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有一种关爱叫伤害
作者: 来源:第一家教网 日期:2010.12.07  浏览量:7867

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假期里,同事讲了这样一个故事。
  她是一位母亲,也是一位教师,而且还是一位优秀的教师,女儿就在她教的班里。
  可能是高二下学期吧,一次偶然的机会,她发现女儿衣袋里有一沓小纸条。很明显,是男同学写给女儿的。让她吃惊的是,其中有一张竟然以“老婆”“老公”相称。那字迹她很熟悉,一眼就认出来了。她非常震惊:就在她眼皮底下,他们究竟是什么时候开始的呢?她和丈夫虽然没有声张,却如临大敌,处处防范,甚至寸步不离地“跟着”她。特别是进入高三后,夫妻二人更是晚接早送,时时监视,侧面调查,还时不时就给女儿打打预防针,上上“政治课”。白天,她时常在教室后门处观察;晚自习后,丈夫接女儿时常常躲在隐蔽处等她出来,然后神不知鬼不觉地尾随其后。总之,她们夫妻二人如地下党般警觉,就连晚上睡觉也睁着眼。但是,无论怎么防、怎么阻,“敌情”仍就不断,因为老虎也有打盹的时候——她和丈夫总有考虑不到、行动不及时的时候。因此,他们总有活动空间。一天,正当她自以为所守的堡垒“固若金汤”时,女儿的班主任老师却告诉她中午放学时又看见两个孩子拉着手一起走了。她一下子就爆发了:在高三如此紧张的学习时期,别人都争分夺秒地学,她竟然还有心思谈情说爱!下午吃饭时,她一看到坐在饭桌旁的女儿,一年来的紧张、压力、气恼……便一齐压了下来——她再也控制不住自己,像疯了似的把女儿怒骂了一顿。这天下午,女儿没有吃饭就上课去了,她也没吃。她恨——恨女儿这么不争气;恨自己这么多年来什么学生没见过,什么事情没处理过,怎么偏偏对女儿就如此不耐烦、不冷静。“虽然那年他们都考上了大学,但女儿明显对我们冷淡了。她只有迫不得已才和我说话,对她爸爸更是冷而远之。以前,她走路总爱抱着爸爸的胳膊,显得亲昵无比;现在,她走得飞快,两人相距七八丈远。平时,大人出去玩她也不跟着,宁肯一个人躲在屋里。”同事给我讲她的故事时不无伤感地说。
  听完这个故事,我想起了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。这本书写了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的“好孩子”,从而奠定了她一生的基础。作者从一年级学生小豆豆的角度观察、感悟生活,描写细致,感情细腻,语言表现力强,很多细节让人忍俊不禁。更为难能可贵的是,从一件件有关小豆豆的事情中,作者透露出许多新颖灵活、令人耳目一新又能引人思考的教学方法。在家长面前,特别是在我们教师面前,打开了一扇扇窗子。这一扇扇窗子便是爱、宽容和顺应孩子的天性。
  与小豆豆的老师、巴学园的校长小林相比,头顶着“教育者”光环的我们,有时简直就是一个“暴徒”:处理某些问题时,完全从自己的立场出发(虽然也是想为孩子们好),根本不顾忌孩子们的感受,完全不认真倾听孩子们的心声,了解他们的想法。
  与我们生活了几年、十几年、二十几年的孩子是否受过,而且现在还遭受我们的“虐待”呢?我们是否用近乎疯狂的粗暴言行毁灭了他们心中唯美的东西呢?在我们几年、十几年,甚至几十年的教学生涯中,我们虽然将那么多学生送进大学校园,甚至还帮助他们走出国门,走向世界,但有时我们那冷漠的态度、不屑的表情,是不是也有意无意地残忍地打碎了他们心中至纯至美的东西呢?虽然说“爱之深,恨之切”,而且我们做这些事的时候都是从“爱”出发的,但这是多么可怕、偏执的“爱”呀!这种爱,显然是对孩子们心灵最大的伤害!
  大禹治水时摒弃了父亲鲧采用的“堵”的方法,改用“疏导”的方法,最终取得了成功。做教师的我们也应如此。教师从事的是“人”的工作——教育人,转化人,成就人。一切关于“人”的工作,简而言之是“心”的工作。古代的帝王“得民心者得天下”,我们今天的教师也应该顺应学生的天性,遵循其学习的规律和成长的规律。

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