一段时间内中央政治局比较关心的问题,制定政策也好,做决策也好,都需要事先进行学习,于是就请学者或者专家来讲课。”中国人民大学公共管理学院教授毛寿龙说。

  “集体学习实际上早在上个世纪80年代就开始了,不过以前只学法律,就叫法制讲座。1989年江泽民任总书记后基本上是每年1~2次,每次是一个人主讲。”在中央集体学习形成制度前,就参与了两次法制讲座的中国社会科学院法学研究所所长李林解释说。

  经济观察报记者查阅新闻发现,几乎所有的地方党委也都进行了类似中央政治局的集体学习,不少地方政府和企业专门请曾给中央政治局讲过课的专家前去授课。

  而讲师们把到中南海授课看成使自己的所学所研发挥影响力的途径,个人的学术思想能够经由决策走向实践。

  两次走进中南海上课的中国社会科学院人口研究所所长蔡昉就曾表示:“经济学家影响政策通常有三个途径:第一,做行政官员,把自己对经济问题的思考转为国家政策;第二,给政府做顾问;第三,做研究并发表相关的文章和报告,潜移默化地影响决策者。”蔡昉无疑是第二种和第三种路径的最好结合者。除了在中南海上课,他还通过全国人大代表、中国共产党十七大代表等身份,为国家发展出谋划策。

  授课老师的前途也颇有意思。近日,刚刚履新北京市委常委的李伟,2010年在中南海上课时还是中宣部副秘书长兼任全国宣传干部学院常务副院长,后调任国家广电总局副局长;早在1994年就进入中南海参加法制讲座、时年39岁的华东政法学院教授曹建明,如今已是最高人民检察院检察长;2004年授课时还是同济大学校长的万钢,在三年后正式担任中国科学技术部部长,并于2008年任全国政协副主席。此外,为数不多的女性讲师江小涓,从社科院研究员到国务院研究室副主任再至国务院副秘书长,如今已列席十八大中央候补委员。惟一的副教授林坚虽然没有从政,但是在授课一年后被评为教授职称。

  当然,近期因为生活作风问题,免去其中央编译局局长职务的衣俊卿也是中南海讲师中的一员。上课时,他还只是黑龙江大学校长,三年前他从黑龙江省委常委、宣传部长上调任中央编译局局长。

  另外,中南海讲堂上也衍生出副产品。比如曾经在央视热播的纪录片《大国崛起》就与中央政治局集体学习“15世纪以来世界主要国家的发展历史”颇有渊源。

  据《大国崛起》总编导任学安回忆,2003年11月底的一个清晨,他在上班途中听到收音机里播报了这条新闻,因此产生了做一个记录片的兴趣。该纪录片正式进入筹备阶段后,任学安还请了当时为中央政治局讲授这个主题的北大教授钱乘旦担任了学术指导,参与了片子的创作工作。(经济观察报 记者 沈念祖)

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公务员面试重在“三观”

王 君
上海2013年度公务员面试本月30日将在全市同步展开。每到临考际,总见考生急,书读不算少,辅导跟着跑,真题获得到,答案也背了,可当面试结果一公布,惊讶之状难言表。究问个中因,关键不得要。面试向来无答案,若说标准在“三观”:问之以是非而观其志、咨之以计谋而观其识、察之以为人而观其情。

除非我们确认我们会比前一家教育公司干得更出色,否则我们绝不接受家长的聘用!

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[教育杂谈] 另一番味道:小学生写的江苏高考同题作文

小学生写的江苏高考同题作文:忧与爱(三年级)

  商文华

  为上暑假补习班,我6点半就起了床,却发现爸爸不在家里,不知去哪里了?急忙去问妈妈,妈妈说:“爸爸送货去了。”平时七点钟上学,没有注意爸爸要起这么早送货,原以为消瘦的爸爸是在减肥?原来爸爸每天工作那么忙,白天要送货,晚上还要加班加点清点货物,每次都要熬到11点多钟。不仅爸爸累极了,妈妈也挺辛苦的,每天除了家务外,还要照顾门市上的生意,发货,还要接送我和弟弟上学放学,平时一点点空闲都没有,看着爸爸妈妈如此不顾身体的忙碌,我忧的是他们的身体,愁的是自己何时长大,能够为他们分担一些负担。

  补习班放学,我回到家,看见爸爸还没有回来,妈妈一人在门市发货,我就放下书包,拿两只干净的茶杯,为爸爸泡了一杯绿茶,为妈妈泡了一杯奶茶,不声不响的放到他们的办公桌上。然后做一些自己力所能及的家务,帮他们分担负担。

  看着爸爸妈妈开心喝着我给他们泡的茶,我也好开心,午睡后醒来,爸爸妈妈都在我脸上留下深深的一吻。

小学生写的江苏高考同题作文:忧与爱(三年级)

  唐宇

  有忧就有爱,有爱就有忧。在生活中,小朋友你曾有这样的经历吗?下面就听我讲讲曾经历过的这些事吧!

  放学一回家,闲得没事做。总会把买的玩具全部拿出来玩,玩具把房间摆得乱七八糟连人都无法插脚,看到这样的情景,妈妈总会生气的用手指点点我的脑门,又好气又好笑的对我说:“你太调皮了,成天就知道玩,这样下去那有心思学习,难怪你成绩总也好不到那里去?”妈妈只要一见我玩玩具,常常责备我,怕把家里弄脏、弄乱,这些都是次要的,主要还是担心我的学习,怕我不把精力用在学习上,其实妈妈你不用担心,玩玩具也能在开发人的智力,可我学习的时候一点也不含糊,真的挺认真的哦。

  不管我调皮、贪玩时令妈妈对我多么的烦脑和担心,但是妈妈还是非常非常的爱我。有一次晚上,我肚子觉得有点痛,妈妈走过来一看,发现我一脸痛苦样,急得不得了,二话没说,就送我到医院,经医生检查,才知道是乱吃零食受凉后吃坏了肚子,没什么事,妈妈终于松了一口气。给我喂了药,妈妈把我抱起来,我在她的怀抱里睡着了。

  希望世上只有爱,没有忧!

  建湖县第二实验小学(13班)唐宇

  

小学生写的江苏高考同题作文:忧与爱

  周浩明

我们生活中伴随着许多忧与爱,有的忧里体现着爱,有的爱里隐藏着忧。

  邻居家的小明以前成绩一直在全年级前十名,但他不知从什么时候喜欢上了电脑游戏,视力从1.5变成了0.4,成绩从年级前十变成了全班倒数。小明自暴自弃,越来越着迷电脑游戏,甚至有时逃课去网吧。

  小明痴迷网络游戏,他的妈妈操碎了心,经常到学校找教师交流,到网吧找小明,成天为小明担忧,头发都白了许多。

  有一次,小明他妈妈重感冒正在诊所挂水,忽然手机响了,原来是老师打来的电话,一听小明又没去上学,又急又恨,连忙拔掉针头,到网吧去找小明。找了五六家网吧,终天找到小明,母子俩四目相对,都没有话说。突然小明她妈身体向后一倒,摔倒在地,小明惊呆了,忙抱住妈妈,大声呼喊,过了一会儿,妈妈终于醒来,母子俩抱头痛哭。

  小明就此再没有上过网吧,成绩也直线上升,笑脸又重新回到了他妈妈的脸上。

  小明很开心,妈妈也没有了忧愁,常常是笑容满面,全家人其乐融融,充满了爱的氛围。

  让我们远离担忧,拥有爱。

  (建湖县第二实验小学)

  

小学生写的江苏高考同题作文:忧与爱

  严 淇

  我的童年因为有父母的陪伴过的十分幸福,一家人一起吃饭,一起看电视,一起逛街……可谓是无忧无虑的三口之家,但好景不长,爸爸妈妈所在的单位让他们到外地去工作,他们万般无奈,选择了服从,把我托给了年过半百的爷爷奶奶来照顾。

  每逢过节,我就会特别想念爸爸妈妈,常常做梦,都梦到他们,在想他们身体怎么样?生活得怎么样?他们也一定会在梦中牵挂着自己我吧,每当想到这些我都会流下眼泪。

  记得上四年级的时候,班上有几位同学得了水痘,我也不小心被传染了,豆粒般大的水痘前赴后继地往外冒,脸上、胳膊上、脚上到处都是它们的身影,一碰就破,一破就会发炎。爷爷奶奶急得像热锅上的蚂蚁团团转,眼看就要期末考试了,我却在这关键的时刻“掉链子”,还有好几门课程没有复习呢,这万一考砸了该怎么办啊!现在我把考试都看成恶魔了,想想就哆嗦。奶奶安慰着我:“不要担心,好好养病,等病好了才有劲复习功课,考试复习,一切都来得及,别怕”我听了奶奶的话后心里稍微好受了些。可是在我生病的日子里特别想念爸爸妈妈,如果他们在就好了,他们就可以鼓励我,让我有勇气战胜疼痛,复习功课了。爸爸妈妈,你们多久才能回来啊,我现在都快愁死了,多么需要你们的关爱和呵护啊!

  几天后,我和爷爷奶奶正在吃午饭,因为有水痘,医生叮嘱,吃东西的时候要注意,我只能每天喝粥,天天喝它,越来越厌烦,真想念妈妈做的可口的饭菜啊!突然,外面传来一阵熟悉的声音,“闺女,爸爸妈妈回来了!”这句让我等了太久的话,现在就在我的耳边想起,一字一字击中我的心,好像做梦一样,迟钝了几秒钟,我转过头看去,看着那张正冲我微笑的脸,顿时心中充满了前所未有的喜悦!“是爸爸妈妈!”我兴奋的叫了起来,妈妈把我抱在了怀里,我的心里立刻涌动着一股暖流,感觉好踏实,好安心。爸爸妈妈看见满脸水痘的我,哽咽着说不出话来,妈妈声音颤抖的说:“孩子,是我们没能照顾好你,让你受苦了,这几年我们在外面,常常为你担心,现在我们回来了,再也不离开你了!”“嗯!”我甜蜜地说着。

  那几天,爸爸妈妈无微不至地照顾我,在我生病期间,各种饮食方面,都体贴关心着我,妈妈每天为我精心制作我可以吃的美味饭菜,把我养的白白胖胖的,他们还专门抽时间陪我复习功课,无论语文还是数学或英语,都仔细的辅导,这让我对考试充满了信心。

  真的特别感谢我的爸爸妈妈,我深深地感受到他们对我的关爱和呵护,我爱爸爸妈妈。世界上最割舍不断的亲情,儿女们的担忧最终都会消失,那都是因为父母给予我们的爱,所以忧与爱是相对应的。

  建湖县实验小学东校区六(2)班 指导老师:陆法军

冠华作文推荐中学生写的江苏高考同题作文:忧与爱

中学生写的江苏高考同题作文:忧与爱(初一)

  王周桐

  “慈母手中线,游子身上衣”从一句诗中我们可以感受到母亲对我们无微不至的关爱。但是“临行密密缝,意恐迟迟归。”母亲因为爱我们,又时刻的担忧着我们,在母亲的眼中,爱与忧就像一对双胞胎那样,忧中伴随着爱,爱中隐藏着忧。

  母亲爱我们,体现在平时生活的点滴之中,细微的关怀之中,咱们都曾有这样的经历:每当夜晚我们都入睡后,母亲会轻手轻脚来到我们房间帮我们盖盖被子,有时候还不放心会多次醒来,检查被子是否被蹬掉。因为爱我们,所以母亲担忧我们的一切。

  “儿行千里母担忧,母行千里儿不愁”,这句话现在看来,对于我来说心中是无比的羞愧,面对母亲无私的爱,而我们又却做了些什么?

  整天让母亲操心劳碌,吃饭挑食,睡觉蹬掉被子是常事,偷偷摸摸去网吧……母亲将全身的爱都给了我们,而我们却熟视无睹。

  有人说,母爱是伟大的,母爱是不图回报的,这样我们便心安理得地去接收母亲的爱,而却把忧虑也送给了母亲?不!现在我要说母爱不是无偿的,接受母亲的爱可以,但你不可以将忧愁也带来回报母亲,回报给母亲的应该是子女的爱。

  做为子女,我们都长大了,都不是小孩子了,我们时刻要替母亲分担忧愁,这便是对母爱最大的回报,我们要让母亲在爱我们的同时没有忧虑。

  在“忧与爱”融为一体的母爱中,期望只有爱没有忧愁。

  (建湖县初级中学)

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一段延续19年的爱心接力故事

一段延续19年的爱心接力故事

——南华大学师生爱心接力照顾退休教师夫妻

  近日,南华大学校长文格波收到了一封来自加拿大的感谢信。写信人孙颖是学校退休教师孙秀英的大女儿,她满怀真情地表达了对学校自1993年起给予其父母多方面无私照顾的感激之情。

  孙颖的母亲孙秀英、父亲曹克敏,均是南华大学退休教师。他们的两个女儿上个世纪90年代就分别去了加拿大和日本。1993年2月,曹克敏教授重病卧床。从那时起,学校就成立了“护理曹克敏学雷锋小组”,每个年级负责一年,直到1998年7月曹教授去世。

  留校工作的1997级护理小组组长唐海林回忆:每次护理,都是一次对细心与耐力的考验。为了避免学习与护理的矛盾,护理小组成员经常是清早赶到孙教授家,给曹教授喂牛奶、面包,清洗尿湿的衣服、被子,然后才匆匆赶到教室上课。他们还利用课余和广播体操时间为孙教授煮饭、洗菜;晚上还要背着老人去厕所洗澡。每天他们要去四五次,一个个经常累得筋疲力竭。

  喂药是基本的护理工作。每天要喂3次,各种药加起来一次要喂十多片,病人舌头僵硬,食道肌肉痉挛,吞咽困难,喂一次药要花半个小时。喂饭就更难了。病人的牙齿已经全部脱落,有时,喂着喂着,病人肌肉发僵,还得停下来给他搓一搓,揉一揉,等病人肌肉、下颌能动了才接着喂,饭凉了,得重新热。这样翻来覆去,一个多小时才能喂完。

  1998年7月18日,曹教授弥留之际,连连挥着手,嘴唇喃喃在动,孙教授侧起耳朵听了半天,含着泪对大家说:“他的意思是,谢谢,我要走了,谢谢同学们!”

  曹教授去世后,同学们表示:爱心传递、接力不止,关心和照顾孙教授的接力棒会不停传下去。

  2001年秋天,73岁的孙教授不慎骨折,不能动弹。护理小组的学生每天往返医院和孙教授家,帮她洗衣、送饭,还要按照医嘱为孙教授按摩。出院后,孙教授虽然借助拐杖能进行基本活动,但上下楼却仍是个难题。为了能让孙教授多晒晒太阳、多看看风景,每天,护理小组的学生轮流背着孙教授上下楼,大家每次都累得满头大汗。

  2004年春节前夕,孙教授突发脑梗塞住院,从此丧失了自主生活能力。孙颖为母亲雇了两位专业保姆。唐海林主动对两位保姆进行“培训”。连续3个月,唐海林带领保姆熟悉孙教授的一切琐碎事务,譬如孙教授喜欢吃什么、菜要切成什么样、窗户开多大才能既保证通风又避免灰尘进入等,唐海林仔细地反复向保姆说明示范,直至她们熟记于心。

  2012年4月,孙教授又一次脑梗塞复发,孙颖赶忙回国照顾母亲,正好遇上学校的有关领导、老师、辅导员以及护理小组的学生赶到医院去探望孙教授。“在今天商业化的社会里,能坚持多年给退休老教授送去情谊和温暖,实属不易。这种风气也许在别处已不多见,但我在南华感受到了。”孙颖满怀感激地对文校长说。

  十几年过去了,护理小组的成员无论身在何方,都不忘为孙教授送去关心。唐海林留校后,孙教授甚至将自家的钥匙给了他。孙教授病重时,有时甚至连女儿都认不出来,但看到唐海林,她就会情不自禁地流下眼泪来,努力地张开嘴巴,仿佛要对唐海林说些什么。孙颖十分感激唐海林多年来对母亲的照顾,多次表示要以丰厚的物质表达谢意,但都被唐海林婉言谢绝了。他说:“我照顾孙教授并不是为了得到什么回报,人世间还有许多比金钱更珍贵的东西……”

  唐海林的一席话,也道出了19年如一日坚持爱心接力的南华师生的心声。(陈健平 艾文英 记者 李伦娥)

中小学生假期安全调查:暑期意外伤害为何频发?

11645386_024419新华网北京7月18日电 各地中小学生已进入快乐的暑期生活,而儿童意外伤害的高发时段也悄然而至,各地连续发生中小学生溺水等安全事故。再次敲响了学生暑期安全问题的警钟。

  记者调查发现,各地的教育部门和家长也对学生假期安全一再强调,但为什么悲剧屡屡上演?专家认为,由于脱离了学校、家长的有效监管,加上儿童安全意识薄弱,缺乏自护、自救安全知识,导致意外伤害事故频发,酿成了很多家庭和社会悲剧。

  暑期学生意外事故频发

  暑期伊始,各地不断发生学生溺水等安全事故。7月1日,安徽寿县两名少年在淮河岸边戏水时,不幸同时溺亡;7月6日,安徽潜山油坝乡三名初中学生相约到潜河油坝段游泳,一男生不慎滑入深水区溺亡。

  记者从浙江省公安部门获悉,6月1日至7月9日,浙江全省共发生18起未成年人溺水事件,有28个孩子溺水身亡。如7月1日,浙江武义县的三个七八岁孩子在小溪边玩耍时,不幸溺水死亡;7月9日,悲剧再次在武义县郊的一条河中上演,6个孩子相约玩耍时,2个11岁的女孩手拉手下河游泳,不慎滑入深水身亡。

  7月10日下午,湖南省新宁县金石派出所接到报警称,在松枫亭黑冲水库发现三具小孩尸体。值班民警迅速赶到现场,看到了惨不忍睹的一幕:三个小孩在亲戚家吃完饭后到塘边玩耍,不幸溺水身亡。

  “除了溺水事故,其他安全问题也不容忽视。”安徽医科大学第二附属医院急诊科主任程景林向记者介绍了一些事故案例,7月4日,舒城县的小超把家里的木头床当成公园的蹦蹦床玩耍,一不留心滑倒使得腰部磕在床沿上,经诊断碰撞造成了小超左边肾脏破裂。

  暑期安全隐患重重

  公安、教育等业内人士分析,溺水、交通事故、上网、独自居家是暑期可能对学生造成危害的四大主要威胁。同时也表示,暑假学生安全事故高发主因是学生的安全意识薄弱、自我保护能力较差,家长对孩子的看管不力或安全措施不到位也是重要因素。

  南京江宁东山小学校长蔡小平表示,目前乡镇农村地区湖、溪、水塘及水库的分布密集,一旦学校、家长或水域负责人疏于管理,随时可以成为孩子们的玩耍地,成为安全隐患发生地。

  安徽省教育厅思政处处长张庚家说:“今年学生安全问题出现了一些新特点,如群体性落水事件,一个学生失足落水,周围同学不顾一切下去救人,结果同时溺水。”张庚家介绍,暑期是溺水事故高发期,此类事故多发于农村和城郊接合地区。城市水域面积较小,管理上相对严格。而农村水域面积大且分散,不易管理,很多孩子会去附近水塘洗澡避暑,因此溺水事故较城市较为高发。

  家长安全意识不足也是导致暑期安全事故的重要因素。“城市的孩子暑期活动相对较为规律,家长会把孩子送到正规的游泳馆、课外辅导班或图书馆这些安全性比较高的地方。安徽农村外出打工人口较多,留守儿童问题突出,这些孩子大都跟着爷爷奶奶在家,家长监管缺失,自我防范意识很低。”张庚家说。

  不要让孩子成了“断线的风筝”

  专家认为,暑期的安全教育不仅是学校的事情,更是学生、家长以及全社会共同的事情,只有构筑家长、学校、社会三维防护网络,才能保障孩子度过一个安全、愉快、有意义的暑期。

  “家长是孩子暑期安全的第一责任人。”南京师范大学社会学系教授吴亦明认为,家长是未成年人的法定监护人,不仅应当关心孩子们假期里吃得怎样、学得如何,更要提高安全意识,强化对孩子的安全知识教育。

  吴亦明表示,构筑孩子暑期安全网络,应充分发挥城市社区和社会组织的积极作用。政府相关部门应加强指导和扶持,鼓励社区和社会组织开展丰富多彩的暑期活动,为家长消除后顾之忧。

  “安全知识教育是公民教育不可缺失的部分,必须贯穿教学的全过程。”南京江宁东山小学校长蔡小平认为,应当高度重视学生的安全警示教育,尤其是放暑假前,要通过活生生的未成年人伤亡案例,教育他们增强交通、旅行、用火及游泳等诸方面的安全意识。还应组织学生有针对性地开展一些事故防范、人员救护等方面的基本常识和技能的学习、演练。暑假期间,学校老师和孩子们之间应通过一定的方式保持必要的联系,不要让孩子们在漫长的假期里完全成了“断线的风筝”。(新华社记者凌军辉、帅才、刘美子、余靖静)

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师德大爱触动民族灵魂

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核心观点:“最美女教师”张丽莉的英勇事迹给世人上了一堂德育大课,张丽莉精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。教育系统要把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,恪守教育使命,真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。

■张永洲

大爱无疆,师德楷模。两个多月以来,佳木斯市第十九中学“最美女教师”张丽莉的英勇事迹广为传颂,感动了中国,亦如一部生动的活教材,给世人上了一堂德育大课。6月12日,中共黑龙江省委书记吉炳轩亲笔为张丽莉题写“师魂”二字,这是对其为人师表高尚品德的由衷赞美,也是对教师队伍主流的充分肯定,更是对人民教师的殷切希望和期许。

张丽莉的英雄壮举让人感动,引人思考。一时间,道德尊崇、民族精神、社会主义核心价值观,这些字眼成了检索思想、碰触灵魂的关键词。

勇者永远被记忆。黑龙江教育史上记载着很多可歌可泣、可亲可敬的“张丽莉”——为国防光电子应用和发展作出历史性贡献的哈尔滨工业大学马祖光院士,与克山病战斗半个世纪、挽救无数人生命的哈尔滨医科大学于维汉院士,为保护学生而英勇牺牲的肇东市宋站镇新光小学校长韩国祥,身患白血病却一直坚守在农村支教的克东县昌盛乡山河学校教师苏丹丹,勇救女大学生、被轧成重伤的东北林业大学80后大学生刘家霖,奋力将同学拽开、自己被车撞伤的密山市女中学生郭肖歧……

英雄的名字不胜枚举。不同时期、不同岗位上闪耀的群星,用大义大勇树立了鞠躬尽瘁、无私奉献的旗帜和丰碑,他们坚守在龙江教育的精神高地,引领着广大师生励志前行;他们不断丰富着龙江的优秀精神宝库,感召着人民大众向善向美、推动社会前进的激情和信念。

松薄云天有深根。“张丽莉们”的英雄壮举,和他们所处的社会历史环境密不可分。中华民族辉煌厚重的文化道德传承、龙江大地优秀精神的涵化滋养、学校家庭社会教育的精心培育,都不可或缺地为英雄的成长提供了丰沃的土壤。文明、善良、道义、正气的长期积累,让他们在润物细无声中成长、迸发、升华。

时代召唤英雄。“张丽莉们”用血肉之躯谱写的生命赞歌,折射出的是时代的呼唤和期盼,对一代又一代人产生着积极的影响,潜移默化且历久弥坚。

在心为德,施之为行。张丽莉这个英雄人物的出现,无疑将对那些被扭曲的行为给予及时修正,对那些坚守职业道德的人们给予激励和鼓舞。俄国教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”张丽莉把一点一滴的教育积累、细致入微的管理服务、潜移默化的道德影响融进每一位学生的成长历程,更在千钧一发之际,以勇于牺牲的行动演绎了师者父母心的全部真谛,把师爱师德师魂诠释到了极致。张丽莉用无言的英雄之举有力回击了当下社会某些道德滑坡、私欲膨胀的现象,立起了教书育人、立德树人的精神旗帜、道德标杆,让太阳底下光辉的职业更加灿烂。“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”张丽莉的示范作用在学生的心灵深处形成了一股排山倒海般的内化力,在其精神园地里根植了道德修养的美丽种子。

育人为本,以德为先。张丽莉精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。“向张丽莉学习”不是一句带着温度的口号,不能只是掉几次眼泪、感动一阵子。当前,我们的教育还不能尽善尽美,乱办班、乱补课、乱收费的现象时有发生,学术不端、学术腐败确有其人,这些问题严重影响了教育的形象。我们要加大管理力度,依法依规不断强化制约机制,进一步加强师德建设和教育行风建设,推进教育科学发展。各级各类学校教师、教育系统干部要把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,深入、持久、扎实地开展向张丽莉学习活动,从小事做起、从身边岗位做起,恪守教育使命,切实担负起党和人民赋予的重托,真正把张丽莉的精神内涵学深学透,入脑入心,内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。

十年树木,百年树人。办好人民满意的教育是一个人性成长、人才培养的长期工程。“张丽莉们”教育着正在成长的人、已经成熟的人。这些平凡朴素的名字背后凝聚着舍生取义的壮举。这是一笔厚重的、宝贵的教育财富,是一种不朽的、冲击力极强的精神力量,值得世世代代永远传承。

“不惜一切代价,提供一切条件,解决一切后顾之忧。”党和国家的全力救治让我们由衷为张丽莉老师感到欣慰。社会在礼赞和弘扬英雄精神的时候,更应该给予英雄长久的耐心与呵护,在鲜花掌声的荣誉过后,真正让他们“后英雄时代”的普通生活得到厚待与保障,不能让英雄“光荣一阵子,痛苦一辈子”,不能让英雄“流血又流泪”。

(作者为黑龙江省委高校工委书记,黑龙江省教育厅党组书记、厅长)

Since I wasn’t conducting a formal interview and didn’t record our conversation, I can only https://paper-writer.org share impressions and highlights

隔代教养:老人该怎样带孩子

编者按 

  平日里,小区的广场上、往返幼儿园的路上,随处可见老人带孩子的场景。每当老人们谈论起自己的孙辈、年轻父母谈到老人带孩子,总是有苦有乐,有欣慰也有烦恼……本期,我们一同来关注隔代教养问题,探讨祖辈在家庭教育中的角色定位和教育方式。

隔代教养:老人该怎样带孩子

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漫画中国网 供图

  现象:吃饭吃出“老大难” 

  ■邴丽岩 

  格格家是典型的五口之家,平常爸爸妈妈上班忙,格格在上幼儿园以前都是姥姥姥爷无微不至地照料她。幼儿园开学之后,格格吃饭时总是闲不住:东瞧瞧、西看看,吃几口饭,再玩玩勺子,忙得不亦乐乎!直到忙得饭也冷了,其他的小朋友快吃完了。老师们在吃饭慢这件事上很为格格犯愁。 

  我们向格格父母反映过这个问题之后,得知在家姥姥总是追着格格喂饭。姥姥振振有词:“吃饭就是吃饭,不管怎么吃,总得让孩子把饭吃下去啊!”格格爸爸也怪姥姥:“妈妈,这孩子不能这么宠着,这样幼儿园培养的好习惯都没有了,我们日后还怎么教育她啊!” 

  原本快乐的周末时光就在这样的争吵声中溜走了。其实家人在关于孩子吃饭这个问题上的初衷都是好的:年轻的父母希望孩子能养成良好的饮食习惯,不纵容孩子;老人们不愿看着孩子把饭放凉,心疼孩子,所以忍不住去喂。但是双方的教育方式冲突,一方烈如火,一方温如玉。孩子的吃饭问题非但没有解决,反倒在家人的争吵中增加了心理负担。 

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美国专家给中学生的成长建议

学校篇:校园生活那些事
1.面对重要的考试或其他压力较大的事情时,想办法让自己放松下来:试着做深呼吸,从十开始倒数,或者欣赏你最喜欢的音乐。

2.将你要参加的活动进行优先级排序,确保你全力投入的是对你真正重要的活动,不要让那些你不太在乎的活动占用你的时间。

3.认真思考谁是你的朋友,她们值不值得得到你的友谊。如果你的朋友因为你成绩好而批评你,她们不是你真正的朋友。尽量和喜欢真实的你、支持你为成功而努力的人在一起。

4.如果你遇到了难以独自应对的困难,不要不好意思将之告诉某个成年人。不管你遇到的是被人欺负还是学习障碍问题,都会 有人为你提供帮助。你所要做的就是主动求助。

5.思考一下你在什么环境下觉得比较有信心(比如,和家人或朋友在一起),你擅长什么,你喜欢自己什么。努力把你的自信带到你觉得不那么自信的环境中去。

6.建立生活常规,有助于你增强控制感。将每门课的笔记、家庭作业放在不同的活页夹里,每门课准备一个笔记本,这样,你以后就知道在哪里找到它们。在学生日历或日程簿上记录下有待完成的事项。

7.尝试一些新事物,不管这新事物是参与某项活动,还是听不同类型的音乐。在尝试新事物的过程中,你说不定对自己会有一些不曾关注过的新发现,甚至认识一些非常有趣的人。

8.不要让他人对你的看法来界定你。只有你才能真正界定你是一个什么样的人。

压力篇:笑对压力不言愁
1.和那些给你施加压力的人实话实说,不管给你压力的人是你的父母、朋友、老师,还是你的教练。让他们知道,你承受的压力太大了。如果他们不给你提供帮助,不妨和学校里的辅导员、医生或者治疗师谈一谈。详细说明哪些你能应对,哪种“帮助”对你最有用。

2.关注你可能给他人带来的压力。你是 “完美的 ”大姐姐,而你的小弟弟小妹妹根本无法竞争过你吗?你因为朋友体重过重或认为她们的穿着不对而批评她们吗?始终从他人的视角来分析面临的问题。

3.学习管理你的时间,这样你才不会因为学业、家庭作业和其他活动而感到不知所措。将自己要做的事和日程安排记在日历上、计算机或手机中,这有助于你变得更有条理。

4.体育锻炼是释放压力和保持身体健康的好办法,但是,不要强迫自己参与任何自己体力上吃不消的体育运动或活动。相反,你可以参加那些既有趣又能提升你的自尊水平的活动。

5.总是挤出一些时间留给自己。不管你喜欢的是看电影、听音乐,或者蜷坐着捧读一本好书,要确保每日都有足够的时间从事自己最喜欢的活动。

6.不要仰慕那些穿着昂贵服装的受欢迎的女孩子,也不要仰慕那些有钱、漂亮的名人。发现生活中真正激励你的人——比如你的老师、兄弟姐妹或父母。

7.记住所有那些让你显得特别的美好事物。有时候,这有助于你记录下自己的能力和技巧。当你开始对自己感到失望的时候,拿出这个单子来看一看。

8.让赞扬你而不是贬低你的人围绕在你周围。你的朋友应该支持你,当需要他们的时候,随时为你提供帮助。他们应该从不批评你,或者让你觉得自己无关紧要。而且他们绝不应该欺负或者虐待你。

9.如果你的压力是因为受到了虐待 ——身体上的,性方面的,情感方面的——立即向你的父母或健康专业人员寻求帮助。

自尊篇:告诉自己我爱你
1.在下一次对自己感到失望时,不要将自己的感受憋在心里。和某个亲密的朋友或你信任的家庭成员谈谈你的情况。

2.每一个人都拥有某种特别的才能。如果你并不确切地知道自己有什么特别的才能,想想你最喜欢从事的活动是什么,什么最让你快乐,你极有可能借此发现自己的特长之所在。

3.关注你的直觉。不要仅仅为了融入群体而强迫自己做你不想做的事情。

4.什么时候都要忠于自己,不要害怕坚守自己的信念。但是记住:要尊重与你持有不同看法的人。有自己的看法是好的,但是,将自己的想法强加在别人身上,算不上酷。

5.到了你这个年纪,开始思考自己的性别身份,是很正常的。记住:不管你是同性恋还是异性恋,都只是你真实自我的一部分,并不能界定你的全部。

6.如果你真心想做某件事情,但一开始尝试时并没有成功,不要立马就放弃。多想些法子来应对挑战,比如,你可以请家庭教师,花更多时间学习,或者参加课外班。

7.如果与陌生人交谈让你感到不舒服,即使在你感到不自信的时候,也要尽力保持与对方的眼神交流。眼神交流可以使你们之间的联系更加紧密,有助于消除紧张情绪。

8.特别重视了解他人的不同之处。如果你尊重他人的信念,他们也有望尊重你的信念。了解其他的文化、宗教、饮食和服饰,可以让你的生活丰富多彩。

9.划伤自己身体等自我毁灭习惯,可能是严重的心理障碍的征兆。如果你或你认识的某个人有自我伤害行为,将之告诉你信任的某个人。同时,寻求其他缓解自己压力的办法——比如,逗宠物玩,听音乐,或者开始写日记。

10.防止自杀最重要的办法是将你的情况告诉他人。不管事情可能多么糟糕,没有什么值得我们结束自己的生命。治疗,可能还要服用一些药物,有助于缓解情绪沮丧引起的痛苦。如果你或你的朋友情绪沮丧,或有自杀的念头,请不要将之藏在心底。

朋友篇:你是我的好朋友
1.大幅度改变自己可能会带来的朋友。但是,如果这些变化是被动的,那就不可能让你把新的友谊保持下去。改变自己是一种积极的做法,但是如果这些变化让你怀疑自己将不再是自己,那说不定根本不值得。

2.下一次当你听到有人在闲聊,为被议论的那个人说句公道话。提醒议论的人,被议论的那个人不在场,不能维护自己,这样做不公平。

3.当一个只会谈论自己的朋友让你烦恼不快,尽快把你的感受说出来,不要等到无法忍受、要爆炸的那一刻再说。她或许并没有意识到自己的表现。笑着告诉她,现在轮到她来倾听,她会明白你的意思。这样就能避免以后情绪激化,甚至发生争执。

4.尝试参加男孩、女孩都参加的集体活动。这样你可以逐渐适应男生女生之间的互动,同时还可以提高你的沟通技巧。

5.如果你喜欢上了一个男孩,把你喜欢他的原因在纸上一一列举出来,这样有助于你认清自己的感情,避免做冲动的、日后后悔的事情。过几天再拿出来对照这张纸,看看自己的心情有什么变化。

6.记住:没有人,包括最要好的朋友,有权利让你做你不愿意做的事情。需要的时候,捍卫自己的立场和尊严。尊重自己,做你认为对的事。

7.每周都花时间,和你的父母谈论你的学校生活和你的朋友。告诉他们你们在一起做什么,喜欢什么书和电影等,不是正式的谈话而是随意的闲聊。尝试一下,听听父母怎么说,看看这样的谈话会让你有什么收获。

8.在做出与友谊相关的终极决定——断交之前,问问自己,伤害了你的朋友为什么那样做?发现可能的原因。如果这段友情值得拥有,那就值得挽回。

9.和好朋友有约在先:永远和对方坦诚相待。这样你们有冲突的时候,双方都会谨慎、都会反省。

励志篇:天生我材必有用
1.花时间考虑一下自己热爱的是什么。弄明白自己是谁、你的信仰是什么。这是你最好的防卫,能够阻止自己因缺乏主见而随波逐流,或者在压力之下做你不想做的事情。

2.花时间考虑一下你希望自己将来成为什么样的人。你有哪些兴趣和特长?什么工作会让你兴奋?

3.确定分段小目标来帮助你实现你的宏伟目标,即使那是未来很多年的目标。让现在每一点积极的努力,都引领今天的你走向理想中成年的你,都指向你的远大目标。

4.如果需要,每次达到目标后都给自己一个小小的奖励。例如,你可以下载一首新歌。不过必须在达到目标之后。

5.列出清单。这是一个监督自己进步和不走弯路的好办法。看到自己的目标一个一个实现、一个一个从清单上划去,对自己是极好的鞭策和鼓励。

6.如果你受到打击,用你的想象把自己定位在实现目标的路上。你将从自己的想象中获得继续努力的勇气。

7.积极与人交往。去结识各种各样的人,他们有的和你一样,有的和你不同。当你和家人在一起,或者结交新朋友时,有意识地锻炼倾听和沟通的技巧。

8.当你在带领一个团队时,确定所有成员都是为了共同的目标而团结一致。在工作开始前,创造每个人都平等参与的机会。这样做,你的成员们将会尊重你,因为你表现出了对他们的尊重。

9.作为团队领导者,做符合团队最大利益和最终目标的决定。实际上,做一个胜任的、出色的领导者,你个人也将会有很多收获。

洋媳妇教育孩子的方法

儿子去美国留学,毕业后定居美国。还给我找了个洋媳妇苏珊。如今,小孙子托比已经3岁了。今年夏天,儿子为我申请了探亲签证。在美国待了三个月,洋媳妇苏珊教育孩子的方法,令我这个中国婆婆大开眼界。

不吃饭就饿着

每天早上,托比醒来后,苏珊把早餐往餐桌上一放,就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子,喝牛奶,吃面包片。吃饱后,他回自己的房间,在衣柜里找衣服、鞋子,再自己穿上。毕竟托比只有3岁,还搞不清楚子的正反面,分不清鞋子的左右脚。有一次托比又把裤子穿反了,我赶紧上前想帮他换,却被苏珊制止了。她说,如果他觉得不舒服,会自己脱下来,重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服,那就随他的便。那一整天,托比反穿着裤子跑来跑去,苏姗像没看见一样。

又一次,托比出去和邻居家的小朋友玩,没多大会就气喘吁吁地跑回家,对苏珊说:“妈妈,露西说我的裤子穿反了,真的吗?”露西是邻居家的小姑娘,今年5岁。苏姗笑着说:“是的,你要不要换回来?”托比点点头,自己脱下裤子,仔细看了看,重新穿上了。从那以后,托比再也没穿反过裤子。

我不禁想起,我的外孙女五六岁时不会用筷子,上小学时不会系鞋带。如今在上寄宿制初中的她,每个周末都要带回家一大堆脏衣服呢。

一天中午,托比闹情绪,不肯吃饭。苏珊说了他几句,愤怒地小托比一把将盘子推到了地上,盘子里的食物洒了一地。苏姗看着托比,认真地说:“看来你确实不想吃饭!记住,从现在到明天早上,你什么都不能吃。”托比点点头,坚定地回答:“Yes!”我在心里暗笑,这母子俩,还都挺倔!

下午,苏珊和我商量,晚上由我做中国菜。我心领神会,托比告别爱吃中国菜,一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭,想让他晚上多吃点儿。

那天晚上我施展厨艺,做了托比最爱吃的糖醋里脊、油闷大虾,还用意大利面做了中国式的凉面。托比最喜欢吃那种凉面,小小的人可以吃满满一大盘。

开始吃晚饭了,托比欢天喜地地爬上凳子。苏珊却走过来,拿走了他的盘子和刀叉,说:“我们已经约好了,今天你不能吃饭,你自己也答应了的。”托比看着面容严肃的妈妈,“哇”地一声在哭起来,边哭边说:“妈妈,我饿,我要吃饭。”“不行,说过的话要算数。”苏珊毫不心软。

我心疼了,想替托比求情,说点好话,却见儿子对我使眼色。想起我刚到美国时,儿子就跟我说,在美国,父母教育孩子时,别人千万不要插手,即使是长辈也不例外。无奈,我只好保持沉默。

那顿饭,从始至终,可怜的小托比一直坐在玩具车里,眼巴巴地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏珊让我做中餐的真正用意。我相信,下一次,托比想发脾气扔饭碗时,一定会想起自己饿着肚子看爸爸妈妈和奶奶享用美食的经历。饿着肚子的滋味不好受,况且还是面对自己最喜爱的食物。

临睡前,我和苏珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问:“妈妈,我很饿,现在我能吃中国面吗?”苏珊微笑着摇摇头,坚决地说:“不!”托比叹了口气,又问:“那等我睡完觉睁开眼睛时,可以吃吗?”“当然可以。”苏珊温柔地回答。托比甜甜地笑了。

大部分情况下,托比吃饭都很积极,他不想因为“罢吃”而错过食物,再受饿肚子的苦。每当看到托比埋头大口大口地吃饭,嘴上脸上粘的都是食物时,我就想起外孙女。她像托比这么大时,为了哄她吃饭,几个大人端着饭碗跟在她屁股后面跑,她还不买账,还要谈条件:吃完这碗买一个玩具,再吃一碗买一个玩具……

以其人之道,还治其人这身

有一天,我们带托比去公园玩。很快,托比就和两个女孩儿玩起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。忽然,淘气的托比拿起小锅,使劲在一个女孩儿头上敲了一下,女孩儿愣了一下,放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些,见些情形,也被吓得大哭起来。大概托比没想到会有这么严重的后果,站在一旁,愣住了。

苏珊走上前,开清了事情的来龙去脉后,她一声不吭,拿起小锅,使劲敲到托比的头上,托比没防备,一下子跌坐在草地上,哇哇大哭起来。苏珊问托比:“疼吗?下次还这样吗?”托比一边哭,一边拼命摇头。我相信他以后再也不会这么做了。

托比的舅舅送了他一辆浅蓝色的小自行车,托比非常喜欢,当成宝贝,不许别人碰。邻居小姑娘露西是托比的好朋友,央求托比好几次,要骑他的小车,托比都没答应。

一次,几个孩子一起玩时,露西趁托比不注意,偷偷骑上小车,扬长而去。托比发现后,气愤地跑来向苏珊告状。苏珊正和几个孩子的母亲一起聊天喝咖啡,便微笑着说:“你们的事情自己解决,妈妈可管不了。”托比无奈地走了。

过了一小会儿,露西骑着小车回来了。托比看到露西,一把将她推倒在地,抢过了小车。露西坐在地上大哭起来。苏珊抱起露西,安抚了她一会儿。很快,露西就和别的小朋友兴高采烈地玩了起来。

托比自己骑了会车,觉得有些无聊,看到那几个孩子玩得那么高兴,他想加入,又觉得有些不好意思。他蹭到苏珊身边,嘟囔道:“妈妈,我想跟露西他们一起玩。”苏珊不动声色地说:“那你自己去找他们啦!”“妈妈,你陪我一起去。”托比恳求道。“那可不行,刚才是你把露西弄哭的,现在你又想和大家玩,就得自己去解决问题。”

托比骑着小车慢慢靠近露西,快到她身边时,又掉头回来。来回好几次,不知道从什么时候开始,托比和露西又笑逐颜开,闹成了一团。

管教孩子是父母的事

苏珊的父母住在加利福尼亚州,听说我来了,两人开车来探望我们。家里来了客人,托比很兴奋,跑上跑下地乱窜。他把玩沙子用的小桶装满了水,提着小桶在屋里四处转悠。苏珊警告了她好几次,不要把水洒到地板上,托比置若罔闻。最后,托比还是把水桶弄倒了,水洒了一地。兴奋的小托比不觉得自己做错了事,还得意地光着脚丫踩水玩,把裤子全弄湿了。我连忙找出拖把准备拖地。苏珊从我手中抢过拖把交给托比,对他说:“把地拖干,把湿衣服脱下来,自己洗干净。”托比不愿意,又哭又闹。苏珊二话不说,直接把他拉到贮藏室,关了禁闭。听到托比在里面发出惊天动地的哭喊,我心疼坏了,想进去把他抱出来。托比的外婆却拦住我,说:“这是苏珊的事。”

过了一会儿,托比不哭了,他在贮藏室里大声喊:“妈妈,我错了。”苏珊站在门外,问:“那你知道该怎么做了吗?”“我知道。”苏珊打开门,托比从贮藏室走出来,脸上还挂着两行泪珠。他拿起有他两个高的拖把吃力地把地上的水拖干净。然后,他脱下裤子,拎在手上,光着屁股走进洗手间,稀里哗啦地洗起衣服来。

托比的外公外婆看着表情惊异的我,意味深长地笑了。这件事让我感触颇深。在很多中国家庭,父母管教孩子时,常常会引起“世界大战”,往往是外婆外公护,爷爷奶奶拦,夫妻吵架,鸡飞狗跳。

后来,我和托比的外公外婆聊天时,提到这件事,托比的外公说了一段话,让我印象深刻。他说,孩子是父母的孩子,首先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小,却是天生的外交家,当他看到家庭成员之间出现分歧时,他会很聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处,反而会导致问题越来越严重,甚至带来更多别的问题。而且,家庭成员之间发生冲突,不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感,对孩子的心理发展产生不利影响。所以,无论是父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧,还是夫妻两人的教育观念有差异,都不能在孩子面前发生冲突。

托比的外公外婆在家里住了一周,准备回加利福尼亚了。临走前两天,托比的外公郑重地问女儿:“托比想要一辆玩具挖掘机,我可以买给他吗?”苏珊想了想,说:“你们这次来,已经送给他一双旱冰鞋作为礼物了,到圣诞节时,再买玩具挖掘机当礼物送给他吧!”

我不知道托比的外公是怎么告诉小家伙的,后来我带托比去超市,他指着玩具挖掘机说:“外公说,圣诞节时,给我买这个当礼物。”语气里满是欣喜和期待。

虽然苏珊对托比如此严格,托比去却对妈妈爱得不得了。他在外面玩时,会采集一些好看的小花或者他认为漂亮的叶子,郑重其事地送给妈妈;别人送给他礼物,他会叫妈妈和他一起拆开;有什么好吃的,也总要留一半给妈妈。

想到很多中国孩子对父母的漠视与冷淡,我不得不佩服我的洋媳妇。在我看来,在教育孩子的问题上,美国妈妈有很多值得中国妈妈学习的地方。

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