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美国家长反思教育观:如何树立家长的权威?

近些年来,中国人在谈到子女教育的问题上有点儿“言必称美国”的倾向。在大部分中国父母眼中,“美国方式”不仅代表了一种高雅的“文明风尚”,更是教育理念优越性和先进性的体现和象征。然而,正当我们津津乐道于“美国标准”之时,美国人却已经开始反思自己的教育观是否真的完美无缺。特别是在与欧洲发达国家的儿童表现进行对比之后,美国人越来越质疑自己所推崇的方式方法是否足够正确。不久前,曾任《华尔街日报》记者的潘蜜拉·杜克曼女士出版的《养育宝贝》一书,更是将幼儿教育这一讨论热题再度推向了高潮。

  这位女记者在书中写到,法国孩子比美国孩子更有礼貌和修养,在豪华餐厅里,她要努力管住自己的小孩不乱扔食物,而法国小孩却“安静地坐在座位上用刀叉吃饭”;“法国孩子玩耍时不需要父母陪着,所以他们的妈妈有足够的精力装扮自己、做自己的工作。”这样的描述让美国人跌破了眼镜,羡慕到了极点。那么法国人究竟是怎样教育孩子的呢?他们的教育理念和方法是否有值得我们借鉴之处?

  法国儿童教育专家马克·雷诺总结说,幼儿教育有两个至为关键的因素:一是树立家长权威,善于向孩子的任性说“不”;二是培养孩子的独立意识和自主能力,锻造他们的自我个性。

  树立家长的权威

  雷诺博士认为,孩子并不知道什么对他们来说是最好的,而教导他们分辨是非则是父母的责任。树立威严,才会让孩子清楚地意识到规则和界限。被禁止和拒绝是他们成长过程中不可或缺的过程。他们必须学会放弃,并且懂得并非自己的一切要求和愿望都会得到满足。

  雷诺博士补充说,权威和爱并不是矛盾的事情。恰恰相反,两者是可以共生共存的。正是出于对孩子的爱,我们才设立了种种规矩,以确保孩子能够安全健康的成长。事实上,设立界限和规矩也更能够帮助孩子在成长的道路上稳步前进,赢得自信,培养他们的自我意识和自主能力。缺少了严格的管教,孩子反而会感到被忽视和遗弃。

  那么,如何培养家长的权威呢?

  接受采访的埃里克和娜塔莉是一对年轻的夫妇。为了“正确合理”地教育他们3岁的儿子,他们特意去参加了家长培训班,并将在课堂上学到的理论认真地付诸实践。埃里克说,其实施行权威最重要的是沟通和交流。当你禁止孩子做某件事情的时候,你一定要让孩子清楚他不能做的原因。简单粗暴、不加解释的禁止,非但没有意义,反而会对孩子的心灵造成伤害。所以,在摆出家长威严的同时,一定要向孩子清晰明确地解释和说明为什么这件事情他不能去做,这个过程不可或缺、十分重要。

  娜塔莉的感受是,在教育孩子的时候,家长间的共识也必不可少。如果父母双方一个人告诉孩子“可以”,而另一个人却说“不”,孩子便不会再服从管教,甚至还会利用父母间的分歧来做坏事。另外,权威在言行一致中才能真正得到树立和体现。当父母为孩子设立了规矩,这些规矩绝不能只应用在孩子身上,父母也必须以身作则去遵守这些规矩。因为父母是孩子的第一榜样。

  在管教儿子的同时,埃里克和娜塔莉也十分注意拿捏分寸,因为“权威不等于专横和专制”。如果家长让孩子感到畏惧,如果他们的命令不合理或有失公正,如果他们连孩子的幽默感和情绪抒发都要禁止,那么他们的教育就走入了另一个极端。

  根据法国著名的儿童医生和儿童心理学家弗朗索瓦斯·多尔托提出的“冒险”学说,在对儿子进行一丝不苟的严格教育的同时,这对夫妇也没有忘记在确保安全的前提下,给孩子留有一定空间的行为自由。“在规矩之内给予孩子充足的信任和自由,对于他们想象力的培育以及自我意识的养成都十分必要。”雷诺博士解释说。

  培养独立意识和自主能力

  美国幼儿教育强调家长应当给予孩子充足、慷慨、无条件的关爱,尽可能多地陪伴他们,参与他们的游戏,尽量减少对他们的约束,鼓励他们的天性尽情发扬,用表扬代替惩罚等等,而这些理论法国的教育专家们并不完全认同。

  法国儿童心理学专家玛丽·吕克医生认为,所有小孩子都会想要大人时刻待在自己身边,而这归根结底是因为他们没有学会一个人待在房间里自娱自乐的本领。

  吕克医生建议父母不要一直陪孩子做游戏,更不要在游戏时给孩子太多“直截了当”的提示,例如“应该把大象涂成灰色,应该给布娃娃穿这件衣服,当心沙发”等等。当一个孩子太依赖父母的帮助时,他便会对自己失去信心,对周围世界产生不安全感,从而无法勇敢地探索外面的精彩,也无法形成独立的人格。

  吕克医生认为,从3岁起,小孩子就有了独自玩耍的能力,并且也有了抵御一定程度孤独感的心理强度。从这个年龄开始,他们的想象力开始萌芽,想象中的世界开始向他们展开。只要给他们足够的空间和自由,不去干扰他们,他们可以与布娃娃对话几个小时,能够自己编出各种故事。然而,这对一些家长来说可能有些困难,因为通常家长难以接受这样一个事实,即孩子在没有他们看护的情况下也可以很好地待着。

  那么,如何教导孩子学会独自玩耍呢?如何帮助他们培养独处的能力呢?埃里克和娜塔莉在这方面的成功经验也许值得借鉴。

  娜塔莉首先向儿子做了清楚的说明:“你可以在我身边玩,但这不等于说我要和你一起玩。”然后,她建议儿子把图画本和积木带到身边。“家长的在场会使孩子感到安心,”娜塔莉解释说,“其实对孩子来说,家长参与游戏并不比待在他身边更重要。你可以尽管处理自己的事情,只要时不时地看一下他就好。他也会很自豪地向你展示在没有你帮助的情况下独立完成的‘作品’。这时,你一定要向他表示祝贺并且表达你为他骄傲的心情。”

  接下来是要培养孩子独自待在房间玩耍的习惯。娜塔莉首先确认了房间里没有“危险物品”,比方说可以被孩子吞掉的小物件等等。然后她向儿子解释说他已经长大了,可以一个人待在自己的房间里。她把儿子最喜欢的玩具放在了房间的某个角落,慢慢地,儿子便爱上了这个“属于他”的角落。她总是让房间门保持打开的状态。因为心理医生证实,房子里的响动会让小孩子感到安心。最初几次儿子看起来有些惊慌失措,娜塔莉也按照医生的叮嘱,没有马上塞给他玩具,而是让他自己发现自己想要的东西。

  每次把儿子单独留在房间里时,娜塔莉都会鼓励他:“我对你有信心。相信你会自己找到有趣的事情做。”

  “这个年龄的孩子可以独自玩耍20~30分钟,所以他每过一会儿就来找你是很正常的。这时你要对他说‘我不陪你了,你看起来玩得很高兴,我要准备晚饭’。”娜塔莉说。

  雷诺博士认为,让孩子和他的玩具单独待在房间里可以激发孩子的想象力,帮助孩子创造新的游戏,编出新的故事。儿童通过独自玩耍,可以学习如何运用语言来创造他的想象世界,他还可以克服对空虚和无人的惧怕,并将孤独的时光转化为丰富而有创造性的经历。“独处的能力”将使他终身受益。

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教育部长:正研究论证随迁子女高考等改革重要问题

2011年,伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的全面实施,教育改革与发展取得积极进展,正在逐渐深入涉及敏感、牵系复杂的攻坚地带。

2012年两会前夕,记者就一些人民群众高度关注的热点难点问题对教育部部长袁贵仁进行了专访。

切实遏止择校乱象、破解减负难题
记者:当前,一些大城市义务教育阶段择校现象依然突出,一些地方城镇“大班额”问题比较严重,中小学生的书包依然沉重,如何解决?

袁贵仁:一段时期以来,义务教育资源在校际、地区间的不平衡导致了这些问题的出现,《教育规划纲要》已给出了标本兼治的明确路径。2011年,教育部分别与27个省(区、市)及新疆生产建设兵团签署备忘录,明确各地义务教育均衡发展的时间表、路线图和主要任务。不少省份还进一步与地市或县市区签署协议。一年多来,各地通过大力改造薄弱学校,严格执行就近入学规定,统筹教学和人事管理,加大教师交流力度,把更多优质高中招生名额合理分配到区域内初中等措施,取得了一定成效。今后要继续通过推进学校标准化建设、推动校长教师交流、优质教育资源共享、对口帮扶等方式提高义务教育学校整体水平。要指导各地出台并落实解决义务教育择校问题的具体办法,出台规范办学行为的具体政策措施,积极稳妥推进九年一贯制学校建设。同时,要改革对学校、教师和学生的评价制度,建立学生课业负担监测和公告制度,严禁向学校下达升学指标,严禁以升学率对地区和学校进行排名,还要争取家长及社会的共识和支持,真正把孩子不必要的学习负担减下来。

合力治理中小学教辅混乱及乱收费问题
记者:中小学教辅材料混乱及乱收费问题已经成为近年来饱受诟病的问题,教育部正在采取哪些切实措施,扭转这个局面?

袁贵仁:近年来,七部门组成治理教育乱收费部际联席会议,各省设立相应机构,建立健全规范办学、治理义务教育阶段择校乱收费等8项制度,逐步形成齐抓共管的有力格局。从2011年8月起,将服务性收费和代收费项目与标准列入政府信息公开范围,主动向社会公开。教育部也明确要求取消义务教育阶段各类重点校、重点班、实验班,严格禁止任课教师以任何形式进行收费性补课,对中小学违规办补习班等问题,实行监测点动态管理。据七部门治理办信访统计,反映义务教育阶段有偿补课及教辅材料散滥问题的信访数量均呈逐年下降趋势。2011年以来,教育部与新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办等部门针对社会反映强烈的教辅材料散滥问题,深入开展调研,认真分析了存在的主要问题及原因,找出了教辅材料散滥问题的症结,提出了治理教辅材料问题的基本思路,即标本兼治,疏堵结合;分类管理,强化评议;以省为主,因地制宜;分工合作,综合治理。并将联合印发《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》。

全力保障进城务工人员随迁子女和农村留守儿童受教育权利
记者:2011年,教育部宣告启动对进城务工人员子女在当地参加升学考试办法的研究制定工作,目前进展如何?对农村留守儿童的教育问题有何部署?

袁贵仁:有关部门和各级政府正在认真落实“以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主”的政策,努力解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。一个由多方面专家组成的专门工作组正在深入研究和论证进城务工人员随迁子女高考等改革涉及的重要问题。流动人口子女升学问题涉及城市管理、社会保障、外来人口与本地居民教育资源配置问题和户籍制度改革等,情况十分复杂,需要通盘考虑。今年要推动各地将常住人口全部纳入区域教育发展规划,将随迁子女全部纳入财政保障范围。同时,加强农村寄宿制学校建设,优先安排农村留守儿童寄宿就读。

牢固构建校园安全保障长效机制
记者:校园安全事件、校车事故时有发生,引起了家长的焦虑和社会的关注,如何才能构建起安全保障长效机制?

袁贵仁:近三年中央投入280亿元,地方各级政府投入2000多亿元,实施中小学校舍安全工程,对3亿多平方米存在安全隐患的校舍进行加固改造。投入40亿元加强学校“三防”建设,建立健全维护校园安全的长效工作机制。教育部正在全力配合相关部门,研究解决问题的法规和方案,同时,要求学校切实加强安全教育,配合家长选择、设计学生上下学的交通路线和交通方式,有校车的学校建立校车安全管理制度,确保学生的交通安全。针对一些农村地区由于中小学布局调整而导致的学生“上学远”的问题,我们要求各地要充分考虑学生上下学的方便、交通安全、寄宿学校条件等多种因素,对不具备条件的学校不予撤并。对已经调整的农村学校,加大资助力度,解决好学生寄宿生活的条件,特别要防止因此造成学生辍学。对必须保留的小学和教学点,要加强师资配备,充分利用远程教育手段传送优质教育资源,辅助以光盘教学,提高教育教学水平。今后农村学校撤并调整方案必须向群众公示,充分听取民意。

美国学校如何“因材施教”教孩子阅读

语文教材中的篇目取舍,总会引发诸多争议。前一段时间,据说鲁迅先生有些篇章在某版本的语文教材中被删除或更换,于是引发了一场关于“鲁迅大撤退”的争论。诚然,而今的时代不尽如人意处十有八九,需要鲁迅这样的思路,帮年轻人直面惨淡的人生。但在通往民主和法治的路上,也需要林语堂这样的人,训练年轻学子学习理解与宽容,讲究规则和文明,并就地取材地过好自己的生活。

  有鉴于此,笔者在博客上建议增加林语堂的篇章,此文捅了马蜂窝。由于我在美国,有时差问题,一夜醒来,发觉博客上的那篇文章点击率已近五万,五六百条评论大多是反对的。有一些读者显然是根本不了解林语堂的作品和为人,仅因鲁迅先生的反对,就将其当作了反动文人,甚至把曾潜心写作抗战小说,并在国际上为中国抗战鼓与呼的林先生说成“汉奸”,让人啼笑皆非。

  因此,早餐的时候,我和读四年级的女儿说起了此事。我向她略为介绍了一下中国语文教材篇目编选的重要性,她的第一反应居然是:“这不公平,每个人程度不一样,为什么要让大家看一样的文章呢?”她说应该根据学生层次的不同,让学生各看各的。这话一下子说到了我所没看到的一个盲点:与其纠缠于上鲁迅还是上林语堂这种问题,我们为什么不把思路打开一点,增加学生的接触面,因材施教地实施阅读计划呢?

  “因材施教”的理念,由教育家孔子提出,可是实施起来一直存在问题,甚至说归说,做归做,因为考试是统一的。另外,没有一个体系帮助老师去“因材施教”,能不能顾及个体差异,就完全看老师的水平和学生的悟性了。但是我发觉,美国的阅读教育还真做到了。我们不妨遵照鲁迅先生的“拿来主义”思路,看人家是怎么做的。

  我女儿所在的学校,采用了“复兴阅读”公司开发的一个“加速阅读”项目。该项目将大量图书分门别类,按照词汇量和难度,分成不同级别。这级别的学名叫学力发展水平范围(Zone of Proximal Development),简称ZPD. 每个学生经过测试,有自己的ZPD。学生或许在同一个年纪,但测试后反映出来的学力不一样,老师就会推荐不同读物。比如我女儿现在上四年级,但是经测试,她的水平为8.5,亦即阅读水平相当于八年级入学后第五个月的水平。这样的话,老师就不建议她读四年级的材料。而是选择8.0以上的材料。

  与此同时,学校的不同读物,分别根据学力发展水平分级,比如著名儿童小说《夏洛的网》,级别是4.4,亦即四年级学到第四个月的水平,《哈利·波特和魔法石》的级别为5.5,指五年级学到第五个月的水平。顺便说一句,很抱歉,波特迷们,哈利·波特系列小说是小学五年级水平的读物。

  分级之后,图书馆也对这些书分门别类,每个小学图书馆有两个图书馆员,分别帮助学生选择适合各自水平的图书。学校只负责督促学生阅读的量,检查他们阅读的效果,但并不具体规定学生是看C.S。路易斯的《纳尼亚传奇》,还是看E.B。怀特的《夏洛的网》。这就让学生有了自己选择的空间。如果这套系统用在中国的话,就不会存在是看鲁迅还是看林语堂还是看梁实秋的争论,因为学生可以在家长和老师的帮助下,自己去挑。

  学生在每日教学当中有阅读时间,另外每天回家,家长还要督促他们每天看至少20分钟的“闲书”(entertainment reading)。所以每次去公共图书馆,我都看到妈妈爸爸们带着孩子,背着一大包图书出来给孩子回家看。我们家小孩子,一学期结束,读个二十本书是起码的,读上三四十本也丝毫不奇怪。我不让读都不行,因为得跟学校配合,完成学校布置的任务。

  那么学校如何知道学生真的读了呢?这个办法也简单,因为该项目对于每本书,都有相应的测试题,学生必须用电脑完成这些测试题,积累“阅读积分”。这些测试,分成词汇、理解、文学、研究几大块,里面又有各自的细分,比如理解部分包括字面理解、判断和阐释、总结和归纳、分析和评估等。我看是对应了美国教育专家本杰明·布鲁姆所谈的思维和学习的分类方法,相当精细和科学。

  学期结束,所有学生完成了积分要求,学校会开一个“快速阅读”庆祝会,让学生吃冰淇淋庆贺。很多学生都盼着这一天,所以很起劲地阅读,攒分数。

  整个阅读过程,由整个年级班主任(homeroom teachers)和阅读老师分别监督实施。中国有一门课叫“语文”,界定略显模糊,在美国的基础教育阶段,我没看到对应的“英文”(English)这一门课,对应的是Reading(阅读)还有Writing(写作)。正巧本人也是一高校的课程设计师,帮助各系老师整理网络课程,这中间我就接触到了和阅读有关的大学课程(Literacy, Advanced Literacy等等)。此间我发现,如何阅读,实在是一门大学问。上我们这些大学课程的都是未来的中小学阅读老师,我可以想象,这些经过了专业阅读教育训练的老师,教起学生的阅读来,一定是有备而来,胸有成竹。我们这些中国家长都没有接受过相当训练,不知道怎么指导小孩阅读,所以我周围有家长还专门去参加这种阅读培训班。

  美国的阅读教育是一个非常精细而复杂的工程,非常科学合理。在此基础上,学生大量阅读,并通过阅读训练思维能力。当然,“冰冻三尺非一日之寒”,这是一个多年积累起来的体系。我们换个作家的作品,都惹得舆论大哗,就跟当年“姓社姓资”的讨论一样。我们为了一篇两篇文章这么吵的时候,人家的学生是“悄悄地进村,打枪的不要”,一本一本不知多少书下肚了。这样下去,久而久之,差距又会拉下多少啊?

  因此,建议教育部门和教育者加速研究,加倍努力,开拓思路,赶紧也建设起我们的阅读工程来。

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胡锦涛强调全力建设创新型国家

     中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席会议并发表讲话。  

留学生口述:国外的那些诱惑使我变开放

留学生来到海外,都是想真正的了解西方融入当地,但是首先必须要学习甚至接纳当地的文化,包括与我们截然不同的性文化。当留学生回到国内的时候,几乎身边所有的朋友对他们的评价都是变得成熟了,开放了。不过虽然他们的性观念有很大改变,但回国以后依然会遵循中国传统的伦理道德来约束自己,因为有些事情只能是在特定的时间和环境才能遇上,他们都觉得,只要懂得适当的控制和保护自己,性观念走向开放也未必就是件坏事。

面对中国大学生同居,意外怀孕等现象,不少专家对大学生做了问卷调查,调查的结果令人咋舌。大学生对贞操的概念越来越淡薄,有许多人表示曾有过多个性伴侣,大学生男女同居的百分比甚至上升到了30%。对于从小接受半开放式教育的80、90后,在信息发达的当代,想要获知性知识是件很容易的事情,欧美等性开放国家的电影杂志等通过各种途径不知不觉中影响着他们,引领者他们的自主意识。

而在海外,留学生是个特殊的群体,他们有更便利的条件直接接触西方的性文化,这种文化不仅从生理还是从心理上来看,对他们都是有吸引力的。记者对一些在西班牙的留学生做了调查,结果发现,大部分的留学生不管在国内时思想是否保守,出国后性观念相比以前开放多了。以下虽然是个例,但也代表了一些普遍的现象。

小张,男,20岁

小张是在大三时转换学分到西班牙读的大二。在国内的时候有时候会泡吧,但从来没有去过舞厅,很排斥那些所谓的一夜情,他觉得只是为了寻找刺激,是对自己和对方一种不负责任的做法,也违背了中国传统的道德观念。

各国政要咋为子女选校?

奥巴马女儿就读的西德威尔友谊中学

新的学年即将开始,很多学生都要走入新的院校。人们注意到,世界各地的政要巨富千差万别,但他们在为子女选择学校时却都表现出惊人的一致性,贵族学校以正统严格的管理,高质量的教学水平赢得他们的信赖。

想进伊顿一出生就要申请

在全球各地的贵族学校之中,英国的私立贵族学校尤为突出。各国政要纷纷将子女送至英国的私立名校,最主要的一个目的就是培养他们贵族般的气质,并锻炼他们独立坚强的性格。这些政要里有外交官、政治家、国家元首,也有联合国官员以及军界高级官员。

有人说,英国贵族学校培养出来的学生遇事不惊、不浮躁、处世落落大方。人们所熟知的伊顿公学、海洛中学、威斯敏斯特中学等都位列其中。尤其是随着英国新首相戴维·卡梅伦的当选,他所就读的伊顿公学再次被推至聚光灯下。这所拥有500 多年建校史的贵族男子学校,已经培养出20 名政府首脑。伊顿也是英国王子威廉和哈里的母校。

坐落于温莎小镇的伊顿公学由亨利六世于1440 年创办,以精英的摇篮、绅士文化而闻名世界。学校不断得到英国皇室的眷顾,到了19 世纪后,伊顿凭借得天独厚的条件成为贵族社会与上层精英的子弟学校。伊顿的学生人数永远固定在1480 名,年龄要求在13 岁到18 岁之间。英国的贵族家庭往往在家中的男孩刚一出生时就向伊顿公学提出入学申请,这样才能保证孩子在13 岁时有机会面临学校最后的筛选。

传统上,这所学校只招收英国贵族或上层社会的世家子弟,然而近年来为了强调国际化,伊顿公学也开始对外招生。俄罗斯首富阿布拉莫维奇的孩子,就在申请入学伊顿公学的名单中。此外,伊顿公学也是英联邦国家上层社会家庭孩子入学的首选学校,从印度王子到阿拉伯王子,人人以一口“伊顿”口音和加入伊顿俱乐部而骄傲。伊顿公学就读5 年的费用约为25 万英镑。

美国富翁为啥不愿子女成为富二代?

细数外国政要最近谁最忙?

美俄也有政要摇篮

实际上,世界上最贵的寄宿学校绝大部分都集中在欧洲,瑞士也是贵族学校的集聚地。瑞士罗尔的“皇家学院”、博所莱伊学院等都是这一类。与欧洲相比,美国的贵族学校虽然称不上是“皇冠上的明珠”,但他们也被称为“领导者的摇篮”。美国的这些贵族学校专为贵族、企业继承人和政要子女而设立,普通人要进去读书,则要智商测试得分在140 以上。

很多人都还记得,当年奥巴马当选美国总统后第一件最引人注目的事情,就是让他的两个女儿进入美国最知名的私立学校———西德威尔友谊中学就读。

西德威尔友谊中学曾培养了众多华盛顿精英。10 多年前,美国前总统克林顿的女儿切尔西就在这里就读。如今,切尔西已逐渐向政界进军。此外,前副总统戈尔的儿子也曾在西德威尔友谊中学就读。目前,在该校就读的学生中,还包括副总统拜登的孙子。

作为全美最著名的私立中学,西德威尔友谊中学迄今已有120 多年的历史。该校因严格的课程和周到的服务闻名。既然是精英学校,学费自然不菲。在这里就读的学生,每年的学费约为3 万美元左右。美国历届总统的子女在跟随当选的父亲来到华盛顿后,一般都会选择就读私立学校。

不久前,俄罗斯媒体披露普京将送大女儿玛沙到德国上大学。早在1998 年,普京夫妇就把两个女儿送到德国学校卡兹中学莫斯科分校学习德语。这所学校位于德国驻莫斯科大使馆,是以上个世纪在俄罗斯救死扶伤的德国著名医生弗里德利赫·卡兹的名字来命名的。卡兹中学在德国具有很高的名气,特别是在教学质量方面口碑很好。因此,只要是这所中学毕业的学生,都可以免试进入德国一流大学深造。

卡兹中学莫斯科分校目前接受的学生都是德国、奥地利、瑞士以及其他国家驻莫斯科的外交使节以及商人子女。普京的两个女儿是这所学校里唯一的俄罗斯政要子女。

题外话:王子学校每年招7人

澳大利亚海曼岛拥有世界最隐秘的袖珍学校———王子学校。该校每年只招收7 名16-21岁的学生,他们个个都出身豪门,比尔·盖茨的儿子也在这所学校就读。

王子学校位于世界七大自然景观之一的澳大利亚大堡礁上,校园环境十分优美又极具隐蔽性。据悉,外人要到达这里,必须乘坐私人飞机在指定的区域降落,获得特别通行证后再乘坐专门的豪华游艇,经过层层关卡和检验,最后才能进入学校。

王子学校除了教授正常的学科知识外,还有特别的课程,包括品酒、马术以及如何驾驶F1 赛车、私人飞机、游艇、热气球和私人潜水艇等。更重要的是,他们要接受避免被绑架的防身术和脱逃术等专项训练以及荷枪实弹的枪支还击训练。

Matt, you’re like a lot of biz writing an essay grads in the u

让美国留学生活更加快乐的八个细节

这几年,我国每年都会有很多学生远渡重洋去美国求学,如今又迎来了新一年的留学高峰期,学生如何能尽快适应、融入国外生活,让美国留学生活更加快乐呢?有八个值得注意的细节:

1、讲话要保持一定距离

和美国人讲话的时候要保持彼此的身体间的距离,半米的距离比较合适。当你和美国人聊天时,他如果一直向前进,可能你离他的距离有些远;如果他一直向后退,你和他的距离可能靠得太近了,因此要保持适当的距离。

2、打招呼切勿大嗓门

中国人遇见熟人的时候大声地打招呼来表示自己的热情,而美国的公众场合相对来说比较安静,人们说话很轻,除非紧急情况发生,一般不会开口大喊。见到熟人也是走近了才打招呼。

3、对话时要保持目光接触

和美国人对话的时候,要保持眼光接触。游离的目光或目视其他地方都会给美国人留下不可信任和傲慢的印象。因此,在和美国人打交道时保持微笑、眼光的接触很重要。如果对面一个陌生人走来向你微笑,你也向他微笑,他会向你说“你好”,这只是一种礼貌,并不表示他会停下来和你交谈。

4、不能随便和他们开玩笑

一些中国学生有时会说一两句善意的谎言或者开个玩笑,大家认为这些都是正常的。然而在美国,你和他说谎或者开玩笑说他不诚实,这些言语都会使美国人不悦,因为美国是一个很讲信誉的民族,他们经济和社会地位都是建立在个人的信誉基础上的,不能忍受别人没有信誉。

5、同性别的行为不能过于亲密

在美国,同性不能一起跳舞,这是公认的社交礼仪之一。同样在街上走路,同性之间的勾肩搭背,也会被认为是同性恋,因此同性朋友之间要保持适度的身体接触。

6、不要随便抚摸小孩

中国人看到喜爱的小朋友喜欢用手摸摸脸蛋或拉拉小手,表示对孩子的喜爱,但美国人认为这是非常不礼貌的。即使是他们家的狗狗也不喜欢别人随便摸摸或随便给喂吃的东西,这些都会引起美国人的不满。

7、拜访之“礼”

拜访美国人时,进了门一定要脱掉帽子和外套,摘下戴着的墨镜;进门应先问候女主人,再问候男主人。宾客较多时,可以只与主人和熟人握手,对其他人只需点头示意即可;做客时不可随意翻动主人的东西、抚弄摆设,也不能打听摆设的价格。

8、女性需要注意的细节

美国人对出入公共场合时化浓妆,或是在大庭广众之下化妆、补妆的女性有一定的想法,他们会认为这样的女性缺乏教养,身份也值得怀疑。 而且在美国女性最好不要穿黑色系列的衣服,因为美国人认为黑色是肃穆的象征,是丧葬用的色彩,所以忌讳黑色。

中国学生习惯不拘小节,认为很多事情在国内很正常,但在国外这些细节则是被相当看重的。中国学生在美国留学,事无巨细,从日常生活的衣、食、住、行的差异到文化层面的差异都不容忽视,应该提前了解,否则会被人认为很无知,使自己处于很囧的境况。

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名校拒录福建满分文言文作文考生 称偏科太严重

20年来从未离开过闽东小山城的福建寿宁县一中考生杨华,因用文言文写就的高考作文《士运论》得了满分而一鸣惊人。近日,在此间媒体的策划下,他首次来到省城福州,寻求被高校破格录取的可能性。

他特地用文言文写了《鉴才书》,向北大、清华、复旦、浙大等四所名校来闽招生的老师自荐,但均被拒绝,因为“总分太低了”。

杨华的高考总分离福建省本科最低录取线还差43分。尽管他语文得了126分,但数学只考了49分,也才64分(满分均为150分)。连他自己也不得不承认,“偏科太严重了”。

杨华的中考成绩还挺均衡:语文125分,数学126分,英语140分。可是,“到了高一,数学、英语就落下来了,因为我看了钱钟书、王小波、鲁迅、韩寒、梁实秋等人的作品之后,思想开始觉醒,觉得老师教给我们的多半是没用的知识”。他举例说,自己的英语老师曾经说过,工作后只和老外说过两句英语,一句是“Hello”,另一句是“Follow me”,还是到武夷山旅游时用上的。

于是,杨华一头钻进古书里,去汲取他自以为有用的知识。“《古文观止》翻烂了,《史记》读过4遍,通读过《资治通鉴》、《三国志》、《汉书》等。”他觉得,“读这些书很快乐,而且可以提高思想境界和对事物的判别能力”。当然,他也大量阅读西方和文学名著。而在他不喜欢的数学课上,他有时哼歌,有时甚至在数学考卷上写旧体诗。

杨华知道,自己如此偏科,将来很可能与大学无缘。他是个矛盾的年轻人—一方面抨击现行的教育体制,认为“选择的是庸才,而排斥的是两种人:不学无术者和偏才”;另一方面,他对现有的教育体制“存有幻想”,所以“有预谋地用文言文写作文,希望一举成名”,从而给他这样的偏才在录取上“开一个口子”。毕竟,“我家祖祖辈辈是农民,爷爷和父亲都特别渴望家里能出一个大学生”。

杨华曾经想过“通过媒体的报道,或许能有上大学的机会”,但是,福建省教育部门已明确表示,未达到本科线,就过不了投档这一关。据说,作文满分但总成绩没有上线的高考生,福建还没有破格录取的先例。

对于杨华该不该被高校破格录取,此间舆论针锋相对。一部分人认为,“杨华的古文功底上中文系绰绰有余,放着宝贝不要,到处求状元,高校啥时候才能以务实的态度培养人才?”“全才毕竟是少数。与其全而平庸,不若偏而独秀。试想钱钟书若生在当代,岂不杯具(悲剧)?”“国家需要这样的人才,教育部门应该不拘一格选人才”。另一部分人则认为,“语文126分根本不算高分,就因为用古文写出优秀作文就被破格录取,无法服众”。“是人才怎样都会出头的,何必去这些名校呢?高考招生应该标准化,不能因为会魔术、会古文就破坏标准”。“如果作文满分的应该破格,那么英语、数学、物理、满分要不要破格?各科满分都破格,这高考招生还怎么招?”此间一视台对此做了民意调查,多数人不赞成破格录取杨华。

目前,摆在杨华面前的有3条路。凭现有的成绩可以上大专,但家里人希望他复读一年,明年考个好的大学。而他自己则打算边打工边看书。

今天下午,福州一家民办高校的老板主动向杨华伸出“橄榄枝”,愿意为他提供校刊编辑的岗位,同时允许他旁听中文系的课程。考虑到4年后还是拿不到大学文凭,杨华对此不感兴趣。

不过,福建省文史馆馆长卢美松有意接纳杨华。这位北大历史系毕业的老人评价说,杨华的文章“写得很不错,确实不是一般人能达到的,看得出他古典文学的修养很深”,这样的人“可遇不可求”。卢告诉记者,此前他曾公开招聘过,但结果不理想,“一些研究生都不一定行”。卢对媒体表示,如果杨华愿意来的话,他可以作为临时聘用人员,做地方文史的整理、校对、编辑工作。杨华获悉后,认为“这是自己感兴趣的工作”,但需要和家人商量后再定。. Rather than tapping contents to alter a document, notice here the menu could easily be displayed upon the title page, simplifying the convoluted interface.

英小学给学生播色情动画片 美其名曰”性教育”

英国一小学以性教育的名义,为小学生播放色情动画片。镜头中还展示了一对裸体夫妇在发生性行为之前,以各种不同的姿势进行打闹及追逐嬉戏的情景。该校一名学生的父亲对此提出抗议。 

英小学给学生播色情动画片 美其名曰

英国一小学以性教育的名义,为小学生播放色情动画片。镜头中还展示了一对裸体夫妇在发生性行为之前,以各种不同的姿势进行打闹及追逐嬉戏的情景。

据英国《快报》6月22日报道,英国一所小学近日以性教育的名义为小学生播放色情卡通动画片。该校一名学生的父亲对此提出抗议。

该学校向7岁的小学生播放这些视频,美其名曰“性教育”。在这些动画片中,甚至还有不少镜头展示一对裸体夫妇在发生性行为之前,以各种姿势进行打闹及追逐嬉戏的情景。一名学生的父亲、41岁的克里斯托弗·珀尔看到自己的孩子在观看这样的动画片感到非常震惊,当众把10岁的儿子拉出了“性教育课”教室。

在遭到家长的强烈反对后,现在学校已经同意对4频道的“婴儿是怎样诞生的”DVD进行审查,并删除部分内容。珀尔表示:“在动画片开始的20分钟内,播放的内容都还好,但在那之后就是‘婴儿是怎样诞生的’内容,而那些内容只能被描述为‘色情动画片’。”

珀尔认为:“那样的图像对小学生来说太有‘冲击力’了,孩子的纯洁天真都受到了影响,学校本应该教那样年龄的孩子集邮或者踢橄榄球的。我认为进行那样的‘性教育’是不合适的。如果学校觉得有必要进行此类教育,那也应该采取合适的方式,比如说教学生关于‘意外怀孕’和‘性’会传播疾病等知识,但学校没有采取合适的方式。”珀尔后来收到了这所小学的一封信,学校在这封信中附上了学校删改过的动画节目DVD,里面没有涉及‘性’的画面。

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各地“高考头名”热捧出炉 状元现象引人忧思

随着高考成绩的公布,中国内地各省市的“高考状元”相继出炉,北京的“高考头名”也成为街头巷议的焦点人物,媒体不惜力气“追星”、花大篇幅“捧星”。

今年,北京五中学生齐肇楠以675分的总成绩摘得北京文科高考状元,这是该校建校82年来的首个文科状元;中国人民大学附中学生李泰伯则以703分的总成绩摘得今年北京理科高考状元,这是人大附中连续第四年产生高考状元。

北京高考查分从22日晚9时开始。京城各大媒体闻风而动,参加状元们所在学校连夜举办的新闻发布会,挖掘“高考状元是怎么炼成的”。

不过,许多人并不在意如何炼就状元。有人骄傲于“母校又出了状元”,有人担心“状元学校的择校费恐怕要再涨了”。还有人称,北京的高考状元不算什么,湖南、江苏等地的状元比这牛、“含金量”高。

林林总总的谈论中,也透露出人们对“状元”乃至“状元现象”的忧思。

美国《侨报》副总编辑乔磊在《北京日报》刊发的文章指出,在中国,“高考状元”一直是香饽饽,而美国的名校对所谓的“高考状元”并不特别重视。如果说美国全国性的SAT考试类似中国高考的话,SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了。根据有关数据,美国61%SAT满分的学生被哈佛大学拒绝。同样的情形也发生在耶鲁大学和斯坦福大学等美国的名校。

为何如此?乔磊称,美国名校根本不把考试拿满分的学生真正当回事,如果只会读书,而无创造性,这样的学生不会被看好。说穿了,人家要的是人才,而不是“高分宝贝”。

网名“没有自己”和“适用男一号”均表示,想知道以前的高考状元们在大学毕业后都混得如何?或许这样可以打破对状元的盲目崇拜。

“绝对女王”表示,热捧高考状元可称为“学生版的成王败寇”,学校和老师不是只注重结果吗?成绩高的对你笑,成绩坏的不瞧一下,让人十几岁就率先体会到世态炎凉。

“游万里路”表示,一次考试,有状元就有落榜者。考得好对未来是否成才不能是决定因素,对待的状元态度,可以检验出社会的成熟度。高考状元不是人生状元,更不是事业状元。目前,状元只是学校和商家的道具而已。正所谓“高考状元花落谁家,众人关心媒体炒他,学校受益家长荣耀,愚人误人贻害无穷。”

记者获悉,清华大学从今年开始,将在多元评价机制下,让综合素质优秀、各方面独具专长的优秀学生有更多机会走进清华园。清华大学2010年高考招生办负责人表示,“状元”将不再是优秀学生的唯一标准。

北京教育考试院副院长臧铁军在23日举行的一场发布会上亦呼吁,希望不炒作状元,不炒作高分考生。考试成绩出来了、分数线公布了,大家要尽量给每一位考生以安宁,让他们在或高兴、或失落中,读一本久违的小说,或尽情投入自然的怀抱。

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