第一家教，请家教做家教首选！

中国普通中小学专任教师已达1064.01万人，县镇以下中小学教师占到79.5%。在第26个教师节到来之际，教育部2日召开新闻发布会发布了这一组数字。

其中，城市教师218.07万人，县镇教师372.99万人，农村教师472.95万人。

在农村学校中，专科以上小学教师、本科以上初中教师、研究生学历高中教师分别达到67.25%、49.38%、1.34%，分别比上年提高4.43、7.06、0.27个百分点。

教育部师范教育司司长管培俊表示，“农村义务教育学校教师特设岗位计划”、“农村学校教育硕士师资培训计划”、城镇教师支教、师范生实习支教等措施，使得农村师资紧缺问题得到有效缓解。

2006年以来，全国共招聘18万多名国家特岗教师，覆盖900多个县、约1.8万所农村学校。今年共有6.6万国家特岗教师秋季开学将走上讲台。管培俊表示，“特岗教师”一举多得，对于补充农村学校合格师资、探索创新教师补充机制、促进义务教育均衡发展，起到了积极示范作用。

另据了解，在实施师范生免费教育的第四年，6所部属师范大学今年共招收免费师范生11440人。其中中西部生源占88.73%，农村生源占57.8%。这些学生毕业后都将从事中小学教育10年以上，到城镇学校工作的免费师范毕业生还将先到农村学校服务2年。以免费教育为契机、创新教师培养模式的效应正在显现。

管培俊表示，今年中央财政安排专项经费5亿元人民币用于“中西部农村骨干教师培训”项目，目前培训项目正在积极推进中。

火一样的工作热情，钻石一样的服务品质，大海一样的博大胸怀，求贤之心无止境

什么样的教育才是好的教育？

什么样的教育才是更好的教育？

什么样的教育才是最好的教育？

欢迎探讨上述问题

答案第一家教将于近期为您揭晓！

 

                        第一家教，实现科学教育，推动全人类进步！

有梦，就要实现

　　“我的梦 中国梦”，人人拥有梦想、实现梦想需要坚持，需要探索和创新，最后所有人的梦想汇聚成中国梦，从而启发孩子们的想象力和创新力，坚定信念，倡导孩子们勇于追求梦想，努力实现梦想。

　　看点一：袁隆平八十大寿执教《开学第一课》

　　“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”袁隆平曾经这样描述过自己的梦想。9月6日，就是袁老的八十大寿，面对《开学第一课》，他说出了自己的心愿：希望杂交水稻能够走向全世界。袁老说，到九十岁时争取杂交水稻亩产能够达到一千公斤。“到那时我还能干！”。袁老用他的实际行动给中小学生们以科学的启迪。

胡锦涛在中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上强调提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇。

胡锦涛指出，教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

2009年9月10日，北京白家庄小学，很多中学生重回母校看望老师。学校的黑板上写着“我们的承诺拒收礼品，从收一支花开始”。

一到教师节前后，很多家长就面临两难：给老师送礼，觉得违背自己原则，不送又怕老师对孩子有看法。

“该不该给孩子的老师送礼物？”面对即将到来的9月10日教师节，这是许多家长纠结困惑的问题。他们的纠结集中在：教师很辛苦，什么样的礼物能够表达心意？别的家长送，就自己不送，老师会不会对孩子有什么看法？现在教师节都快成了“谢师节”，学校和教育主管部门是否该管管了？

上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网，进行的一项有4083人参加的调查显示（其中68.3%的受访者是学生家长），61.7%的人支持学校或教育主管部门出台规定，要求教师不能接受学生或家长礼物。对此，受访学生家长的支持率是63.5%

在公众眼中，教师节是什么样的节日？49.3%的受访者选择“社会尊师重教的特殊日子”，40.2%的人认为是“教师自己的节日”，21.8%的人认为教师节是“家长和学生的‘谢师节’”。

让老师多照顾孩子是送礼主因

家住北京朝阳区的周彦这几天正在考虑，今年教师节要不要向儿子的幼儿园老师送礼。虽然丈夫认为没必要，但周彦还是坚持自己的想法，因为受了同事的“刺激”。

“一次午休时同事聊天儿，我才知道她们几乎都给孩子的老师送礼物。”周彦一下子觉得自己很傻，“我一直认为感谢老师没必要挂在嘴上，更没必要用礼物来表示，所以儿子上了三年幼儿园，我们也没有给老师送礼物的想法。”

可是这种坚持被同事的一句话就攻破了：“别人都送你不送，就不怕老师对你儿子有看法？”确实，虽然周彦的儿子在幼儿园很快乐，但是周彦总感觉老师给儿子的机会不如其他孩子多。比如当值日生，帮助老师拿东西、给其他小朋友发餐具，这些工作孩子们都很看重。但一个班小朋友不过30人，却似乎总是那么几个孩子当，儿子一学期也就轮到一两次。

周彦这才意识到，家长行为真能给老师态度带来影响：“并不是想让老师多照顾孩子，而是希望老师对待孩子能够平等。”

周彦和她同事的想法，在调查中得到了更多人的印证。对于“现在很多家长给老师送礼的原因”，调查中排在第一位的，是“想让老师多照顾一下自己的孩子”，65.0%的人选择此项。“送礼成风，担心孩子受委屈”排在第二，57.7%的人选择。17.7%的人表示是“对老师工作表示充分肯定”，还有8.9%的人选择“不送礼不足以表达谢意”。

导读：2010 中国互联网大会于8月17日至19日在北京召开，这是第一家教首次参加互联网大会，同时也是第一家教新形象首次在公开场合亮相 。从现场耀眼的广告位，到领导层在多个会场与媒体直播间的演讲，第一家教始终在强调“互联网和教育深度融合，将科学教育进行到底！”的主张。  

                                                          明星企业和部委领导合影
第一家教创始人官涛先生应邀出席2010中国互联网大会，除为尊重其在互联网和教育领域的的长期大量而卓有成效的努力工作外，也在于在这个平台上促进行业之间思想，观念，方法的碰撞与交流，在于行业间资源，平台等方面的合作。会上，第一家教得到部委领导和行业巨子的首肯，得到同行的赞誉和支持，得到第一家教人二次创业的精神和思想的提升，经验和资源的共享。

         

热烈祝贺第五届中国企业发展自主创新论坛暨中国优秀创新企业家颁奖典礼在北京人民大会堂隆重举行。

由地方工商联，科技厅提名，国家发改委、国务院国资委、国务院研究室、国务院发展研究中心、中国企业联合会等机构的专家学者等组成的推选委员会，本着公开、公平、公正的原则，最终推选出全国60名优秀创新企业家，上海艾必网络科技有限公司第一教育创始人官涛先生，荣获第五届“中国优秀创新企业家”称号，于2010年8月22日在北京人民大会堂接受颁奖，并应邀参加了第五届中国企业发展自主创新论坛，与国家领导人、国务院有关部委领导、经济学家、企业领袖、投资机构等6000余人，汇聚一堂，共同探讨中国企业创新发展的现状和未来！

                                                            庄严肃穆的人民大会堂

                                                              人民大会堂大厅

                                                                 中央电视台节目主持人张玮主持

                           九届全国人大常委会副委员长周光召、九届全国政协副主席王文元等领导出席

第一教育创始人官涛先生表示：民营企业只有不断学习、敢于创新，通过打造高品质服务、差异化产品赢得市场，才能立于不败之地。第一教育正是通过项目的先进创新开发理念，科学的规划设计，精益求精的服务质量，创新的教学理念，扎扎实实的工作作风，为广大客户和社会各界所认同。第一教育先后夺得“上海市首批5A级教育服务机构”、“辅助教育类单科辅导师资质量公众满意度银榜”等多项荣誉，是中国遥遥领先的科学教育服务机构。

                                                互联网和教育深度融合，将科学教育进行到底

　　感谢社会信任和监督，第一教育将不遗余力加速技术创新资源的转移和聚焦，促进科技成果转化，提升企业核心竞争力，凝聚教育领域的专家及狂热分子致力于个性化教育的研发，同时结合孩子和家长的具体情况，给出家庭教育以及心理沟通的改进方法。

            未来，朝气蓬勃的第一教育人将继续确立和加强其科学教育的领先优势，承担企业的社会责任，为人类教育贡献自己的一份力量！

                           第一家教创始人官涛先生在人民大会堂门口留影：我们的明天更美好！

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第四部分　保障措施
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》之一：目录与总体战略

第十七章　加强教师队伍建设

（五十一）建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

（五十二）加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。

（五十三）提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。

第三部分　体制改革
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第十一章　人才培养体制改革

（三十一）更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。