2024年04月18日 星期四
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监考多日，经过的考场单是这一学期就有大大小小十几个。但对所监考的学生试卷，浏览下来，关注已久的书写问题却令我很是有些触目惊心。真的，我很悲哀。以每场30人计算，按照20场计，共监考的学生数有600人，但是，这600人里，真正卷面好、书写好的学生，我没发现多少，估计连三分之一也达不到。联系到自己所教的学生，这种悲哀感就更重了。
可惜的是，曾几何时，带给学生美感的小学的书法课现在不是也早已无影无踪了！作为中国人，类似书法这样的传统教育的缺失，带给学校的好像不仅仅是一种外在教育形式的缺失，更是中华文明精神内涵的缺失吧？没有了诗意的语文课堂，没有了琴棋书画的现代教育，没有了书法课的当今学校，即便提倡中华古诗文诵读工程，不也是一时的形象工程吗？那种用文化深深陶冶学生心灵的文化氛围，在毛笔字、钢笔字日益缺失的今天，在高品位读书氛围缺失的今天，还能令我们的学生培养出感受美的心灵和境界么？我们曾多少次呼唤语文诗意美的营造，但是，就在我们的课堂中，诵读大大削弱了，板书也几乎要消失了，我们也陷入了一套套高考、中考、联考模拟试题的演练中而不能自拔。甚至连我们的语文老师们，自己的基本素养也是如此不堪一试：朗读不行，写字不好，板书不写，写作不能，书没读过多少。啊，这样的现实难道不令人悲哀么？
