教育部和国家发改委确定，今年的硕士研究生招生规模在去年实际招生的基础上扩招5%左右，而博士生则扩招2.5%。

　　教育部办公厅和国家发改委办公厅日前对各研究生招生单位提出要求，把握研究生教育发展节奏，继续保持博士研究生招生规模基本稳定，硕士研究生招生规模适度增长。

　　数据显示，去年，硕士研究生扩招了5%，而博士生扩招1.7%。去年，硕士研究生的招生规模已达到了创纪录的41.5万，如果按照5%的扩招幅度，今年的硕士研究生将招生43.6万。去年，招收博士生达6万人，如果按2.5%的扩招幅度，今年的招生规模将达6.15万人。

　　不过教育部表示，今年新增硕士研究生招生计划全部用于全日制专业学位硕士研究生招生；具有专业学位授予权的招生单位要压缩原有学术型硕士研究生招生规模5%－10%，用于扩大全日制专业学位硕士研究生招生，提高专业学位硕士研究生招生比例。

　　两个办公厅还表示，要加大研究正招生学科和专业结构的调整力度。重点支持《国家中长期科学和技术发展规划纲要》确定的重点领域及其优先主题，包括能源、信息、生物、海洋、航天、新材料、先进制造业等前沿技术和基础学科相关专业的招生；坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。

      第一家教，您身边的教学专家，做家教请家教首选

       ◆ 第一家教网一般仅提供名校师资，并从328,000名教员中择优为您服务，一般24小时内联系到合适教员。
　 ◆ 在教员前去执教前，第一家教网会对教员进行实际严格认证，确保教员信息真实可靠。
　 ◆ 同时第一家教网对教员所做的每一份家教都有详细记录，供家长/学员选择教员时参考。
　 ◆ 若家长/学员对派遣的教员不满意可暂时不缴纳会员费，直到调换到满意的教员为止。
　 ◆ 您需要支付的费用由两部分组成：1.支付给本网的”会员服务费”（标准服务、高级服务、钻石教员服务）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.支付给教员的授课报酬。
　 ◆ 您的会员服务费由初次上门的教员代收。
　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　【标准服务】
一次性支付会员服务费50元,终身免费聘用和更换在校大学生执教普通课程。（同一科目限3次）
　 　　　　　　　　　　　　　　　　 【高级服务】
　以下服务一年内免费更换同类教员，同时享受一年内免费聘用和更换在校大学生执教普通课程。
　A类: 单笔支付会员服务费70元，可聘用一名非在职教师执教普通课程，或聘用一名业余人士执教艺术/体育/小语种课程。
　B类: 单笔支付会员服务费100元，可聘用一名普通学校在职教师/二级教师执教一门普通课程，或聘用一名在校专业大学生或教师教艺术/体育/小语种课程。
　C类: 单笔支付会员服务费120元,可聘用一名重点学校在职教师/一级以上教师执教一门普通课程。
　D类: 单笔支付会员服务费200元,聘用一名专家级人士执教艺术/体育课程。
　E类: 单笔支付会员服务费500元,可聘用一名外籍人士执教外语类课程.
　 　　　　　　　　　　　　　　　【钻石教员服务】
　A类: 一次性支付会员服务费70元，可聘用一名在校大学生钻石教员执教普通课程。
　B类: 单笔支付会员服务费90元,可聘用一名非在职教师钻石教员执教普通课程。
　C类: 单笔支付会员服务费140元，可聘用一名在职教师钻石教员执教一门普通课程，或聘用一名专业大学生钻石教员执教艺术/体课程。

昨天去参加了实践家主办的“商业模式公益论坛”，现场有近3000人参加，一天的活动安排的非常紧凑，演讲的内容也非常的不错，让我收获良多。我昨天总共组织了130多人一起去参加这个论坛，总算是不虚此行呀！

其实我们在成长的过程中，都在不断的学习，不断的听课，不断的参加各种各样的论坛。当然有时候我们会学到一些东西，当然有时候我们也会是空手而归，空手而归并不是没有学到东西，而是因为他所讲的东西我们都曾学过，所以没有什么特别惊奇的地方，也就没有感觉到有非常大的收获。

所以，就像我昨天去听课时和我一个朋友说的一样：如果每一堂课你都能学到东西的话，那只证明了一件事情——你太“无知”了。因为无知，所以学什么东西都觉得新鲜，都觉得讲的好，都觉的有收获，所以这时候就学习的特别快。

安东尼罗宾说当我们是绿色（谦虚）的时候，我们就成长；当我们是红色（自满）时，我们就要退步了。因为果实成熟的时候就要脱落，人生也是一样，所以我们要保持绿色的态度，这样我们就可以很好的成长。

当然昨天学到最多的是我验证了我的“商业模式”，因为我在去年就隐约的感觉到教育培训行业新的商业模式即将出现，所以我就以我对新时代商业模式的了解，策划了“游傲中国行”这个活动，全部以新时代的商业模式为基础设计出来的。

当我们在自认为“聪明”，感觉良好的时候，可能另一个人也想到这个方法并开始行动了。所以当我们拥有一个舞台的时候千万不要太得意，因为这个世界上有相同想法的人实在太多了，只不过有一部分人因为手上掌握了“关键的资源”而先行动了，并且因为手上的关键资源让自己成功了。

但如果我们手上拥有“关键资源”，我们就拥有绝对的优势，这样我们就可以在竞争中获胜，所以这个世界上不怕别人和我们“相同”，就怕我们没有别人所拥有的“关键资源”。

最好的商业模式是在用别人的钱，别人的人，别人的时间帮自己赚钱，如果你也想赢在21世纪，那就来加入第一家教吧！相信你一定可以赢的更多！因为我们的影响力将会更大，讲师阵容更强大，而且我们有核心优势——互联网（关键资源能力），有了互联网，将可以让这个活动的影响力扩大100倍以上，那时候将会让所有的“利益相关体”获得更大的好处。

每年9月1日开学前年满6周岁的儿童，才能进入小学接受义务教育，而只晚一两个月甚至几天就得再等一年上学。这一让不少家长苦恼的“幼儿园复读”现象引发不少争议。继前日在网站留言回复“可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学”后，教育部昨天发出声明，表示各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定。

留言答复:“可考虑接收即将年满6周岁儿童”

“已完成幼儿教育，但距6周岁还差两三个月的儿童，能否接受义务教育？”

在回答网民提问时，教育部有关负责人前天在教育部官方网站留言答复时表示，如果父母送距离9月1日还差两三个月才满6周岁的儿童入学，学校可否接纳，法律没有明确规定。根据《义务教育法》为了“保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”的立法宗旨，“我们认为，学校在优先接收和保障年满6周岁的儿童入学后有学额空缺的情况下，可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学。”

教育部有关人士解释，关于入学年龄的规定，教育部目前在政策上并没有调整;但在实际操作上，学校在满足一定条件下具有一定操作弹性。

最新进展:教育部辟谣“松绑”说

昨天上午，记者再次登录教育部网站发现，教育部已撤下了这则答复。有关人士分析，未满6周岁入学违反《教育法》。部分小学校长表示，每年都会有生日仅差几天或一个月的学生家长要求提前入学，但绝大多数学校都不会接收年龄未满6周岁的孩子。

教育部昨天发出声明表示:各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定。新修订的《义务教育法》明确规定:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定，保障适龄儿童接受义务教育。针对有家长希望放宽小学入学年龄的意见，有关部门将在广泛调研论证的基础上进行深入研究。

专家建议:小学入学早晚应因人而异

现象:幼儿园复读生悄然流行

记者从北京市多所幼儿园获悉，幼儿园大班孩子“复读”现象并不少见。由于小学入学严格录取“8月31日以前出生”的满6周岁的孩子，导致不少九十月份出生的幼儿园儿童不得不复读一年。

争议:幼儿园复读利大还是弊大

针对幼儿园复读现象，社会各界引发不小的争议。不少“复读生”家长认为，孩子就差一两个月甚至几天的时间，很期待和同龄的孩子一起上小学，然而因为入学年龄的门槛，他不得不重新回幼儿园复读，不仅耽误孩子上学的时间，而且容易挫伤孩子积极性。

“年龄不够，还是接着上幼儿园更好。”西城区一所小学校长认为，幼儿园以养为主，小学则以教学为主，孩子上学太早，可能拔苗助长，影响其身心健康发展。

民意回应总理心声 钱学森的话引发追问

据悉，中国遥遥领先的家教服务机构第一家教和上海市政府旗下的上海人才市场联合打造中国第一教育学院，旨在为中国学生提供真正科学的教育服务。

关于第一家教
作为中国最富盛誉的家教服务机构，第一家教网始终不断为上海提供最高水准的专业家教 资讯及传播服务。
第一家教网提供多方面的家教服务,如家教信息中转服务、教员评估服务及教育资源整合服务等。
　　目前，第一家教网拥有数十名富有才干和创新思想的专业人士，他们将自身的中国文化教育背景，丰富的国际网络同上海家教教员社群和学员社群有机结合，来确保更高水准的家教中介服务。

.

昨日，十一届全国人大常委会第十一次会议在京闭幕。会议经过表决，决定免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。这是2008年新一届政府组成以来，第一个国务院组成部门正职的调整。

　　周济1999年当选为中国工程院院士，是新中国成立以来教育部第一位院士部长。2003年，他接替陈至立担任教育部部长。当时他57岁。到今年为止，周济担任教育部部长一职已达6年。

　　根据新华社报道，周济最后一次以教育部部长的身份亮相是在10月29日。当天国务委员刘延东会见了出席清华大学经济管理学院顾问委员会第十次会议的境外委员，周济陪同会见。

　　接替教育部部长一职的是此前教育部排名第一的副部长、党组副书记袁贵仁。

　　自去年3月原教育部副部长吴启迪出任全国人大常委以来，教育部已因年龄原因更换了三名副部长，是本届政府里部领导更换最多的部门之一。

　　袁贵仁

　　男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，1975年2月入党，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。

　　1995至1996年任北京师范大学常务副校长；1996至1998年任北京师范大学党委书记；1998至1999年任北京市市长助理兼市教委主任，北京师范大学党委书记；1999至2001年任北京师范大学党委书记、校长；2001至2005年任教育部副部长、党组成员，国家语言文字工作委员会主任；2005年任教育部副部长、党组副书记。

　　第十七届中央纪委委员，第九、十届全国政协委员。

你一定要有成长的意愿。成长和发生在你身上的事情不同：你创造它，你活出它。

　　所以杨澜不觉得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必须要有特别突出的成就，但她衷心希望孩子做一个快乐的人，也能给别人带去快乐。为此，杨澜身体力行，努力培养孩子具有几种习惯和品性：爱好运动、慈悲为怀、善于表达和富有幽默感。

　　——杨澜

　　1、不敷衍、不马虎，认真对待孩子的每件小事

　　1996 年，杨澜在美国生下儿子；2000年10月20日，杨澜在上海又喜得一个六斤多重的小女儿，圆了她想要“美国儿子中国女儿”的妈妈梦。因为工作缘故，杨澜不能时时陪在孩子身边，不过在孩子成长的关键时期，杨澜都在他们身边。两个小家伙出生后的前几个月，杨澜坚持用母乳喂养；孩子出生后的几年时间里，杨澜也一直自己带他们，虽然有点辛苦，可杨澜觉得很值。

　　杨澜至今记得儿子一岁多时的一个场景。那是儿子出生后，杨澜第一次比较长时间地出差，要离开儿子五天。那天回家时，杨澜发现儿子脸上的表情特别有层次，先是把脸转过去，憋了半天之后才委屈得哭出了声，最后把杨澜自己的眼泪也带出来了。

　　儿子当初这个无比丰富的表情，重重地定格在杨澜的心里，她意识到孩子幼小时期不能离开母亲；三岁前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了损失，以后会很难弥补。后来，她下定决心扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的“全职妈妈”。

　　对于当初自己的这个决定，杨澜至今感到分外欣慰，那一年太值了！

　　可是，矛盾不可能每一次都能调和。女儿吃奶才三个月时，刚好遇上申奥，杨澜必须得在北京和上海之间来回跑，怎么办？心中有百般不愿，也曾想方设法努力挣扎，可最后还是不得不提前给女儿断了奶。说起这件事，杨澜依然一脸无奈。幸亏如今已上小学的女儿能体谅理解，还会开玩笑地说：“我也为申奥做过贡献哦！”

　　妈妈确实不是万能的，但至少可以做到这一条——面对孩子的每一件小事，都不马虎、不敷衍，这是杨澜给自己定的规矩。现在她每次出差，一定都会在出发前极其详细地告知两个孩子：会去多久，什么时间回家，上午还是下午，吃过晚饭还是深夜……

　　杨澜很忙，可谓一个空中飞人，在这样的情况下，还能成为孩子钢琴学校里出勤率最高的家长之一，还能在儿子八岁之前陪着他游历了十五个国家，真让人惊讶。如今的杨澜经常在北京、上海、香港三地飞来飞去，但为了多一点和孩子在一起的时间，每次出差，她都会安排儿子到机场接送。回到家中，杨澜即使再累再忙，都会抽出时间和孩子交流，专心致志地和他们说话，认真倾听他们说的每一件事，全身心地投入到他们的世界。孩子们都很聪明，知道妈妈辛苦，是挤出时间来陪他们的。

　　和孩子们在一起的时候，杨澜会与他们玩拼图、讲故事，会和他们打闹，也会和他们一起看电影。前段时间看《别惹蚂蚁》，一边看一边和孩子一起大叫，童趣带给杨澜很多的快乐。

　　2、不紧张、不苛求，让孩子在现实中成长

　　孩子长大了，该上学了，上什么样的学校呢？

　　在这些事情的关注上，杨澜和当下大多数父母很不一样。按条件，杨澜可以很方便地找到贵族学校、特色学校，或更有利于学习外语的国际学校。可是，无论在上海还是北京，杨澜都坚持为孩子选择普通的公立学校。

　　儿子如今已上小学五年级，那么多年过去了，杨澜从来没有给他请过一次家教，也从不做任何校内功课的额外辅导，甚至不要求他的学习成绩一定要在班里拔尖。杨澜清晰地记得，唯一给孩子安排的补习班是学习中国书法。

　　杨澜有这样一个原则，无论孩子们今后去哪儿，做什么，他们是中国人这点是绝不能变的，所以必须要让优秀的中华民族文化渗透进他们的血液里……

　　杨澜还做了权衡和比较，相对来说，中文比英文难学，假如孩子从小没有一个中文写作环境，就难以学好中文。因此，孩子小时候需要重点补充的课程不是奥数，不是英文，恰恰是如今许多父母忽视的中文。

　　杨澜选择让孩子上公立学校还有一个“私心”，就是想让孩子接触到最真实的生活，也生活在最接近社会现实的环境中，这样的成长环境对孩子才是真实可靠和有益的。

　　谁都知道，当前，应试教育使学生间的竞争十分激烈，每一位母亲都很担心孩子能否适应。还好，杨澜儿子的学习成绩还不错，能在班上保持前三名。说起儿子，杨澜一点也不掩饰对儿子的赞赏。

　　当初给儿子起名字时，杨澜夫妇曾开玩笑地说，就叫“吴(无)所谓”好了，不知是否有这个玩笑的缘故，儿子对自己的成绩排名、个人的利害得失，真的有些“无所谓”。班里许多成绩好的同学一般都在课外参加奥数、英语等多项补习，儿子小小年纪居然能坦然面对，能够告诉妈妈：“我可是在参加一场不公平的竞争！”

　　其实，绝不是对任何事情都“无所谓”，比如，杨澜会鼓励儿子去竞争当班长，用自己的压岁钱为患白血病的同学捐款，积极为班里同学服务做事，这都是杨澜十分看重的事情。儿子要做一个好班长、好干部，他得努力让自己各方面都优秀，自然也包括学习成绩……
有一次，儿子在学校和班里一个不守规则的同学发生了争执，结果引来了重拳回击。儿子悄悄地把那位同学拉进厕所“私了”：两人先是打了一架，打累了，儿子道歉说自己当初劝告方式不对，但本意是为维护班级的荣誉，因此请同学谅解，最后两人握手言和……当儿子把这件事告诉妈妈时，杨澜大加赞扬了一番，赞扬他能独立解决矛盾而不是动不动就向老师告状。杨澜说，和孩子讨论他们关心的事情，其实是妈妈最应该集中精神认真对待的，因为这往往是教给孩子做人的道理的最佳时机。

　　一位心理专家说过：“无论你多么小心，你的孩子都会留下一些心灵创伤。”所以杨澜一直告诉自己，做妈妈不要太紧张，也不要对孩子有太多苛求，很多情况下，父母和孩子是一种最自然的关系，重要的是如何把自己变得更好。

　　杨澜也希望孩子能多一点艺术熏陶，于是从小安排他们学习弹钢琴，没料到，同在一个家里，儿子和女儿的情况大相径庭：儿子学了不到一年就开始不耐烦，打了退堂鼓；尽管有哥哥的“坏榜样”，可女儿打一开始就迷上了钢琴，天天都会要求多弹多练，完全不用别人催促……杨澜意识到，真的不该将成年人的想法强加到孩子身上，许多时候，不必在意孩子的选择是否和自己一致，太刻意的父母可能会在孩子的教育问题上适得其反。

　　有一次，儿子学校开联欢会，老师事先和杨澜沟通，请她在会上做一个三分钟的发言。连杨澜自己也没料到，经历过无数大场面的她，居然会为这三分钟演讲无比紧张，生怕不能让老师满意，又怕家长们会觉得自己矫情，更害怕给儿子丢脸。儿子看出了妈妈的担心，同时也看到了妈妈的认真，在她最终讲完下来后，儿子给予了高度的赞扬。杨澜由此得出结论：“其实孩子也会非常在乎父母做事的态度。”

　　培养孩子好品性，完整人格很重要

　　如今，有些妈妈把培养“神童”作为宝宝的早教目标，而一些妈妈虽希望让孩子拥有快乐自由的童年，却不懂如何着手。

　　杨澜不觉得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必须要有特别突出的成就，但她衷心希望孩子做一个快乐的人，也能给别人带去快乐。为此，杨澜身体力行，努力培养孩子具有几种习惯和品性：爱好运动、慈悲为怀、善于表达和富有幽默感。

　　谁都知道杨澜英语特别好，可她和孩子在一起时，从没正经做过什么英语辅导，杨澜把绝大多数时间花在并不特别擅长的体育运动上，她和孩子一起滑冰，一起去体育场。有一次和女儿滑冰时，杨澜不小心摔坏了尾椎骨，养好了伤还是继续奔向运动场。最近，孩子们喜欢上了动画片《网球王子》，提出要学打网球，杨澜不仅鼓励他们，自己也加入其中。杨澜发现，孩子更喜欢和他们一起运动的妈妈。为此，杨澜和孩子们约定，一星期至少出两次大汗。

　　孩子们还要有慈善情怀。

　　儿子小时候，杨澜在给他讲完上帝和所罗门的故事后问：“如果上帝只能给你一件礼物，你要什么？”当然，故事中的所罗门要的是智慧，可儿子回答说，他希望世界上所有的小朋友都健康……杨澜万分惊喜地夸儿子：“你比所罗门还厉害！”

　　后来，儿子在学校做班长时懂得关心别人，因为他早就和妈妈讨论并达成共识：做班长就是要牺牲自己为大家服务。杨澜的工作有许多种，但只要是和慈善事业有关，她就会回家详细地向两个孩子“汇报”，告诉他们慈善的意义，每次孩子们也会为妈妈做的事情骄傲。

　　杨澜认为，表达能力的培养太重要了，几乎是一个人能否成功的关键。因此，她特别鼓励孩子们表达自己的意见，说出自己的想法。带他们去朋友家时，她让孩子大大方方地介绍自己。即便是孩子生气时，她也千方百计鼓励他们说出来。

　　还有幽默感的培养，虽然做起来不太容易，但还是值得去努力。在家时，只要孩子们说了什么好玩幽默的话，杨澜总会不失时机地报以开心的大笑，同时给予回应和赞赏。她后来发现，和孩子一起看卡通书和卡通片是个好办法，能培养和强化幽默感，大家笑作一团时，语言自然而然会变得机敏和幽默。

　　在杨澜看来，作为一名母亲，最大的任务就是要培养孩子健康的人格和思维方式。语文、数学这些知识老师可以教会，但孩子如何面对挫折、如何面对嫉妒、如何融入一个陌生的环境，这都需要母亲去教他。身心的健康是起码的，也是最关键的。让孩子可以没有障碍地和别人交流，对任何事情都以开朗活泼的态度处理，这种性格的培养对他一生都很重要。

　　杨澜的儿子喜欢画画，画卡通什么的，课间的时候，小朋友们会排着队请他画画。杨澜跟儿子说：“能不能送妈妈几张？”现在，杨澜办公室里挂着的就是孩子的画，她认为这既是对孩子的一种尊重，更是对孩子创造性思维的鼓励。

　　一段时间里，杨澜的孩子从上海转学到北京，刚开始儿子很不开心，总抱怨说到了北京就见不到上海的老师和同学了。起初杨澜觉得告诉孩子交一些新朋友适应一下就好了，后来杨澜看了一本教妈妈如何在人生的不同情境里教育孩子的心理学书，其中有个小节讲的是搬家，书里说搬家在大人心目中不是件特别大的事，但是在小孩子小小的头脑中，却是件天大的事，因为他到了一个全新的环境，别的同学都已经相互成了朋友，而他是个陌生人，他要面临很多的选择。书中说，做父母的在这个时候，千万不要用新朋友圈来宽慰孩子，这会让他有一种背叛感、负罪感，他会觉得交了新朋友，就可以忘了老朋友。你一定要帮助他与老朋友保持联系。后来，杨澜就主动帮儿子搜集整理上海同学和老师的联系方式，还建议他隔段时间打电话问候老朋友，回到上海要和他们见面聚会。

　　杨澜觉得，一个智慧妈妈应该观察孩子的潜在能力和才华，她的任务是为孩子们打好基础，至于将来孩子做什么，妈妈是无法设计的。还有，千万不要做一个抱怨妈妈，有些女人喜欢抱怨，怨社会不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是爱也化作了无尽的唠叨，要知道这样一个抱怨妈妈，对孩子的杀伤力特别大！

　　杨澜说，自己心目中的“智慧妈妈”形象，首先要懂得科学地养育孩子，其次是让孩子有一个平衡的心态，要懂得与人沟通，还要自信、独立，给孩子一个充满爱的环境很重要，一个有爱、有关怀的家庭对于孩子的成长极为重要。

近日，国内的民间教育智囊机构21世纪教育研究院发布了一份“民间版”的高考改革方案，这份方案汇集了众多教育界专家学者以及一线老师的智慧。其改革的基本思路被概括为“统一考试，分层多轨，自主招生，多次录取，公平公正”，这与正在紧张起草中的官方改革方案目标相同。

　　据21世纪教育发展研究院院长、北京理工大学教授杨东平介绍，在其设计的这份高考方案中，可以按照学科的特点归为不同的类别，也就是不同的轨道：文史哲可以归为一类，数理化这样的纯粹的基础理科可以归为一类，工商管理专业可以归为一类，而工程技术专业也归为一类。

　　而在教育主管部门官方层面，据了解，目前正在紧张起草中的《中长期国家教育改革和发展规划纲要》中，对于高考改革也有所涉及。据参与该专题小组的一位人士透露：目前，对于高考改革初步提出了3个方案，主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。

　　方案1：通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件，可经过多次考试通过。高考只考3门：语文、数学、外语，不分文理科。高校根据高考成绩，参考高中学业水平考试成绩和综合成绩，择优录取。

　　方案2：通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件，可经过多次考试通过。高考按学科群考5门：语文、数学、外语、实验学科中与报考专业有关的任选一门、人文学科中与报考专业有关的任选一门，不分文理。高校根据高考成绩，参考高中学业水平考试成绩和综合成绩，择优录取。高校可根据培养方向和目标，以加权平均分数录取，不同专业加权系数不同。

　　方案3：高等职业院校与普通高等院校招生考试分开进行。考试内容体现不同特点，不分高低层次。示范性高等职业院校和条件成熟的省市要积极探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式。考取高等职业院校的学生也是成功者。

　　对照民间版与官方版的高考改革方案，不难发现其中有许多相似之处，比如说分层次录取，高校自主招生等等。在中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授看来，这些改革举措其实都瞄准了同一个目标，就是“允许学生多次参加考试，多给学生一些机会”。