高考加分成权贵加分 该不该一刀切废除加分政策?

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湖南省高考成绩揭晓。令人惊讶的是,一些考生和家长发现,各种名头的“高考状元”中,有不少人是“武林高手”,他们都因武术项目获得了10到20分的高考加分。一位应届高中毕业生的家长对记者表示,他已经连续3年关注湖南高考武术项目加分的问题,认为其中存在大量违规操作,并且已经形成了利益链。

高考加分,如何斩断”以权谋分以钱谋分”的利益链?

高考加分制度的初衷是鼓励、照顾有特长的人才以及特殊群体,是体现能力公平之举,现在却被权力染指,被金钱侵蚀,甚至衍生出加分造假行当,为圣洁的高考抹黑,从而制造出新的教育不公。诟病已久的高考加分制度一再遭遇“信任危机”的拷问,已经到了非改革不可的地步。

笔者认为,导致高考加分制度备受质疑的主要原因有三,一是加分项目过多过滥。据悉,教育部的加分规定只有14种,而全国各省、市、自治区自定的却有近两百种,而有些省市自定的加分规定有违国家政策,亟需规范和清理;二是加分项目被人为“注水”,“以权谋分”、“以钱谋分”现象时有发生;三是加分项目的分值过高。与“十年寒窗”的苦读相比,奖励加分显得轻而易举,而且,在一分就可能决定命运的情况下,20分的加分诱惑,足以让不法之徒铤而走险,权、钱、分的交易也就在所难免。

如何让高考加分制度趋利避害,脱胎换骨,教育主管部门要认真调查研究。笔者认为,改革应当从体现奖励意愿、科学设置项目、恰当核定分值、阳光依规操作、从严彻查问责等方面入手,从制度设计上加强对权力的监督与约束,斩断“以权谋分”、“以钱谋分”的利益链,为“加分”政策正名,重树加分奖励的公信力。(张玉胜)

高考加分成了“权贵加分”,贫困考生怎么办?

在不公平因素和考试腐败越来越猖獗的今天,高考加分政策的公共性、公平性越来越受到了挑战。而且,据《中国青年报》报道,“有一个招生考试委员会,因为它不是法人。体育、侨办、民委、公安、教育、卫生、文化、财政、监察、发改委等部门都是它的成员单位。许多加分就是这些部门利益的产物。笔者曾作为记者旁听过一次某省招生考试委员会的会议,一些部门负责人的意见就是争取加分项目。教育部门说归说、做归做,无论民众的意见有多大,都不想得罪这些部门”。这说明,在当下,在特殊利益集团的掌控中,这项考试制度的公共性、公平性已经走到了尽头,是应该进行总结、改进甚至是废除的时候了。

《中国青年报》调查显示,76.9%的人建议取消一切可能滋生腐败的高考政策。不少专家建议废除这项制度,“只要有加分项目存在,就会有家长想尽各种办法去找关系、托门路,制造假材料、假证明,通过不法手段谋取用以高考加分的证明,目前的高考制度不尽完善,但起码公平。”南开大学法学院副院长侯欣一说。

所以,这时候,仅仅进行敲敲打打的改革和规范,显然已经无法遏制“加分政策”的汹涌暗流了。这时候,教育部门应该本着公共政策问计于民的思路,向全民征询对高考加分政策的改革思路。充分将民众的感受和实际声音放到重要位置,当作加分政策去留的主要依据,加分政策才能真正在民意中完成蜕变,而不是仅凭某些职能部门的主观愿望继续苟延残喘。

湖南遍地“武林高手”再证高考加分必须尽快改革

高考录取,原则上“以分数论英雄”,在特殊情况下,适当加分本是为了纠偏“一考定终身”。但是,设立加分项目应该“慎之又慎”且“严之又严”,而不是谁有权、谁有钱,他家的孩子就能轻易获得加分。

现在的问题是,有的养养鸡就可以加分,有的玩玩武术就可以加分,有的造个假填报个“少数民族”,就可以加分。这些加分,一个省动辄几十人、数百人,全国更是成千上万。有人说,当下的高考加分是“两多”,一是低水平的“名目繁多”,很少体现真正的“发明创造”;二是加分的“人数众多”,难免有“滥竽充数”。

近些年来,媒体不断曝光,民怨沸腾,而有关方面却少有动作,这种局面应该尽快扭转。高考加分该怎么做“减法”?一是“减”,大幅度削减现有高考加分项目,应尽可能地与“权”和“钱”撇开;二是“定”,哪些项目可加分,哪些项目不可加分,这要广泛而公开地征求社会各界的意见,决不能只凭少数官员“闭门造车”;三是“广而告之”,让广大考生及其家长明明白白地知道,什么条件下才有可能获得高考加分;四是“阳光加分”,高考前就公布高考加分的学生及其家长的名单,以便社会监督。

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