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官涛专访:好的教育是最大的公益!

时间:2015.4.29,20:00-21:30(周三晚)
访谈单位:北大公益联合会
嘉宾:第一家教网创始人 官涛
主持人:杨敏女士

个人简介
官涛
从事互联网13年,创业12年,乐于创业,擅长服务业与互联网结合;
世界移动互联网协会理事长;
陆家嘴私董会致力于发展成为中国商界十大圈子,其独特的模式深受企业家朋友的欢迎和亲睐;
热爱公益;
教育方面: 先后创办第一家教网,第一教育,仕途,北大EMBA,北大与现代服务业协会的现代服务业EMBA等项目;
金融方面:参与北大金融家俱乐部的创立和运营,北京北清股权投资管理公司,上海燕翼投资管理公司创始股东;
其他如爱来客,译得好,车夫网都有不错的发展;
同时应邀参与多个创业项目。

第一家教网简介

第一家教网为教学员双方提供高品质可信赖的家教信息和咨询服务,是中国遥遥领先的家教中介服务机构,面向全国338个城市,拥有四十多万注册教员,三十多万注册学员,其“家教通”特色服务深受广大家长和老师的欢迎和好评。

让天下没有不成材的孩子!秉持这一使命,第一家教网不断创新,以学生个性化成长和发展所需,按规律教学,整合各种要素,为学生提供线上线下融合的一站式平台式“第一教育”服务。

一、官涛先生,你好!你是我们暖暖公益的发起人之一的情况吗?
大家晚上好好,很高兴接受暖暖公益专访,在线和各位交流。

当初,佟紫颖,我们的佟掌柜,希望为残障儿童提供艺术类教育,提高他们的生存和发展能力,得到了大家的认可,我有幸参与其中。

几年的坚持和努力,取得了非常好的效果和较大的社会影响力,非常不易!

二、谈谈第一家教网吧!
好的。

第一家教网是2004年9月上线,2005年5月10正式开始运作的,致力于为请家教的家长/学生和做家教的老师提供高品质可信赖的家教信息和咨询服务,简单的说,就是家教中介服务,我们称之为“家教通”。
十年来,我们的团队始终为客户提供着优良服务,得到了广大家长和老师青睐。

三、目前碰到的最大挑战是什么?
转型!
第一家教网的使命是:让天下没有不成材的孩子!按学生学习和成长之规律,做真正好的教育。
诚然,“家教通”服务较好的解决了教员和学生的匹配问题,但是我们认为离“按规律教学”的目标甚远。
当然,十年来,我们一直在努力思考和突破,目前正处于转型的关键时期。

四、什么是真正好的教育呢?
真正好的教育有三个标准:
其一、按规律教学:要遵循知识内在的规律,要遵循教育学的规律,要聪明的学,更要智慧的学;
其二、应材施教:要根据每个孩子,每个家庭的实际情况,孩子的天赋等综合因素,提供个性化的教育;
其三、面向未来:不能只顾一时一域的得失,而要面向未来,打造深远的竞争力。

五、如何做到?
1.要有科学的理论做指导
这个科学的理论是什么?在第一家教网,我们建立了N维的坐标体系,以学生能力和素质维度,孩子的成长会在各个维度上数值发生变化,教育的作用就是帮助其改变,促使其进步。随着时空的改变,其不断进步,这是个动态课程,是一个有机体。这或许是古今中外很多教育家们苦苦求索教育的真谛需要的分析模型吧,要不会出现会在不同维度,不同层面的自相矛盾的主张,都对又都不对,容易让人无所适从的原因吧。

2.让社会精英做教育
现有的教育是在原有的体制和机制下产生的,积重难返,系统性的问题不可能通过内部自身解决。外部力量是推动教育的变革关键力量,就像淘宝促进零售业变革,微信促进电信业变革,支付宝促进银行变革一样。
外部力量是什么?非社会精英莫属!他们是孩子的家长,他们是社会各条战线的精英,他们携技术,资金和无限的对于教育的不满和责任而来,玩命的想提供真正好的教育,为了自己的孩子,更为了大家的孩子们。

3.第一家教网如何做?
利用第一家教网的优势,以每个孩子的个性化学习和成长所需维中心,线上线下O2O结合,提供专业的深度参与的第三方平台,打造教育新生态。

六、能具体谈谈O2O模式吗?
互联网+教育,线上线下O2O结合,实现更好更快的发展。

一方面,在线上,我们充分发挥互联网的强大功能,将学生,家长,老师,学校等有机的联系起来,提供一站式的学生学习和管理平台,提供高品质的在线课程,打造良好的学友社群。

另一方面,在线下,提供全方位多层次的面授课程,融合各类教育技术和模式,提供针对性极强的教学服务;

同时,我们正在跟家长合作,基于社区打造社区型学校,连锁经营。

更好地利用好互联网,更好地深入到孩子中去,深入到教育中去打造更有效率成本更低的交易结构的新商业模式,将O2O完美融合,将社区分校遍地全国。

七、第一家教网如何吸引和留住人才?
人才是第一家教网的第一财富,是为教学员双方提供高质量服务的保障。

为员工提供有竞争力的待遇、发展机会和良好的企业文化是解决人才发展问题的不二之选。

公司按不同职系职级建立员工发展通道,满足不同阶段,不同能力和不同贡献员工的成长所需,如,在第一家教网,公司推出内部加盟制度,为优秀员工提供成为公司分站负责人,公司合伙人的发展机会,在第一教育,我们按ABCDE股模式为员工提供公平而广阔的发展舞台。

八、对于暖暖公益的伙伴们,有哪些合作机会?
中国基础教育人口约为2.5亿,是一个庞大的事业,合作,方能开创大局面,共赢,方能长久。

合作共赢,既是第一家教网的理念,更是一种实践。事实上,十年来,我们一直在寻求和更多的优秀老师更多的家长和更多的教育工作者和机构合作,才有了今天的第一家教网。

今后,随着第一教育全国社区连锁分校的遍地开花,必将为更多的有志于教育的社会精英,专业机构和相关者提供更加广泛更加深入的合作机会。

具体来说,
 我们需要精诚团结的创业伙伴加入进来
 我们需要更多的优秀老师加盟
 我们需要更多的优秀教育机构加盟
 我们需要更多的教育专家加盟
 我们需要更多的家长参与到第一教育发展中来
 我们需要志同道合的投资方参与进来
 详情请参加第一教育“春蕾”计划。

九、你常说:好的教育是最大的公益!能给我们详细讲讲吗?

是的,百年大计,教育为本!好的教育的确是最大的公益!

一个人的成长和成才离不开好的教育,而一个人的成长和成长个人前途和命运,对其家庭、家族乃至社会、国家、民族都有着十分重要的意义,所以教育天然拥有显著公益属性。

实施“互联网+教育”的O2O战略,打造教育生态系统,实现人类更大程度更大范围教育公平和高质量教育。

最后,祝暖暖公益在佟紫颖的领导下,秘书处的辛勤努力下和大家共同的参与下取得更快更好的发展。

谢谢大家!
谢谢暖暖公益!

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官涛演讲:携手并进,共同迈入移动互联网新时代!

第一部分

尊敬的各位政府,园区和组织负责人,

世界移动互联网协会的理事和各位会员,

各位来宾,

女士们,先生们,朋友们:

阳光暖人,天高云淡。在这美好的季节里,大家相聚在中国经济中心上海,共同参加和见证世界移动互联网协会的成立,我感到十分高兴。

首先,我谨代表世界移动互联网协会对各位朋友的到来,表示诚挚的欢迎!

会议开始之前,让我们对昨天下午2时11分发生在尼泊尔的8.1级地震给对不幸遇难者表示沉痛的哀悼,对遇难者家属和受伤人员表示诚挚的慰问。

第二部分

占尽天时地利与人和,世界移动互联网协会诞生了。

从天时看:

人类社会已经步入移动互联网时代!

移动互联网和各种技术的融合,将在未来对人类社会产生积极而深远的影响。

移动互联网+各国各行各业,必将改善国家治理和社会发展,促进产业升级,提高人民生活水平,实现人类可持续发展。

移动互联网成为解决人类社会发展难题和挑战的首选!

从地利看:

中国,世界第二大经济体。

一带一路,亚投行等标志着中国软实力的崛起,中国是推动全球发展中坚力量。

上海,中国经济中心,国际大都市,创新之都,梦想之都,是世界移动互联网协会发起地的首选。

从人和看:

中国人民,智慧勤劳善良。

中国政府,积极实施“互联网+”战略,掀起了大众创业,万众创新的新高潮。

中国拥有海量的移动互联网用户和庞大的移动互联网从业者。

政通人和,百舸争流!

世界移动互联网协会诞生在中国,集中体现了中国智慧,中国担当和中国贡献。

第三部分

世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。

同时,我们必需清醒地看到,发展问题依然突出,各国调整经济结构面临不少困难,人类社会还面临不少困难和挑战。

如何更快更好的利用移动互联网解决这些难题,是摆在我们面前的首要问题!

秉承“自由、平等、开放、合作”的互联网精神,世界移动互联网协会致力于打造移动互联网生态系统,建设人类命运共同体:

第一,勇于变革创新,更好实施移动互联网+”战略

“明者因时而变,知者随事而制。”

移动互联网的今天,离不开广大科学家,技术人才的不懈努力和无私奉献。今天,恰逢世界知识产权保护日,让他们杰出贡献表示感谢。

移动互联网,正加速融合物联网,云计算,大数据,先进机器人,下一代基因组学,知识工作自动化,储能技术,3D打印,先进材料等新兴技术。

移动互联网与各行各业的融合,提供了广阔的创新创业的舞台和机遇。

移动互联网以前所未有的速度和力度我们的命运,我们的生活和我们的未来。

第二,着力推进合作,构建世界移动互联网生态系统

“一花独放不是春,百花齐放春满园。”

我们要摒弃不合时宜的旧观念,冲破制约发展的旧框框,让各种发展活力充分迸发出来。

我们要推进世界移动互联网协会的治理机制,促进协会的公平公正公开。

我们要推进协会会员积分制,选举制等机制的建立和健全,确保协会的创新和活力。

我们要推进政府,学界,企业家,投资家和广大移动互联网从业者提供良好的服务。夯实发展基础,不断扩大共同利益汇合点,使各自发展相互促进、相得益彰。

第三、以会员服务为中心,提供优良服务保障

“我为人人,人人为我!”

世界移动互联网协会将以会员为需求中心,致力于为会员提供全程全方位的会员服务,促进彼此更多合作机遇和提高合作水平。

促进会员又快又好的发展,并通过会员成长和成功,让发展成果更好惠及各国人民,为促进世界经济增长多作贡献。

第四,坚持开放包容,促进共同发展

“海纳百川,有容乃大。”

我们应该尊重各国社会制度和各民族的文化,把世界多样性和各国差异性转化为移动互联网发展的活力和动力,为促进世界移动互联网协会的全球共同发展提供广阔空间。

我们应尊重各参与主体的差异,汇聚各方面想法和主张,协调各方面利益诉求、形成能够保障互利共赢的机制,增进理解、凝聚共识、充实服务、深化合作。

第四部分

各位朋友,各位代表,各位会员,世界移动互联网大会今天正式成立了!

我们诚挚的邀请你加入世界移动互联网协会,携手步入移动互联网时代,为打造移动互联网生态系统,为人类的发展与进步事业,为建设人类命运共同体而不懈努力!

最后,我允许我对本次活动的召开默默奉献的伙伴们表示感谢,他们是李建忠、黄鹤鸣、李麟、官勇、张盟迪女士、于丹、任明星、高智、陈昌民,袁知斌等。

对默默支持我们的政府官员,协会领导和行业专家表示深深的感谢!

对本次活动场地方“外滩.丹凤朝阳国际公馆”的大力支持表示感谢。

祝本次活动成功召开,谢谢大家!

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关于第一家教2015羊年春节放假通知

亲爱的第一家教朋友们:

您们好!首先感谢大家在过去的一年里给予第一家教的支持与厚爱。在举国欢庆的2015年春节即将来临之际,第一家教全体员工以最诚挚的祝福和问候,恭祝大家新春愉快,阖家欢乐,万事如意,羊年大吉!

为了欢庆传统的新春佳节,根据国家规定和我公司的具体情况,我公司春节放假时间安排为:

1、2015年2月17日(农历腊月二十九日)-2015年2月23日(农历正月初五) ,共放假7天,2015年2月24日(农历正月初六)恢复正常上班。

2、放假期间学员可通过网站在线提交需求,我们将在开年后第一个工作日内给您答复;教员亦可通过平台在线注册或预约新学员。

因放假给您带来的不便,敬请谅解!

希望大家在新的一年里继续支持第一家教,我们将竭诚为你提供更优质的服务!

特此!

恭祝:

新春快乐!羊年吉祥!

第一家教 人力资源部

2015年2月9日

羊年650

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行动学习之于基础教育

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引言
2014年12月12日,在美丽的和平公园旁上海电信培训中心内,第一家教参加了与WFA、陆家嘴私董会、校长邦等单位联合主办的为期两天的WFA行动学习年会。第一家教CEO官涛在年会开幕式上发表了重要讲话。官总表示,第一家教将跳出传统教育框架,把行动学习融入到基础教育中,用全新的教学方式让孩子轻松学习;主动学习,爱上学习。本次年会开设了WFA行动学习九大技术体验工作坊,与会人员进行了完美体验,深入了解了行动学习技术操作方式创新与实用。

关于WFA
WFA(Word Facilitator  Association)国际促动师协会,是由一群热爱行动学习、促动技术的促动师发起,在中国香港特别行政区依法注册成立。通过整合行动学习、促动师与促动技术资源,为会员搭建成长与合作平台,积极促进行动学习、促动师、促动技术资源共享及各地会员的交流与协作。
行动学习九大技术手段

聚焦式会话法
遵循人“感知–反应–判断–决定”的内在自然过程,由数据、体验、理解、决定四个层面组成的架构性对话。能促进团队智慧、信息共享,培养人的提问能力。

团队共创法
明确主题,通过头脑风暴、分类排列、提取中心词、图示化赋予含义,有步骤、有架构的建立共识,让人们尊重并理解他人的观点,并找到相互之间的连接点,同时打开并拓展人的视野,促进创新。

世界咖啡
设置有意义的主题,邀请跨界参与者并营造友好的氛围,通过深度汇谈、异花授粉,不断把彼此多元想法连接到一起,碰撞出智慧的火花。从而促进跨界交流与创新,提高参与者的对话能力。

鱼缸会议
有效解决“当局者迷”的常态,通过创设“鱼”和“水”围坐一圈,“水”对“鱼”提出建设性的意见和反馈,“鱼”负责聆听。以此促进团队成员间有效反馈,营造良好的团队反思氛围。

群策群力
通过聚焦关键问题、障碍分析、头脑风暴、筛选想法,将建议陈列并做出决策,从而激发集体智慧,实现群体科学决策,快速产生行动方案。

欣赏式探寻
通过发现身边的幸福故事、畅谈梦想、设计未来,创造积极地行动计划。“欣赏式探寻”能够有效提升成员的主观幸福感,激发人的动力,提升工作绩效。

未来探索
通过回顾过去、探索现在、创建理想未来达成共识并制定行动方案。

开放空间
“开放空间”是一种引发热情与责任的团队促动方法,采用自主提出讨论议题,自我管理小组,移动双脚贡献智慧,实现参与者广泛、深层次的沟通,激发颠覆式的创新想法,充分调动人的积极性,使人们在会议中产生非凡的结果,适用于复杂或有分歧的问题探讨。

私董会
一个让企业家直面核心问题的行动学习之路。企业家通过互相照镜子、互相帮助、提出问题、坦诚建议,从而达到共同成长。

行动学习对于基础教育的重要性
传统教育方式中,老师是课堂的主体,教师占有绝对的主动性,学生通过老师被动接受知识。而这种被动接受知识的方式,致使大多数学生逐渐养成一种不爱问、不敢想、不想做的麻木习惯,这种教学方式不仅束缚了学生的思维发展,也使学生学习的主动性渐渐丧失。而行动学习的优势就在于让每个人参与其中,贡献自己的智慧,以此激发学生的提问能力、对话能力以及执行能力。让学生在参与过程中享受学习的快乐,从而爱上学习。本次会议之后,第一家教将加快基础教育和行动学习的融合,将行动学习九大技术融入到基础教育中,将高效的、创造性的行动与学习相结合,帮助学生提升学习兴趣,提高学习效率,为中国基础教育事业的发展贡献力量。

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官涛专访:让天下没有不成材的孩子!

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第一部分:访谈稿

周三夜谈-基础教育专场

时间:2014.12.1020:30-22:30(周三晚)

主题:让天下没有不成材的孩子!访谈官涛
嘉宾:第一家教网创始人
主持人:海建


个人简介

官涛,从事互联网13年,创业12年,乐于创业,擅长服务业与互联网结合。教育方面先后创办第一家教网,第一教育,仕途,北大EMBA,北大与现代服务业协会的现代服务业EMBA等项目;金融方面创办北京北清股权投资管理公司,参与北大金融家俱乐部的创立和运营,众筹北大金融校友服务式办公室和发起一个基金等项目;其他如爱来客,译得好,车夫网都有不错的发展;陆家嘴私董会致力于发展成为中国商界十大圈子,其独特的模式深受企业家朋友的欢迎和亲睐;同时应邀参与多个创业项目。


第一家教网简介

第一家教网为教学员双方提供高品质可信赖的家教信息和咨询服务,是中国遥遥领先的家教中介服务机构,面向全国338个城市,拥有四十多万注册教员,三十多万注册学员,其“家教通”特色服务深受广大家长和老师的欢迎和好评。

让天下没有不成材的孩子!秉持这一使命,第一家教网不断创新,以学生个性化成长和发展所需,按规律教学,整合各种要素,为学生提供线上线下融合的一站式平台式“第一教育”服务。


第二部分

一、谈谈你自己

大家好,我叫官涛,很高兴接受校长邦和复旦MBAIT俱乐部专访,在线和各位做些关于创业和教育方面交流。
我是个使命感极强的人,总是希望做些对社会有意义的事情。我热爱创业,乐于创新,喜欢交朋友,一直在路上,快乐的驰骋着…
我从事互联网13年,创业12年,创办个十个项目。主要走的是互联网和服务业相结合的创业方向,第一家教网是我创办的一个项目,目前已走过近十个年头,成为中国家教中介服务领域的隐形冠军。


二、谈谈第一家教网吧

好的。
第一家教网是2004年9月上线,2005年5月10正式开始运作的,致力于为请家教的家长/学生和做家教的老师提供高品质可信赖的家教信息和咨询服务,简单的说,就是家教中介服务,我们称之为“家教通”。
十年来,我们的团队始终为客户提供着优良服务,得到了广大家长和老师青睐。


三、目前碰到的最大挑战是什么?

两个字:转型。
第一家教网的使命是:让天下没有不成材的孩子!按学生学习和成长之规律,做真正好的教育。
诚然,“家教通”服务较好的解决了教员和学生的匹配问题,但是我们认为离“按规律教学”的目标甚远。
当然,十年来,我们一直在努力思考和突破,目前正处于转型的关键时期。


四、什么是真正好的教育呢?

真正好的教育有三个标准:
其一、按规律教学:要遵循知识内在的规律,要遵循教育学的规律,要聪明的学,更要智慧的学;
其二、应材施教:要根据每个孩子,每个家庭的实际情况,孩子的天赋等综合因素,提供个性化的教育;
其三、面向未来:不能只顾一时一域的得失,而要面向未来,打造深远的竞争力。


五、如何做到?

1.要有科学的理论做指导
这个科学的理论是什么?在第一家教网,我们建立了N维的坐标体系,以学生能力和素质维度,孩子的成长会在各个维度上数值发生变化,教育的作用就是帮助其改变,促使其进步。随着时空的改变,其不断进步,这是个动态课程,是一个有机体。这或许是古今中外很多教育家们苦苦求索教育的真谛需要的分析模型吧,要不会出现会在不同维度,不同层面的自相矛盾的主张,都对又都不对,容易让人无所适从的原因吧。


2.让社会精英做教育
现有的教育是在原有的体制和机制下产生的,积重难返,系统性的问题不可能通过内部自身解决。外部力量是推动教育的变革关键力量,就像淘宝促进零售业变革,微信促进电信业变革,支付宝促进银行变革一样。
外部力量是什么?非社会精英莫属!他们是孩子的家长,他们是社会各条战线的精英,他们携技术,资金和无限的对于教育的不满和责任而来,玩命的想提供真正好的教育,为了自己的孩子,更为了大家的孩子们。


3.第一家教网如何做?
利用第一家教网的优势,以每个孩子的个性化学习和成长所需维中心,线上线下O2O结合,提供专业的深度参与的第三方平台,打造教育新生态。


六、能具体谈谈O2O模式吗?

好的。
一方面,在线上,我们充分发挥互联网的强大功能,将学生,家长,老师,学校等有机的联系起来,提供一站式的学生学习和管理平台,提供高品质的在线课程,打造良好的学友社群。
另一方面,在线下,提供全方位多层次的面授课程,融合各类教育技术和模式,提供针对性极强的教学服务;
同时,我们正在跟家长合作,基于社区打造社区型学校,连锁经营。
线上线下结合,实现更好更快的发展。


七、第一家教转型中,如何跨越互联网,教育和公司规模三座大山?

互联网与教育结合是第一家教网发展成功的原因,在移动互联网时代,在基础教育处于快速成长和变化的时代,第一教育面临着前所未有的挑战和机遇,如何抓住他,是我们一直在思考和实践的问题。
简单的说,就是要更好地利用好互联网,更好地深入到孩子中去,深入到教育中去打造更有效率成本更低的交易结构的新商业模式,将O2O完美融合,将社区分校遍地全国。
打造教育的新生态,是第一教育矢志不渝的奋斗目标。


八、第一家教网如何吸引和留住人才?

人才是第一家教网的第一财富,是为教学员双方提供高质量服务的保障。
为员工提供有竞争力的待遇、发展机会和良好的企业文化是解决人才发展问题的不二之选。
公司按不同职系职级建立员工发展通道,满足不同阶段,不同能力和不同贡献员工的成长所需,如,在第一家教网,公司推出内部加盟制度,为优秀员工提供成为公司分站负责人,公司合伙人的发展机会,在第一教育,我们按ABCDE股模式为员工提供公平而广阔的发展舞台。
在这方面,华为公司是我们最好的老师。


九、对于校长邦和复旦MBA IT俱乐部的伙伴们,有哪些合作机会?

中国基础教育人口约为2.5亿,是一个庞大的事业,合作,方能开创大局面,共赢,方能长久。
合作共赢,既是第一家教网的理念,更是一种实践。事实上,十年来,我们一直在寻求和更多的优秀老师更多的家长和更多的教育工作者和机构合作,才有了今天的第一家教网。
今后,随着第一教育全国社区连锁分校的遍地开花,必将为更多的有志于教育的社会精英,专业机构和相关者提供更加广泛更加深入的合作机会。
具体来说,
我们需要精诚团结的创业伙伴加入进来
我们需要更多的优秀老师加盟
我们需要更多的优秀教育机构加盟
我们需要更多的教育专家加盟
我们需要更多的家长参与到第一教育发展中来
我们需要志同道合的投资方参与进来
详情请参加第一教育“春蕾”计划。


十、很好,请问你今年如火如荼互联网教育投资怎办看?

互联网教育更大程度更大范围的实现人类得到公平教育和高质量教育的机会,是非常值得肯定的和推广的。
教育与互联网融合,不是少数教育机构的专利,是教育发展的必然,必将成为教育机构的标配。
教育机构更好的运用互联网以更低成本为学生提高更个性化,更高品质的教育服务是明智的选择。
所以我认为:单纯的互联网教育投资是个假命题。
在基础教育,由于受孩子自学能力和自觉性方面额影响,纯互联网教育应该在以学生为中心的项目式管理能力,在翻转课堂方面,和在学友社群的打造上下功夫。

· 基础教育,需要线上线下紧密结合。
· 职业教育,职业交易平台必需和产业本身深度融合,成为产业生态体系有机组成部分是最佳出路。
· 在大学教育,互联网教育最佳运用领域,也最成熟,效果最好,我本人就常听公开课,受益匪浅。但作为商业投资,如果靠课程盈利,几乎不可能。但可以在其他方式盈利。
· 在企业培训,专业课程和企业知识经验相结合的课程更有市场,每个企业都需要自己的企业大学,市场机会想象空间大。


如果不看清这一点,99%互联网教育的投资或许都会打水漂,是我们不愿意看到的。


十一、最后一个问题了,请用一句话总结对教育的理解如何?

百年大计,教育为本。
欢迎更多的社会精英加入到培养人类未来的伟大事业中来,戮力同心,同舟共济,共同迈向第一教育的新明天。
谢谢大家!
谢谢校长邦!
谢谢复旦MBA IT俱乐部!


第三部分:互动问答

1.老虎考研工作室~老虎问:靠课程盈利几乎不可能!确实!谁看不到这一点谁会在网络教育投资大军中死的很惨!!!我想问官总,你们目前的盈利点在哪里?

两个方面,一是家教通中介服务,二是线下课程服务

 

2.老虎考研工作室~老虎问:如何跟地面的机构做竞争?

更多的是合作,我们将实现线上线下结合,提供的是标准,平台和生态体系的构建。

 

3.王志偉\英美教育:K12教育常使用的压力系统,在互联网上如何克服学生的堕性?

竞争机制和与线下结合。

 

4.郝继东:职业教育,最大的困惑就是解决企业出资培训的效果问题和个人培训的动力问题

职业培训是行业发展的源动力,应和行业紧密融合,成为产业发展的标配。

 

5.动能教育 车剑鑫:关于互联网在线教育,用户体验设计上缺乏粘性您怎么看?

更深入的研究用户需求,做更好的用户体验设计。


The academic year is divided into two semesters, and applications to the various departments are carried out in buy essays term papers different times

育子名言21条

1、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。 ——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基
3、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人 ——[中〕杨振武
4、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
5、孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦
6、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。 ——[中]杨广德
8、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
9、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。 ——[中]纪元
10、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
11、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
12、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。 ——[中〕顾振飚
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。 ——[美]布鲁尔·卡特
16、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。 ——[中国]赵东华
17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。 ——[美〕詹姆斯·约翰
18、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——[美〕爱德华
19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——〔中〕刘大伟
20、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——[美]芭贝拉·罗斯
21、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。 ———— 雨果

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家庭教育为什么很重要

父母本身就是儿童最初的世界,他们不仅是第一任老师,实际上也是儿童终身的老师,最长久的老师。 

父母不教育孩子,孩子会变坏;父母用错误的方式去教育孩子,孩子会变得更坏。 

父母的价值、意义及其对孩子的影响,我们还没有非常深刻地意识到。 

中国有4亿家庭,太需要好的教育。做好家庭教育,中国的教育就有了坚实的基础。家庭教育为什么很重要?我想从四个方面来谈。  

家庭是人生最重要的场所 

人生是从家庭开始的。人的一生实际上生活在四个地方。第一个地方在母亲的子宫里,你通过母亲的身体去感受外部的世界。  

人生第二个重要的场所就是家庭,离开母亲的子宫来到这个世界,就进入了家庭。这个时候和外部世界的交流实际上是依托父亲母亲和家庭成员来进行的。因为这个时候,尤其是人生的早期,他还不能独立地行走,他还不能独立地生活,他更要依托家庭。这个时候的父母亲对孩子的成长就具有非常关键的作用。他带给孩子什么,往往就决定孩子会成为什么。  

第三个场所是教室。说校园还大了一点,因为上学以后进入学校,就进入了教室。过去在很多教科书里,没有把教室作为一个很重要的社会学现象来进行观察。实际上,孩子在教室里生活幸福不幸福,有没有良好的师生关系和同学关系,对他的成长非常关键。  

第四个场所是职场,离开学校以后开始工作。在哪个单位工作,那个单位的工作氛围、人际关系、管理模式,都会对他产生非常深刻的影响。  

这四个场所中最长久、最重要的还是家庭,因为家庭在这四个阶段一直存在,这四个阶段与家庭都有非常密切的关系。所以家庭对人生来说是一个非常重要的场所,可以说是一个最重要的场所。人生从家庭出发,最后还要回到家庭,所以家庭是一个非常值得关注的问题,但我们对它的研究还非常不够。  

童年是人生最神奇的阶段 

经常能听到这样一句话:童年的秘密远远没有被发现。在我们人类的历史上,相当长的阶段没有把儿童当作人看。我们的历史书里面有写儿童吗?很少很少。我们都是宏大叙事理念,儿童从来都是缺位的。从文艺复兴以后开始看到儿童,开始把儿童当作人看,开始尊重儿童。特别是有了联合国的《儿童宪章》以后,我们不得不把儿童当作一个人,当作一个独立的人,尊重他的人格。  

但是有了《儿童宪章》,就真的把儿童当作儿童了吗?事实上,大量活生生的案例都说明我们并没有把儿童作为真正的儿童来看待。童年,对人类来说到底意味着什么,我们并不清楚。搞心理学的都认为人的大脑目前叫Black Box,是一个黑匣子。但实际上对做家庭教育的人来说,我们要非常深刻地意识到一个问题:儿童对我们而言还是一个黑匣子。如果我们真正认识儿童,整个世界都会不一样,整个教育就会不一样。  

儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有认识到。儿童是怎么认识这个世界的,儿童的个性又是怎么形成的?我们必须很谦卑地承认这些问题没有认识。所以在一定程度上,由于对我们教育对象的不认识,造成了很多教育上的失误,很多教育方式是没有根据的,只是一代一代传下来的。很多教育是没有建立在对孩子真正的、科学的认知背景下,当然,有时是因为科学本身还不成熟。  

我们一直倡导给孩子幸福,但是我们给孩子的是什么幸福,是希望他当下不幸福,去达到未来的幸福。不是吗?吃得苦中苦,方为人上人;鞭子本姓竹,不打书不读;不打不成才,一打分数来……我们在教育孩子的时候,实际上幸福和不幸福有四种排列组合:现在幸福,将来也幸福;现在不幸福,将来幸福;现在幸福,将来不幸福;现在不幸福,将来也不幸福。我们的老师、父母几乎都选择第二个:现在不幸福,将来幸福。为什么不能让孩子现在幸福将来也幸福呢?  

我认为整个教育对儿童的认识和理解远远不够。我们要自觉地意识到:尊重童年。童年本身是一个最神奇的阶段。有了一种对孩子当下生活的尊重,对孩子本身作为人的尊重,我们很多教育方式自然就会变化。所以在一定程度上,教育是一种信仰,一些基本理念的建立,对儿童的基本认识,或者正确的儿童观,是我们教育的一个起点,也是我们整个家庭教育的起点。  

父母是孩子最长久的老师 

父母本身就是儿童最初的世界,他们不仅是第一任老师,实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。父母的价值、意义和他对孩子的影响,我们还没有非常深刻地意识到。事实上,在一定程度上孩子就是父母造就出来的。在孩子身上都可以看到父亲和母亲的影子。有什么样的父母,往往就有什么样的孩子。每个孩子都是一颗神奇的种子,这是毫无疑问的。但是它长在什么样的土地上,他可能会开出不同的花。在任何土地上种子都是可以开花的。那么父母对孩子的影响毫无疑问是非常深刻的,也是非常关键的。  

父母亲的养育方式的确非常重要。无论在哪里,我们都离不开父母的影响和父母教育的影响。父母不教育孩子,孩子会变坏;父母用错误的方式去教育孩子,孩子会变得更坏。所以在优秀的孩子成为优秀的人才的背后,我们总能找到和谐温馨家庭的影子。同样,一个不健全的人格,我们可以在家庭中找到矛盾和冲突的因素。父母对孩子的影响是非常巨大的。  

在中国的家庭,父母的素养还有待提高。大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训,所以中国的父母亲是经常容易犯错误的。司机要经过培训才能上路,如果没有经过培训他肯定是要撞车的,说不定自己的性命难保。做父母的技术要求比当司机要高得多,但是恰恰我们没有经过培训,也不需要任何的认定。  

我们的父母亲往往就用一个标准——上清华北大哈佛的标准——来培养孩子。实际上什么是最好的教育,我一直说最好的教育是帮助孩子成为他自己。用一个标准一个模式去培养孩子,最后大部分人是失败者。 

我们要让所有的孩子都成为英雄,唯一的可能性就是帮助他,让他成为他自己。让每个孩子在学校里发现他自己,能够和那些最美好的东西相遇,能够找到他自己,最后成就他自己。事实上,家庭和学校应该是一个帮助孩子发现自己、成就自己的场所,给孩子尽可能多的空间、舞台和机会,这样才有可能让孩子成为他自己。作为父母亲来说,千万不能要求所有的孩子千篇一律,所有的孩子都成为同一个样子。帮助孩子树立自信,帮助孩子找到他自己,这才是最关键。过度关心照顾,结果造成很多长不大的孩子。过多的限制干涉,也限制了孩子潜能的释放。  

家庭是人真正诞生的摇篮 

一个人,从懵懂无知的孩童到一个独立的人,应该说,成长是一个漫长的历程,但是,家庭毫无疑问是最重要的摇篮。事实上,我们还远远没有发现家庭教育的价值,还没有专门的家庭教育法律,没有从法律法规的角度来规范我们的家庭教育行为。所以我们很期待中国教育学会家庭教育专业委员会能够发挥积极作用,推进中国家庭教育法制化建设,推进各级政府进一步重视家庭教育,加强家庭教育的人才培养,等等。 

中国教育学会家庭教育专业委员会的使命是推动家庭教育研究,普及家庭教育知识,推进家校合作共建,帮助亲子共同成长。我们的愿景是成为中国家庭教育最高权威学术团体,最广泛地团结联系家庭教育的专家和实践者,成为最规范严谨的、公开透明的中国教育学会的分支机构。我们的价值观是保持学术品格,坚持公益精神,尊重知识产权。 

把家庭教育做好,首先面临的就是称谓的问题:父母还是家长?我们提出用“父母”去正式取代“家长”的称谓。家长的含义是家庭的统治者,是孩子命运的掌管者,与爱心无缘,与现代教育相悖,不适应现代社会平等民主的价值理念。所以我们提出把家长这个词变成父母,把家长学校变成父母学校。在国际交流中,“家长”这个词翻译成英文是the head of family,直译就是一个家的头。the parent or guardian of a child就是监护人,包括generation和householder。可以看出,英文和我们一般意义上使用的“父母”是不对应的,不是一个概念。 

“家长”这个词变成父母以后,有利于我们树立新的家庭教育理念。社会学里讲后喻文化,指很多父母在很多方面是不如孩子的,因为孩子接受的信息比你多,孩子学习的能力比你强。取消“家长”这个称呼,有利于构建新型的、和谐平等相互尊重、共读共写共同生活的家庭关系,也有利于父母自身的成长。  

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朱永新:教育改革是系统工程

一.中国教育很多问题不在教育内部,而是属于社会问题。

比如说收入分配。最近法国经济学家的《二十一世纪资本论》引起社会的广泛关注,这本书讲的是贫富差距问题。这个问题在中国同样存在。过大的收入差距,导致人们都想办法提高收入,积累财富。由于不同工作的收入差距过大,一个人想提高自己的收入,实现向更高社会阶层的流动,就得找到更好的工作,想找到更好的工作就必须上更好的大学,想要上更好的大学就要上更好的中学、小学,不能输在起跑线上,由此衍生出一系列问题。本来教育是推动社会阶层流动的力量,可是财富差距造成了教育差距的拉大。所以,收入差距是制约整个教育发展很重要的因素。如果收入分配差距的问题不解决,教育的诸多问题也很难解决。国家应该制定相应的战略来调节收入分配,而不能仅仅依靠教育促进社会公平。

劳动人事制度也是个大问题。现行的劳动人事制度非常不利于教育的发展变革。以公务员考试为例,世界上大概只有中国的公务员要求大学生以上学历。一个人自学拥有了相应的能力,为什么不能通过考试成为公务员呢?当然相对来说,受过高等教育者的竞争力会更强,但是不能把低学历者排除在外。如果在发达国家,这就属于严重的学历歧视。美国一个高中生都可以做市长,没有大学背景做各种职位都有可能性。我们应该通过劳动人事制度改革,从学历社会走向学力社会。上不上大学没关系,只要自己努力,照样可以做公务员,得到提升。如果这个问题不解决,教育改革就难以深入。

另外还有社会保障制度。由于政府不能为全民提供良好的社会保障,人们就不得不千方百计要挤进收入有保障的单位,这就是“千军万马考公务员”的动力所在。板子能只打在教育身上吗?

所以,解决教育问题需要全社会的努力。教育改革需要政治、经济、社会改革配套,当然也需要教育内部的系统变革。

二.从教育内部来说,教育改革明显滞后于经济改革。为什么?因为民间办学的活力没有被激发出来,一个是民间财力,一个是民间智力,都没有得到释放。

中国是一个有民间办学传统的国家,但现在对民间办学的限制过多。并不是所有企业只想敛财,并不是所有企业家都想把钱带进棺材,可是,为什么那么多上市公司和富翁想投资教育而不能?关键是门槛太高、管制太严、民间财力进不来,从而民间智力也无法发挥。

以大学为例。香港科技大学十年时间建成了一个相对世界一流大学,无非是政府“以四两拨千斤”,利用马会的钱作种子基金,然后获得了社会支持,聘请了全世界最好的老师,大学就做起来了。我们内地为什么做不到呢?因为对办大学有严苛规定:第一,必须有五百亩地的校园面积;第二,必须先从专科开始,三年以后才有资格升本科,本科有毕业生以后才可以招收研究生。诸如此类的高门槛让社会资本望而却步。

我认为,不仅应该鼓励民间资本办大学,而且应该把现有的一部分大学交给民间去办。放眼世界,没有一个国家的政府办这么多大学,因为政府主要精力就是办义务教育。一个国家有二、三十所国立大学,以保证国家竞争力和特殊领域人才培养,每个省有一两所省属大学为地方服务,每个市办一所市属大学,这样的高等教育格局就足够了,其他的应该交给民间去。

民间智力也可以有力地促进教育发展,但是目前受到各种限制。例如,一些中产阶级家庭不愿意送孩子到公立学校,而是在家庭里自己办幼儿园或学校,却往往被禁止或取缔。

其实,微小学校是教育应该鼓励的方向,中国应该像鼓励微小企业一样,鼓励微小学校的发展。中国的巨型学校太多了,动辄几千、上万学生。俄罗斯的学校平均就是六百人,而且是从小学一直到高中,所以校长基本上能叫出每个学生的名字,整个学校就像大家庭一样,这种教育环境是最有利于学生发展的。巨型学校是最工厂化、最流水线化的办学模式,不是个性化的办学。

除此之外,真正的社会智力人才也没有进入到教育领域。例如,艺术家、作家完全可以进入学校,成为驻校画家、驻校诗人,学校不但增添了人才,而且增加了吸引力。现在政府的各种研究机构过多,实际上国外相关机构和研究人才主要在聚集在大学里面。应该通过制度设计,把社会的优秀人才放进教育机构里去。还有,可以考虑把退休教师、退休科技人员等人才组织起来,到农村边远地区去支教。

只有通过改革,吸引民间财力、智力进入教育领域,教育发展才会焕发活力。

三.如何扎扎实实地有序推进教育改革呢?我认为,应该从以下几个方面着手:

第一,开展全民教育大讨论,形成教育改革的基本共识。从上个世纪80年代以来,教育改革多次被提到议事日程,一些地方和学校的草根变革也悄然进行。但是总的来说没有形成浩荡之势,没有产生实质性的变革。一个重要原因,是全社会没有形成对于改革的共识。尤其是对于“什么是好的教育”、“教育究竟应该把孩子们带向何方”、“究竟是效率优先还是公平优先”等根本问题,没有形成一致的看法。许多改革刚刚开始就受多方掣肘,步履艰难而往往半途而废,很大程度上也是由于各方意见不一。我一直认为,一个国家的教育水平取决于这个国家的全体公民对教育的关注与理解程度。所以,有必要像当年真理标准的讨论一样,开展一场什么是好教育的全民讨论,提升整个民族的教育素养,形成教育改革的全民共识,为接下去的行动奠定坚实的思想基础。

第二,注重市场的力量,鼓励民间资本和智慧进入教育。中共十八届三中全会明确提出,要发挥市场在资源配置中的决定性作用,引入市场的机制和第三方力量变革教育。所以,教育体制改革的核心,就是充分发挥市场在教育资源配置中的作用,发挥好市场这只无形的手和政府这只有形的手的作用,构建政府宏观管理、学校自主办学、社会多元评价的良性体系,并通过立法保障实施。

法治滞后也是中国教育最突出的问题之一。中共十八届四中全会强调“依法治国”,建设法治中国。教育当然同样如此。法治仅仅强调操作显然不够,其基础必须是完善立法。而我国的教育立法,长期滞后于教育事业的发展。《教育法》《教师法》《高等教育法》都已经实行了数十年,许多条文已经明显不能适应形势发展需要。目前来看,调整教育者与受教育者关系、学校与教育者关系、学校与受教育者关系的法律规则,显得非常薄弱和欠缺。这样一来,教育关系的相关领域存在着明显的法律真空地带,缺乏明确的法律界定。以《学校法》为例,建立现代化的学校制度已经成为教育改革的热门话题,但是作为办学主体的学校,至今却没有一部与之相对应的法律。而现实生活中,出现越来越多与学校相关的法律纠纷。因此,我多次呼吁制定《学校法》是当务之急。

     总之,教育改革是一项牵一发而动全身的系统工程。推进教育改革,需要有勇气、有耐心,积极稳妥,还需要全社会方方面面的配合与支持,需要劳动人事制度和收入分配制度的配套改革。

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