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不必对“中国妈妈”成贬义词耿耿于怀
作者: 来源:第一家教网 日期:2009.04.28  浏览量:6211
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  近日,一篇《美国高中“中国妈妈”为何成了贬义词?》的文章在网上引发热议。在美国学生、家长眼中,“中国妈妈”爱攀比,永远以别人为标杆,成了美国高中生口中的讽刺语,这让不少华裔学生感到烦恼。

          不必对“中国妈妈”在美国高中学生、家长眼里成贬义词耿耿于怀:一、在美国的高中,中国学生和“中国妈妈”毕竟是少数,少数人被多数人侧目,这是再正常不过的事情,但这并不意味着“美国妈妈”就是正确的,而“中国妈妈”就是错误的。二、任何一种文化下的教育理念和教育方式,都有其进步性和局限性,作为家庭教育的代表,最好的“妈妈教育”,是一个不断调整、发展的过程,有问题很正常,“中国妈妈”只需改进即可。

          白岩松在美国一所大学演讲时说,中美是两个很远的国度,双方都拿着望远镜对看,中国人看到的是一个放大的美国,而美国人的望远镜拿反了,看到的是一个缩小的中国。岂止这样?中国人在看美国的时候,一边把美国放大,一边把自己缩小。所以,一看到《美国高中“中国妈妈”为何成了贬义词?》的文章,就对“中国妈妈”做反思状,放大美国家庭教育的优点,放大中国家庭教育的弱点,再跟着把“中国妈妈”批评得一无是处。

          这种放大别人、缩小自己的做法,原本就是不自信心理在作祟。相比“美国妈妈”,“中国妈妈”真的不好吗?未必。比如,“中国妈妈”对孩子注重家庭亲情的培养。即使为人诟病的“中国妈妈”对孩子要求过高,也并非一无是处,比如,中国孩子基础知识掌握的情况就远远好于美国孩子,就是一个事实。而且,在孩子贪玩心理作用下,华裔孩子因为“中国妈妈”要求严格,而没有其他孩子玩起来自由,被周围人讥笑,也不难理解。

          当然,不对“中国妈妈”成贬义词耿耿于怀,并不意味着“中国妈妈”没有问题,也不意味着不正视中国家庭教育存在的问题。与西方文化中崇尚自由、自然的教育方式相比,东方文化中强调服从、规训的教育方式,表现在家庭教育中是,“中国妈妈”喜欢攀比,永远以别人为标杆;常以家长心态主导,孩子缺少独立性和自主性;注重“应试教育”的分,不注重“素质教育”的质……这的确是中国家庭教育的不足。对此,需要不断调整和改进。

          教育的重要性不言而喻。在公共政治哲学里,无外乎两个内容:政府是如何来的,教育是怎么进行的。比如,洛克的《政府论》,很有分量的下半部就是讲教育的,而哲学家、思想家有关教育理念和方法的著作,更是举不胜举。作为整个教育中最重要的一部分,以“妈妈教育”为代表的家庭教育,对孩子的成长、对作为公民的型塑非常重要。如何让我们的家庭教育,让“中国妈妈”有更合适、更恰当的教育理念和教育方式,是一个永远的话题。
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