第一家教，请家教做家教首选！

缺乏社会经验成为四成大学生“最困扰就业的因素”——谁来缓解大学生“实践饥渴”

陶小莫 绘

　　新闻回放 近日，湖北省总工会、湖北工业大学组成联合调查组，对29家人力资源机构、236家用人单位、355名求职者进行了专题调查。调查结果显示，42.1%的大学毕业生对就业状况感到不太乐观或很不乐观，最困扰就业的因素为“缺乏社会经验及实践动手能力”。

　　缺少实践导致“眼高手低”

　　全国政协委员、地球物理学家陈运泰院士受邀担任过一次研究生入学考试的复试考官。看到考生学的是测绘专业，学过“GPS全球定位系统原理及应用”的课程，就要求考生简单概述一下GPS的使用操作，结果一连8名硕士生都答不上来。这令他连连感慨当下部分大学生的确有理论无实践。

　　“很多高校，尤其是三本院校、民办高校，所开设的专业大都是文科类的。”武汉商贸职业学院招办主任王红兵告诉记者，正因为很多文科类专业不需要太多的教学设备，给学生发一些教材就可以开课，这直接导致很多文科类大学生就业时，“口上有话，心中无才，很难胜任工作”。

　　其实，早在2008年，中国就业培训技术指导中心就公布了一份关于技工院校基础课程教学现状的调查报告，结果显示，56%的在校生对所有开设的基础课程总体评价不满意，100%的学生希望增大实践性内容的比例。

　　相比文科，理工科类专业实践的机会稍多一些。去年10月曾赴三峡进行地质勘察实习的武汉大学大三学生卫沈傲告诉记者，“我们去三峡看到了很多书本上接触不到的石头”，但这样外出实践的机会在大学四年中屈指可数。湖北经济学院一名大二学生也表示，自己身边很多同学已开始自发地寻找实习单位，“希望在就业之前多积累经验，增加就业砝码”。卫沈傲说，今年暑假将会找个实习单位进行系统锻炼，“零星、稀疏的实践机会对我们来说很难‘解渴’”。

校企沟通学校“一头热”

　　刚从华中农业大学经济管理学院毕业的张振谈到自己的求职经历时说：“大三暑假实习的经验会在面试的时候为自己加分。”但他表示，很多同学和自己一样，“实习并不顺利”。老师原本安排的实习单位并未接洽好，原定实习计划泡汤后，他和同学只好自己找了一家公司实习。

　　为提升实践教学环节，多数高校都在校外与企业合建了实习基地，但这样的实习锻炼平台对缓解当下大学生“实践饥渴”的作用很有限。一用人单位负责人表示，与其他就业群体相比，缺乏社会实践经验是大学生明显的劣势，“所以我们每年吸纳应届毕业生的数量并不多”。

　　华中师范大学就业指导中心教师钟文锐介绍，每年来咨询的学生均有反映，实习过程中，常因“僧多粥少”而蜻蜓点水般进行专业实习，有些实习单位对实习生并不上心，他们难以参与到核心技术等重要环节中。

　　武汉船舶职业技术学院招生就业指导处处长吕金华表示，社会就业形势严峻，大多数工作岗位都呈现供不应求的状态。因此，企业不愿花时间和资源培养一个业务不熟的大学生，与其“帮他人做嫁衣”，还不如直接招收一个有工作经验的应聘者。“校企合作中，多数学校可谓‘剃头挑子一头热’，如何调动企业参与人才培养的积极性是当下高校应该思考的问题。”吕金华说。

　　“良性共振”方能走出困境

　　据权威部门预计，2012届全国大学毕业生近680万人，比2011年增加30万人，今年大学毕业生面对的就业压力更为严酷。

　　对此，武汉大学新闻传播学院实践教学指导小组组长周茂君建议，要提升大学生的专业实践能力，学校应做好专业实习的文章，实践教学环节也应“规范化”和“制度化”。

　　华中师范大学教育学院博士生导师范先佐表示，要想治愈大学生实践能力差这一内伤，不应只靠大三时短短的专业实习，还应在大学期间增加实践类课程的开设数量并确保授课质量。“选派相关专业教师到企事业单位挂职锻炼，企业内部高素质人才也可参与到学校教学实践中，实现‘良性共振’，这不仅有利于老师在教学内容中做到理论与实践案例的‘无缝对接’，对教学内容进行更好的反思、调整和创新实践教学环节，更有利于学生在‘双师’的指导下理论学习与实践锻炼两不误”。

　　王红兵建议，高校应学会自我“造血”，利用自身科研能力等优势吸引社会资金，“积极争取社会力量支持，多渠道增加实践育人经费投入，有效提高大学毕业生的就业实践能力”。（记者 程墨 实习生 王小占）

　　《中国教育报》2012年7月20日第4版

今年教育支出占GDP比例首次实现4%的目标。CFP

　　“没有足够的教育经费，人民群众不可能满意；有了教育经费，如果用不好，也不可能让人民群众满意。”7月12日，教育部部长袁贵仁在“落实4%目标，用好管好教育经费”专题座谈会上再三强调。

　　4%目标实现后，怎么投？投到哪？如何管？是否符合科学、发展的精神？各方把关注的焦点密切投向了如何用好管好教育经费上。

　　教育经费投入要做到“四个倾斜”

　　“高职高专教育的成本是普通大学成本的1.64倍，建议提高高职高专生均经费，达到当地本科院校的生均拨款水平。”

　　“近年来国家对继续教育、社区教育几乎没有经费支持，但对其功能发挥和工作要求却越来越高。”

　　“对欠发达地区中小城市的中学和职业学校，应该加大寄宿生比例，对寄宿生给予补助。”

　　全国人大代表，全国政协委员，国家教育咨询委员会委员，专家学者，省市教育、财政部门负责人，基层学校校长……16位代表在座谈会上就落实4%积极建言献策。

　　上海市教科院院长陈国良说，“入园贵”的局面并没有得到根本转变，财政资金要重点加强对公益性、普惠性幼儿园投入，多种形式扩大农村学前教育资源。全国人大代表向惠玲建议加大普通高中经费投入，促进少数民族聚居区普通高中的发展。

　　“总的精神是要紧紧围绕‘育人为本’这个核心任务和促进教育公平、提高教育质量这两项重大工作，把钱用在刀刃上，使用好，管理好。”教育部财务司司长吴国生表示，总体来看，当前我国教育经费投入相对不足与教育事业快速发展的矛盾仍将长期存在，特别是农村义务教育、学前教育、中等职业教育仍然存在保障水平不高、学校低水平运转等问题；普通高中基本建设投入不足，债务问题比较突出，个别学校债务负担较重。中等职业教育、普通高中等尚未制定较完善的生均财政拨款标准，高校特别是地方高校生均定额体系还不够健全。

　　吴国生说，教育经费投入结构还需进一步优化。在安排使用财政教育经费时，要在常说的保运转、保工资、保安全的基础上，重点加强薄弱环节和关键领域，做到四个倾斜：向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜，向农村义务教育、职业教育和学前教育倾斜，向特殊困难学生倾斜，向建设高水平教师队伍倾斜。

——上海市实验学校东校家校合作实践剖析

■程红兵

地点：上海市实验学校东校，一间硕大的会议室。

事件：一场没有硝烟却异常激烈的竞选活动，竞选对象是家长委员会委员。胜选的家长们举起了右手，向在场的几百位家长和教师宣誓：做好家长与学校沟通的管道，参与学校管理，监督教学规范。不怕辛苦，乐于付出。

这是上海市实验学校东校一年一度的常态场景，其实它只是整个竞选过程的一个定格。在此之前是先在班级中产生班级家委会，由班级到年级再到学校逐级民主直选产生各级家委会代表，从而有组织地就学生教育问题与学校各级组织进行平等对话，协商解决问题。

把家长请进来

既然坐落在拥有众多优质教育资源的社区，就必须充分借助这个社区的优质资源，把门打开，把人请进来。

2004年，上海市实验学校东校建校。学校坐落在上海市一个著名的国际化社区，同时也是一个生源竞争异常激烈的社区，这对于一个新生的9年制义务教育公办学校来说，是一个严峻挑战。果然，第一年招生，实验东校两个年级总共只招到32名学生。面对严酷形势，是关门，还是被兼并？校长王玮航和全体教师选择了在夹缝中求生存与发展。

怎么生存？怎么发展？既然坐落在拥有众多优质教育资源的社区，就必须充分借助这个社区的优质资源，把门打开，把人请进来。学校开办之初，王玮航校长就和教师们达成了一种共识：现代学校的发展必须从主观封闭走向民主开放，实验学校东校地处的社区呈现国际化态势，家长们具有强烈的民主和参与意识，对学校教育的知情权、参与权、监督权、问责权都非常关注。只有构建民主开放的家校合作机制，让家长以一种合理的方式参与学校教育，参与学校管理，实现学校家庭社区联动，才能获得家长、社区的关心与支持，也才能赢得学校的生存和发展。

于是，学校决定打开校门，把家长请进来，办学第一年就成立了上海市实验学校东校家长委员会。

家委会有章可循

家委会是一个由全体家长分层直选产生的组织，代表了众多家长的权利委托。家长联合会章程以学校制度的方式明确家长享有知情权、发言权、参与权、隐私权、决定权等。

要使学校的教育服务理念和家长民主参与得到长期有效的执行，最重要的是要有制度的规范和伴行。据此，《上海市实验学校东校家长联合会章程》应运而生，以学校制度的方式明确了家长享有知情权、发言权、参与权、隐私权、决定权等。王玮航说，就东校家委会而言，它是一个由全体家长分层直选产生的组织，代表了众多家长的权利委托。家委会的家长们，在《家委会委员行为指导》的规范下自律有效地开展各项工作，创造性地建立起了家委会秘书长负责下的常设机构，每周2个半天的工作日来校坐班。学校专门设立了学校家委会办公室，接待家长来访，处理家校日常工作事宜，雷打不动；实行了财务通报制度，科学支配由家委会募集来的包括奖学金、帮困基金、活动基金和备用基金等爱心基金，并合理使用，使之发挥最大效益。

午餐质量听证会——管伙食

5月21日，中国学生营养日。在上海市实验学校东校的会议室里，一场别开生面的听证会开了整整一下午，讨论的话题是学生午饭。

一位家委会成员拿出一份本校学生午餐情况的调查报告，该调查抽取一、三、七、八年级各两个班全体学生作为样本，调查涉及班级的饭菜总重量、饭后回收剩余饭菜重量以及由此匡算出来的人均使用饭菜重量。家长以调查数据为依据，连珠炮式地抛出一系列问题，要求供餐公司改进午餐质量。同时，家委会还酝酿了一整套营养午餐干预机制，从开展学生食品营养教育入手，直至在学校选择供餐公司方面争取发言权。

王玮航认为，这是一次非常有意义的听证会，也是家委会参与学校管理一个很好的开端。此后，家委会就有两名精通儿童营养的委员专门负责对学生伙食的监管，每周营养午餐配置由他们认可签字。委员们可不定期直接到食堂检查饭菜质量，监督卫生情况，以履行家长赋予的工作职责。

第三方协商——管安全

一次，学校突遇学生体育课内意外猝死的紧急事件，家校共商机制的有效运作使事态发展与善后处理工作得以顺利开展。学校第一时间告知全体家委会成员事情发生经过与抢救医治情况，以防谣言干扰；在学校成立事故处理小组的同时，家委会也成立相关小组，派专员24小时安抚家属，从心理上帮助家属渡过难关，并以第三方身份参与当事家长与校方的调节，对事件的解决起了举足轻重的作用。之后，这个案例成了学校处理类似事件重要的经验依据。

学校围绕各地出现的一些中学生不珍惜自身生命的事件，组织了以“关爱生命 关注成长”为主题的家长、学生、教师三方论坛。论坛以谈话的形式，选择发生在家长、学生、教师之间一件涉及生命与成长的事实，让家长、学生和教师在讲坛上畅谈自己对生命的感悟和对成长的瞩望。论坛上，家长直抒胸臆，教师一展胸怀，学生也畅所欲言，使彼此有了良好的沟通和理解。

为课程资源注入活水——参与教学

实验东校在家长、社区的支持下，开展了多方面的拓展课程建设。学校提出的“生命、生活、生态”主题课程，需要大量社会资源的注入。于是，学校先从家长资源库征询反馈单中挖掘家长课程资源，请家长或走进学校，当回教师，根据自己的专业特长进行授课，让学生、教师不出校门就能体验各行各业的工作特点与工作内容；或提供给学生开展社会实践、半日考察的场所，让学生走出校园，开阔眼界，增长知识。

半日营社会考察活动以学生家长工作单位或家长熟悉的社会场所为考察地，由家委会和班主任共同商议活动方案，让学生在考察中接触社会，体验父母的工作环境。通用汽车、家乐福物流、商务印刷所等都成为学生们的第二课堂。在活动中，家长和教师一起带学生参观、体验，为学生拓展课外知识搭建了舞台。如今，半日营考察已成为实验东校每学期都要开展的特色课程。

把冲突化解掉

教师越来越愿意与家长共商学生成长中的各类问题，教师在教育教学中遇到问题也会第一时间与家长沟通，争取赢得家长支持。

家校合作工作的推进，使教师越来越愿意与家长共同商议学生成长中的各类问题，教师在教育教学中遇到问题，也会第一时间与家长沟通，争取赢得家长支持。

一天，当教师打开学校内网时，发现事务部孟主任将一封家长的短信和他推荐的一篇如何开展男孩教育的文章发给了大家，由此引发了许多教师的思考与交流。不少教师在网上跟帖，一位教师发帖说，真得感谢这位家长提醒，原来男孩和女孩之间有这么多不同。今后对男孩的研究要从生理、心理几方面入手，多一点耐心和强烈的责任感。

王玮航校长说，家长来信是个宝，它让学校看到了家长对教育的诉求，也使我们有了更清晰的服务思路。学校每学期开展的家长开放日、学校服务质量家长问卷调查，让家长对学校教育的满意程度充分发表意见和建议，全面参与对学校工作、任课教师的评价，促进了教师的成长。

家校共商机制的运作还体现在共同商议妥善处理教育教学质量投诉的问题上。如某班学生对某位任课教师教学的学科无兴趣，出现了课堂纪律涣散的状况，家长可通过校园网络平台投诉该教师。家委会与学校校务办迅速成立矛盾处理小组，行使督办权。一方面，利用家长资源给这个班级学生开设讲座，介绍这门学科的特点和学习意义，让学生大受启发；另一方面，建设性地提出一套改善课堂现状、恢复教师在学生心目中良好形象的意见，帮助教师克服困难，及时解决冲突。

■实践剖析 成败在于观念是否转变

家长和学校之间必然有认识上的差异，有时学校认可的，家长未必认可。当学校赋予家委会较大权利时，家长不理解时就会行使否决权，这时，学校就必须花费一定的时间去做工作。有时家长要做的，学校也未必认可。比如，学校在大力推行素质教育的过程中，发现有不少家长采用给学生补课的方式片面追求分数，还有的家长甚至要求学校利用双休日、假期给学生补课。为此，校方采用家长学校、家长会等家校交流活动方式，讲道理，讲教育为学生长远利益负责的理念，引导家长转变教育观念和行为。

有人开玩笑说，实验东校家委会实际上是给自己找了一个对立面。而学校则坚持认为，这是给自己找了一个助手，甚至是一个进步的梯子。家长来自各行各业，因为子女教育走到一起，会迸发出无限的潜能和力量，如果能按照“预设、召集、共商、实施、反馈”的家委会工作流程监督、指导学校的教育服务，其正向能量一定很大。

（作者系上海市浦东教育发展研究院院长）

国务院新规：升学考试应有盲文试卷

　　盲人有望参加普通高考

　　本报北京7月11日电（记者 张洋）国务院日前公布《无障碍环境建设条例》（以下简称《条例》），《条例》将自2012年8月1日起施行。随着信息技术的发展和社会信息化程度的提高，方便地获取、交流信息对残疾人等社会成员显得愈发重要。为了推进无障碍信息交流建设，《条例》明确规定，县级以上人民政府及其有关部门发布重要政府信息和与残疾人相关的信息，应当创造条件为残疾人提供语音和文字提示等信息交流服务。国家举办的升学考试、职业资格考试和任职考试，有视力残疾人参加的，应当为视力残疾人提供盲文试卷、电子试卷，或者由工作人员予以协助。　

　　地方各级人民政府应当逐步完善报警、医疗急救等紧急呼叫系统，方便残疾人等社会成员报警、呼救；对需要进行无障碍设施改造的贫困家庭，县级以上地方人民政府可以给予适当补助；组织选举的部门应当为残疾人参加选举提供便利，为视力残疾人提供盲文选票。　　　

　　同时，根据《条例》要求，设区的市级以上人民政府设立的电视台在播出电视节目时配备字幕，每周播放至少一次配播手语的新闻节目；公共图书馆应当开设视力残疾人阅览室；人民政府网站、政府公益活动网站，逐步达到无障碍网站设计标准。　

　　此外，《条例》对道路和建筑物的无障碍设施、无障碍社区服务等方面内容也作了规定。比如，城镇新建、改建、扩建的道路和相关建筑物应当符合无障碍设施工程建设标准，无障碍设施工程应当与主体工程同步设计、同步施工、同步验收投入使用，新建的无障碍设施应当与周边的无障碍设施相衔接。

北京作为首都，在教育理念和教育资源上有着得天独厚的优势，基础教育水平一直走在全国前列，尤其是素质教育水平高，各类优秀高中学生层出不穷。清华大学作为国内顶尖的高等学府，其以人为本的人才培养理念、名师云集的科研教学环境、高层次的国际化办学平台和“自强不息、厚德载物”的大学精神都对京城考生有着极强的吸引力，也因而成为众多北京优秀考生的梦想所在。

李泽同学在清华大学招生办(微博)公室领取“录取通知书”

清华大学2012年入学手册　　

7月12日，清华大学在京高考(微博)录取工作顺利结束。由于报考踊跃，生源充足，经大幅扩招，今年清华大学在高考中共录取北京考生295人。其中，理工类考生268人，分数线为656分；文史类考生27人，分数线为619分。总扩招比例达到45.3%。

　　报考踊跃、生源优秀，清华履行承诺以扩招回馈

　　由于北京考前填报志愿，存在一定的不确定性风险，众多考生不得不在追逐梦想与确保被录取之间做出痛苦的选择。为了鼓励考生们追求梦想，减轻他们的忧虑和压力，清华大学在今年四月份的校园开放日上就向广大北京考生做出承诺，今年会尽力争取在京扩大高考招生规模，让更多的优秀考生梦圆清华。

　　虽然今年北京高考题目偏难，但报考的清华大学的考生们充满信心、发挥出色，最终高考实考分在691分以上的考生就达到8人(全市仅有10人)，在全市理科实考前30的考生中占到19人，前100的考生中占到55人。面对考生们如此优异的成绩，清华大学积极履行承诺，最终将招生总名额增加了45%，实现了近年来最大幅度的扩招，圆了更多优秀北京学子的“清华梦”。

　　北京四中的王乐君子同学就是这样一位“幸运儿”。她从小就怀揣着学医的梦想，在考前毅然选择了全国临床医学人才培养的最高殿堂——清华大学医学部(北京协和医学院)。高考成绩公布后，当得知自己656分的成绩离清华大学的计划调档线还有些距离，她万分沮丧，一度觉得自己会同梦想失之交臂。7月10日，当她第一时间从电视新闻中看到清华扩招后的分数线竟然就是656分，幸运“撞线”的她抑制不住心中的喜悦给清华招办打来电话，“今年报考清华的高分学生太多了，我以为自己要落到二志愿了，听到清华扩到656的消息，我都乐坏了”，那时的她就是天下“最幸福的人”。

　　清华工科地位强势，受考生热捧

　　北京考生长期生活在全国经济社会发展的前沿地带，对社会人才的需求信息有着很强的敏感性，同时北京考生在国际化视野和自身发展规划能力上也具有一定的优势，这使得北京考生更能够从自身兴趣和特点出发，以更长远的发展规划来选择就读专业。据清华大学北京招生组组长朱玉杰教授介绍，今年北京考生对清华的各个工科专业认同度都很高，除了传统“高热”的建筑学、电子信息科学类、土木工程等专业外，和国家未来重大发展方向紧密契合的工科专业也都受到了热捧，计算机科学与技术、电气工程及自动化、车辆工程、工业工程、工程物理(能源实验班)、生物医学工程、化学工程与工业生物工程等专业更是炙手可热。针对这种局面，清华大学也相应的大幅增加了这些专业在京的投放数量。

　　北京市第一七一中学的陈安琪同学在今年的高考中取得了692分的好成绩，她本可以自由地选择经济与金融、建筑学等热门专业，但她一直对化学情有独钟，并始终关注着我国的化工产业的迅猛发展，最终这位第三届中学生数理化学科能力展示活动高二年级化学学科一等奖、2010年北京市高中学生化学竞赛一等奖的获得者，选择进入了清华大学的化学工程与工业生物工程专业学习，继续她的追梦之路。

　　由于北京考生在专业选择方面的理性和多样化，清华大学今年在京的全部专业志愿满足率达到100%，前三志愿满足率也高达95%以上。今年报考清华大学的北京考生全都可以在清华园中继续追逐自己的专业梦想。

　　“新百年计划”认定生表现出色，“通才”、“天才”携手进清华

　　2012年，清华大学推出自主选拔新政——“新百年计划”。“新百年计划”包括“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。

　　“领军计划”重在给“通才”拓宽通道，就是要在高中毕业生之中发掘出一批志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的好苗子，让他们在清华园中茁壮成长，未来能够成为在社会各界可堪大任的领军人才。今年北京共有来自19所中学的26位同学获得了“领军计划”60分的自主认定。这些同学在今年的高考中取得了非常优异的成绩，全部达到了清华大学的录取要求，这也展现了他们在高考这一“大赛”中作为“领跑者”的优秀素质。

　　李泽同学是人大(微博)附中推荐到清华的“领军计划”候选人，他在今年高考中以712分的优异成绩拔得北京理科实考头筹，虽然有前往国外名校和香港地区大学读书的机会，但他在清华园“感受了清华深厚的文化底蕴，更看到了清华肩负的对中国未来的担当与责任”，他选择在清华大学“为成为国家的栋梁之才打下基础”。张肖晖同学是景山学校推荐到清华的“领军计划”候选人，曾在全国中学生数理化学科能力展示活动总决赛中凭借一篇无线网络方面的论文取得一等奖，今年高考他的投档成绩达到了715分，同样是北京最高。面对丰富的专业选择，他坚持了自己对于信息科学的梦想，报考了电子信息科学专业。

　　“拔尖计划”重在为“天才”开辟空间，则是发挥清华大学综合性学科布局的优势，给具有学术理想和创新潜质、在某一方面有突出才华并取得一定成果的高中毕业生量身订做的选拔计划和培养计划。今年北京共有12位同学获得了“拔尖计划”的认定，占到全国总认定人数的40%，这也凸显了北京基础教育对拔尖创新人才的培养确实是全国领先的。通过高考，这12名同学中最终有8位成功进入清华，可以在清华园继续他们的追梦之路。

　　第八十中学的杨际腾同学今年年初与其所属团队在“2011FLL机器人世锦赛中国公开赛”取得全国一等奖，由其主持设计、制造、安装和撰写的“人类外骨骼机器人”论文获得单项第一名，今年九月起他将在清华大学制造自动化和测控技术专业继续实现从事机器人研究和制作的理想。清华附中的韩乾同学是一位蝴蝶爱好者，为了更好的分类鉴别蝴蝶，他想到了利用计算机检索技术，在第三届北京青少年翱翔计划项目的论坛上，他的“基于PDA的蝶类数据库建设及其检索系统”被评为优秀课题。他今年的高考成绩虽然未能达到清华大学的录取分数线，但借助“拔尖计划”的支持他得以如愿进入清华的电子科学信息专业，在更高的平台上完成他的梦想。

　　新版录取通知书将陆续发送到考生手中

　　本着以人为本的理念及突出时代性的特点，今年清华大学对“录取通知书”进行了全新的设计改版。今年的新生不但能收到一份带有自己像片的精美“录取通知书”，还将收到一份由陈吉宁校长亲自签发的《2012年入学纪念证书》，作为清华新生的永久纪念。

　　同时，清华大学对今年的《新生入学须知》也进行了精心的改版。新版《新生入学须知》的首页就是陈吉宁校长亲写的“致2012级新同学的一封信”。在信中陈校长鼓励新生独立来校报到，走出人生独立的第一步。他寄语所有2012级新生在大学阶段，学会“生活独立、思想独立、人格独立”，不仅要努力学习知识和技能，还要学会批判性思维、增强创新能力，更要提升精神境界、确立发展目标、养成终身学习的习惯，为将来步入社会、成就人生做好准备。

　　为方便考生及时了解清华大学的招生录取情况，清华大学本科招生网在首页右上角专门提供了“录取查询”服务。本周末，被录取的北京考生就可以在此查询自己的录取结果和专业，下周考生们就能陆续收到自己的录取通知书。

　　据悉，清华大学2012级新生的报到时间是8月15日。

“小升初”病根在于义务教育资源不均

校际差距，“沟壑”难填？

“虽然我们的小升初不太成功，但各方面都努力过了，无怨无悔。”这位家长的网名叫“太不容易”，一如这个夏天所历经的择校过程。推优轮空、特长失利、点招失败，在折腾一圈后，她的孩子还是回到原点到最早被录取的北京建华实验学校2+4实验班就读。

相形之下，另一位家长齐女士还未得到解脱，7月6日是北京市西城区公立学校电脑派位公布结果的日子，她正焦虑地等待孩子最终的归宿。“太煎熬了，真希望以后的孩子和家长可以不再如此受折磨，虽然很可能只是一个美好的梦……”

每个家庭的“小升初”之苦，浓缩的是整个社会义务教育资源不均衡的现实，校际强弱悬殊几成民怨之源。“现在教育不均衡、不公平已经到了历史最严重的时候。”

中国人民大学教授程方平如此感叹。当民众诉求从“有学上”向“上好学”加速转变时，义务教育均衡化的“日程表”面临着前所未有的压力。

硬件分化之困
“国家办学校，既要有质量的底线，更要有不能突破的上限”

全国大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　点评：这则材料中的事例对于生活在城市里的90后考生们所无法体会的，但是母亲的话，考生们应该能够理解的，材料的含义告诉我们很清楚，做事要集中注意力，不要考虑那么多的包袱，此则材料作文让考生明白：生活中蕴含着无穷的智慧以及做人的道理，生活是年轻人健康成长的第一课堂。如果领悟了这点，这样才能做出成绩来，从这一点生发到自己的生活，才能有话可说，有话可写。当然，在写的过程中，要注意结合这则材料，不要脱离提供的内容。

　　新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南)

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　点评：这个题目让我们想到了“赠人玫瑰，手有余香”，有时候你自己一个简单的举动就能救人于水火之中，给他人带来帮助，考生从这个点出发写比较保险。设计“补洞”这一试题，有更加突出的时代意义。考生可以从修船工责任感、默默地做好事、不要报酬的角度阐发，也可以联系我国现在一些不懂感恩的社会现象阐发，同时还可以从船主知恩图报的行为、修船工做好事有好报、鼓励更多人做好事等角度进行阐释。当然，题目也还有其他的角度，比如漆工在工作时能够灵活地处理工作中问题，比如还有船主明知船有漏洞却不阻止孩子出海或者没有采取措施防范，这一点也值得我们在工作中思考等等这些角度都可以去考虑。

　　北京卷

　　根据阅读材料，按要求作文：“老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼，此时列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视、庄重的敬礼，久久回响的汽笛……这一个个场景，带给你怎样的感受和思考，请在材料含义范围之内自立角度自拟题目，自选文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。”

　　点评：北京高考(微博)作文题采用叙事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更贴近社会，贴近人生，贴近考生。材料中的老计的工作心态与现代人喧嚣浮躁的态度形成了强烈的对比，感受清贫寂寞，忠于本职工作，这不就是当代社会主义价值观、人生观所追寻的吗？考生如果从这个立意上进行考虑，会比较保险。当然，在具体的写作的过程中，还要注意材料的准确性和丰富性，说理要契合主题。这样的作文不容易跑题，但要写出彩也很不容易。

　　天津卷

　　阅读下面的材料，按照要求作文。

　　两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

　　点评：采用寓言做材料的，从选才角度，增加了考生哲理思辨能力的考察。文体要抓住“水”和“鱼”的关系，鱼生活在水中，水是鱼最熟悉的环境和物质，但是鱼却分不清楚。生活中，我们常常这样，对极熟悉的事物往往熟视无睹，这也提示我们反思自己的生活，珍惜身边的人或事物。该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情，有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。

　　上海卷

　　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

　　人们对自己的心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

　　点评：本文题的立意不难理解，天才之所以异于常人，就是因为大家对脑海中闪现的微光采取了什么样的态度。考生可以从微光到底是什么，普通人为什么抓不住这些微光，普通人舍弃这些微光的原因是什么等等展开来写也是可以的。当然，今年的作文“看似容易，写好很难”。

　　如果要想要出彩，还必须在材料的选择和整合上下些功夫，选择某一个具体的点具体展开写。考生可以从这些角度写，如一切伟大的成绩、功勋，都是一点一滴积累而成，正所谓聚沙成塔，集腋成裘，人们都应该注重‘微光’的意义和价值；看重并珍惜自身拥有的美好东西，只有珍爱自己的‘微光’,才会有发现真善美的眼睛等等。(冠华作文网)

　　重庆卷

　　这是一个发生在肉类加工厂的故事。下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

　　点评：重庆2012年高考作文题采用了车间工人事例的叙事性材料作文，通读材料，角度有很多，有保安工作细致入微，有工人坚持每日问候，有常人的不理解等等，如果考生以被关者的角度来展开叙述，写出被关者在生命垂危时坚定地认为“善有善报”的信念来写也可以；或者从保安在下班时等待工人、寻找工人、解决工人的心理来写也是不错的角度。不管怎样，这则材料反映了人性的温暖和善良。立意蕴藏于材料之中，学生在审题构思的时候，需要充分运用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，这有利于激发考生进行有创意的构思。考生在立意时，保险起见应该选择正向的叙述，但是叙述时，要注意就材料说话，而不是对材料的扩写或者改编。
江苏卷

　　慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

　　为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

　　在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

　　请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

　　要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

　　点评：江苏高考(微博)作文试题仍然沿用了往年提示语(材料)+题目的形式，但也有细微的变化，材料不是对命题中有关概念作解释或解说，而是引用了古今中外有内在关联的三则材料，从中引出题目。这三则材料对于考生来说明显的起了抛砖引玉的作用，实际上降低了审题的难度。“忧”与“爱”是相关联的，之所以有“忧”是因为有“爱”，“忧”的对象不同，“爱”的程度和品质也有所不同，考生在写作时不要只顾一头，要注意两者关系的协调。考生可以结合材料提供的意境和内容，进一步地扩充范围。选材要温馨、感人，选取与生活切近，却感人至深，直触人心的事例来写。从而提炼出“忧”与“爱”的辩证关系。

　　广东卷

　　阅读以下的文字，根据要求作文：

　　醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的此案料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：1自选角度，自拟标题，自定文体。2不少于800自。3不得套作，不得抄袭。

　　点评：2012广东高考作文命题作文形式有所变革，采用名人语录的材料作文命题方式。命题颇有新意，选题难度中等，学生有话可说，不太容易套作。初读材料，考生比较容易就能提炼出主题来写，总体不难。考生可以从居里夫人的话里可以寻找突破口，每一个时期都有属于这个时期的精彩，关键是处于这个时代的我们应该具有思辨性和想象能力，关注人生态度。同时，从材料中，我们也可以读出人们总是向往文明、向往高尚、向往真善美的人性本质，也可以从这个角度来写。但是不管从哪个角度来写，要求考生要充分运用平时读书积累的素材，对人文、历史、文化要有一个丰富的积累，这样才能写出有新意的内容来。

　　浙江卷

　　台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

　　点评：浙江作文考题是开放题型，采用学校学生事例的材料作文，这个材料看似随意，有点不着调，但是引发考生思考的话题却有很多，考生可以采用记叙、议论等等问题展开写作。试题有较大的写作空间，提供了较多的立意角度，也体现了时代精神，考生可以从坐在路边鼓掌的人到底好不好，鼓掌的意义，为什么不去做跑步的人等等角度展开写作。或者从鼓掌和跑步的关系来写，展开想象，打开写作思路，从当下的具体现实生活中的具体事例出发，说明鼓掌和跑步存在的道理，可以针砭时弊，可以表达观点。

　　山东卷

　　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

　　惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。 ——孙中山 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

　　点评：试题材料采用名人语录，引导学生深入思考，思维的深度和广度可能会比其他题目好。命题通过名人的激励性语言会勉励学生勇敢前行，健康成长。这则材料只要考生稍微思考一下，就能读懂材料，从中理出思路，展开写作，总体上比较平稳，容易写作。从孙中山的这句话中，考生可以提炼一下，做事成功跟毅力、不畏艰难、精神贯注、勇往直前等等因素有关。考生可以从这个角度上以“做事成功需要诸多因素”为题来写。但是，如果要写出新意，就必须在选材上选择典型的材料来写，不要泛泛而谈。

　　江西卷

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。

　　点评：试题从技术性角度来看，题目出得比较高明有个性。“拥有什么”和“没有什么”试题，算是比较有趣的哲理思辨性议论文题目，这两个主题考生应该比较容易理解，生活中我们常常用这样两句话宽慰自己和激励自己。需要宽慰时，想想前半句；需要激励时，想想后半句。但是，考生在写的时候，可以单独从某一句话展开议论，也可以从懂得满足和需要激励的辩证关系写出自己的理解。不过一些哲理思辨语言材料，抽象程度高，道理深奥，也许会让考生觉得难以把握，因此要考出高分并不是很容易。(冠华作文网)

　　辽宁卷

　　台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　点评：这个材料所述主题是唱时代主旋律这个调，贴近考生实际，道理在于引导考生正确处理价值观、人生观。考生可以顺着音乐家的那句话上，只要能正确理解音乐家说的“人应该隐藏于音乐背后”，以踏实做事，不浮夸为主题来写，就能写出一篇好作文。当然，也可以从追求艺术的内容和形式的关系出发，通过逆向思维从材料中提炼观点，写出做事既要内容的扎实也要形式的华丽，达到理想的境界，这也是一种正确的价值追求。

　　湖北卷

　　十二、湖北卷：

　　阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”……请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

　　点评：材料引导考生关注社会、关注未来，科技的发展影响着我们的生活，引发考生对现实思考的生活，审题有点难度。恰巧，这个问题我曾经让我们的小学生们思考过，考生在讨论书信可以不可以替代时，可以从书信和网络的特质的不同来写，如果认为书信不可替代，就必须强调书信的优势和价值，说理要透彻，事例要鲜明；反之，则从书信的缺点出发。当然，也可以从如何处理好书信和网络的关系上来展开写作。

　　四川卷

　　阅读下面这首诗，按照要求作文。

　　手握一滴水

　　一滴水里有阳光的谱系图

　　有雪的过去和未来式

　　有大陆架和沙漠

　　有人的生命……

　　我手握一滴水

　　就是握着一个世界

　　但一个小小的意外，比如一个趔趄

　　足以丢失这一切

　　请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

　　点评：四川卷“手握一滴水”属于哲理思辨类型的作文试题，材料中包含了大与小、局部与整体、细节与全局等辩证关系，从选才角度，考生要具有哲理思辨能力，才能更好地把握诗歌内涵。选择立意的角度难，很容易落入俗套，但要出彩则容易有偏题的风险。水有灵动，滋养的特性，水是生命之源，当然水也是猛兽，水也有力量。只要考生平时对水的理解有比较多的积累，那对材料理解也就比较容易。考生可以用理想的目光思考水的个性，选择个性的材料印证自己的观点，就能写有深度的好作文。

　　安徽卷

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。　注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

　　点评：安徽卷的材料寓意比较丰富，材料中给出的两个提示标语应该是题目的题眼，从这两句话中可以提炼出从自己与他人的关系上，提升到有时候与人方便就是与人方便，把自己的事情处理好，就是对他人的关心和照顾。两种对策的选择不是正与反的对立，也不是基于道德拷问对与错的选择，同时，考生也可以从社会公德心的角度作为立意来写。不管怎么样，这则作文题，考生采用比较保守的立意，能多角度地启动考生理性的思维程序，写作弹性比较大。在材料选择，语言叙事上多下些功夫，这样能保证一个较高的分数。(冠华作文网)

　　湖南卷

　　阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

　　伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

　　点评：图画和材料都围绕着“手”的主题，从系列的揭示性话语来看，题目似乎有很多角度都可入题，但是无论从方面切题，都必须紧紧围绕着材料。图片只是思路打开的形象触发点，考生重点思考的应是后面的文字表述。四句话就给了考生确定立意的四个方向，后面的省略号更体现了审题立意的多维度与大视野。考生在选择时，如果从稳妥的角度来的话，可以选择其中一句话来写，因为每句话都是考生平时训练较多的内容，考生应该可以驾轻就熟，想要得高分的话，只需要在形式上和语言上多下功夫即可。

　　福建卷

　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分)

　　运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。

　　点评：从冯骥才的这句话其实可以提炼出一个道理，那就是做事效率的问题，从人生的角度来说那就是人生的质量，而每个人对人生质量的追求的角度却是不同的，有的追求“宽度”、有的追求“长度”，有的则追求“速度”，不管怎么样，有追求就是好事情。考生可以从如何在人生的赛跑中跑出生命的质量为题，也可以从赛跑中做事的技巧等角度来写。考生可根据自己关心的不同侧面，围绕人生的长度与高度，展开思辨与联想，在考场上总结自我，展示个性和审美情趣。但是，建议考生选取其中一个角度来写，这样在有限的文字里可以写出更加充实的内容。

　　本文点评专家：

　　南京晓庄学院附属学校高级教师 顾新佳

　　冠华作文网总编辑 陆法军

　　湖南新化一中高级教师 高星云

　　四川省新津中学语文高级教师 王贞鹏

　　广东省佛山高明纪念中学高级教师 高勇

【第一家教】中国网3月12日讯值此2012年两会（十一届人大五次会议、政协十一届五次会议）召开之际，针对本次会议与会代表和委员们的议案、提案以及对近期热点问题的观点和意见，中国互联网新闻中心（中国网）与中央财经大学文化与传媒学院合作，收集整合舆论，共同发布两会“舆情报告”。报告起止日期为2012年3月1日至3月14日。

　　【3月12日综合话题舆情】

　　3月12日，十一届全国人大五次会议各代表团举行代表小组会议和代表团全体会议，审议最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。

　　“两会”前夕，三部委共同下发了八条措施，要力争解决义务教育阶段的择校问题，教育公平问题也再次成为两会关注焦点。3月5日，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。报告中强调，促进义务教育均衡发展，资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。促进教育公平、提高教育质量是今年教育改革发展的两大重点任务，显示了国家推进教育公平、提升教育质量的决心，给全社会以很大的鼓舞，教育公平问题也引起了全国人大代表、政协委员、媒体及广大网友的热议。

　　【代表话题（议案）词频分析】

　　“不同省份之间，除了教育经费的差异，师资差距也较大。”全国人大代表、华中农业大学校长邓秀新说，因为区域教育资源分配差距过大，优秀教师和学生“孔雀东南飞”现象有扩大趋势。

　　“在同一省份内部教育发展水平差距也较大。”全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇说，在山东省，不同城市教育发展的不平衡，主要表现在人均教育经费、教育普及水平、教师工资、生均公用经费、办学条件等五个方面。张志勇在两会提出建议，以“定向招生”政策保障农村学子在重点高校的受教育机会。

　　“异地高考”政策，虽赞扬声一片，但亦有两会代表委员提醒，异地高考问题复杂，各省情况不同，要在全国推行还面临一些难题，需在充分研究的基础上稳步推进。教育界代表石定果认为：“要设一些准入门槛才行，因为任何改革都不能大规模进行、敞开了去做。它是个方向，但需要分阶段实施，积极稳妥地推进。”

　　【委员话题（提案）词频分析】

　　3月9日下午15时，全国政协十一届五次会议在梅地亚两会新闻中心举行记者会。全国政协委员张平、钟秉林、刘长铭、郗杰英、李和平、赵丽宏围绕“促进教育公平提高教育质量”问题回答记者提问。

　　全国政协委员、山西省副省长张平提出，“教育经费要用得更廉洁，让老百姓更放心。按达到GDP4%的目标计算，今年对教育的财政投入增加100亿元，这是非常大的一笔资金。这个钱怎么用，全社会都在关注。要用得更廉洁，更让老百姓放心。”在谈到农民工子女上学问题时，张平委员表示，“政府应该无条件接收、不打折扣地接收农民工子女上学。如果学生从一个城市迁移到另一个城市，衔接的问题要处理好。”

　　择校问题一直是义务教育中久治不愈的症结，在社会上尤其是发达地区的反响非常强烈，针对这一问题，全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平回答，“择校的真正原因是什么，实际上就是教育资源的不公平，优质教育资源分配的不合理，这是最核心原因。”

　　3月11日下午16时，全国政协常委、北京四中校长刘长铭做客新华网两会访谈，与网友谈“如何进一步推进教育公平”时提到，“呼吁建立教育经费使用评估机制，这里边评估政府的行为，评估办学者的行为，希望能够建立一套评估机制，由社会甚至家长、学生、中介机构来参与对教育经费使用的监管。”

　　【媒体传播舆情分析】

　　两会前夕，人民网和人民日报政治文化部就“2012年两会十大热点话题”开展了百万网民调查，“教育公平”以近9万票位居关注度排行榜第四位，排在社会保障、收入分配、社会管理之后。在教育公平分项调查中，68%的网友认为，高考设置地域录取线、加分等多道附加规则最让人感到教育资源配置的不公平。

　　截止3月11日，“教育公平”词条在新浪微博的搜索量已达到540247条，表明在教育体制改革以及异地高考等系列新政策出台后，网友对教育公平问题极大的关注度。

　　由中国新闻社开展的“境外华文媒体老总看中国两会”问卷调查显示，在涵盖经济政治社会文化两岸外交等领域的21项议题中，最受境外华文媒体老总关注的前5项议题分别为：反腐败；人民币汇率小微企业及宏观调控政策；食品安全；房价就业教育医疗等民生问题；道德诚信等社会心理问题。

　　【网友观点倾向性分析】

　　中国教育网络电视台（果实网）联合腾讯网教育频道在两会召开之际，将教育政策与老百姓关心的教育话题紧密结合，特别推出了“我眼中的教育变化”两会大型网络征集活动。广大热心网友纷纷留言，提出了对教育改革发展的建议和诉求。

　　网友“平凡、TY”在留言中说：“国家的新政策很好，学校来了不少特岗老师，学历和素质都比以前好。现在农村的孩子也可以和城里的孩子一样得到良好的教育！”

　　网友“平平”认为：“择校问题要从源头上解决，教育资源要合理分配，给一些偏僻校区的好老师多发一些工资。””

　　网友“大漠孤烟”说：“综合素质应该大力提倡，但是必须给那些敢于造假的人予以严惩。不进行综合素质评价就容易出现高分低能的学生，不对造假者严惩就容易导致教育的不公。”

　　一位名为“无可奈何”的网友留言：“解决异地高考主要还是解决教育公平的问题。为随迁子女争取公平教育权，进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试。那时候，天空会更蔚蓝。”

　　【综述】

　　温家宝在2009年1月4日科技领导小组会上讲话：“百年大计，教育为本，教育是国家发展的基石。”教育是国家发展之大计，关系到国家和民族的未来，也是我国未来建设成为人力资源强国的保障。教育公平是社会公平价值在教育领域的体现和延伸，是实现社会和谐的有利工具。

　　2011年教育公平扎实推进，全面实现“两基”（基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲）。在教育城乡差异上，免除3000多万名农村寄宿制学生住宿费，其中1228万名中西部家庭经济困难学生享受生活补助，建立起完整的家庭经济困难学生资助体系，初步解决农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题。而随着“异地高考”在两会期间的热议，中央和地方政府也开始着手解决这一难题。继山东省宣布从2014年起允许非户籍考生在该省参加高考之后，教育部也表态将出台异地高考改革方案，为解决教育公平问题带来了希望之光。

　　不可置否2011年是中国教育改革的发展年，解决义务教育中存在的问题仍需要国家和相关部门坚持不懈的努力。城乡差异、校际差异、地域差异这三大差异问题影响教育公平教育质量，这些问题都亟待稳妥有效地解决。

　　促进教育公平、保证教育质量是一项长期任务，不仅需要完善的教育改革体制，更需要需要整个社会的共同努力，从实处、细处落实改革政策。

　　（撰文：李茜芸 莫林虎）

　　【资料来源】

　　1.《刘长铭：我的提案是建立教育经费使用评估机制，使教育经费发挥最大效益》，新华网，2012-03-11

　　2.《“超级中学”怪象：它为何成了教育资源“掠食者”》，新华网，2012-3-11

　　3.《两会评论：为教育公平再烧旺火》，新华网，2012-3-11

　　4.《两会授权发布:全国政协十一届五次会议举行记者会　政协委员就“促进教育公平提高教育质量”回答提问》，新华社，2012-3-10

　　5.《李和平：择校的真正原因是教育资源的不公平》，人民网，2012-03-09

　　6.《直击温总理政府工作报告：推进教育公平》，中国广播网教育频道，2012-03-05

　　7.《调查称近七成网友感到教育资源配置存在不公平》，中国新闻网，2012-03-08

　　8.《两会调查发布：2012网友十大教育热望》，果实网，2012-03-08

　　9. 《代表委员会诊“义务教育三大差距”》，新华网，2012-3-9

根据教育部的统一部署，全国中小学生学雷锋“六个一”活动3月5日全面启动。广大中小学生将通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。

　　读一本书、讲一个故事”就是通过读雷锋故事、雷锋日记等书籍和讲雷锋故事，让今天的中小学生知道雷锋是如何对待学习、工作、他人、社会和国家的，了解雷锋是怎样成长的。

　　“开一次班会、写一篇心得”就是通过开主题班团队会、国旗下讲话、主题演讲等方式，组织今天的中小学生充分讨论什么是雷锋精神，为什么雷锋精神能够历久弥新，怎样传承雷锋精神，并结合自身的成长写出自己的心得体会。

　　“做一件好事、参加一次志愿服务”就是通过丰富多彩的实践活动，引导中小学生从一点一滴做起、从身边小事做起，在家庭要帮助父母做力所能及的家务，在学校为同学、为集体做一件好事，在社区为邻居和孤寡残疾等需要帮助的人，做一件好事。

　　倡议书号召广大中小学生，学习传承雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，立志做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人；学习传承雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，争做关心他人、关心社会的合格公民；学习传承雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，争做勤奋学习、刻苦钻研的好学生；学习传承雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，争做不怕困难、积极上进的好少年；学习传承雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，争做实现民族复兴、国家强盛的栋梁之才。

第一家教开展学雷锋活动》