2024年04月19日 星期五
学院让“先知”学生上台展示
作者： 来源：第一家教网 日期：2011.05.20 浏览量：18638
班级里总会有一些未教先知的学生，这些“先知”学生大都充满自信，不管他们是真先知还是假先知，我们不妨都给他们一个展示的机会。
记得我在教学朱自清的《春》时，班级里有一个学生表现特别活跃，同学们提出问题，还没等我解答，他就抢着说出了答案。我多少有点反感，想压一压他。可是我又想，那样做副作用是很大的，倒不如顺水推舟，让他上讲台专门解答同学们的疑问。起初他有点发憷，后来竟也像个小老师了。在他解答同学们的疑问时，我发动台下的同学进行补充、纠正甚至反驳，台上台下互动频繁，气氛活跃，形成了一个积极有效的学习局面。
虽然这堂课分寸大乱，可是我觉得很值反思一下，单从如何对待“先知”学生来说，起码有以下三个好处。
一、让“先知”学生上台展示，助燃了他主动求知、积极发言的热情，会使他在日后的学习中更加主动地去自主探究。如果非要讲求课堂上的整齐划一，将“先知”学生一棍子打下去，不止对这一个学生是无情的打击，也给全班同学带来了一个不良的暗示：今后谁也不准冒尖，一切听老师的讲解。
二、让“先知”学生上台展示，能够更好地形成全班同学的互动，形成答疑、辩疑、正疑、明疑的良好气氛围，不致于出现鼓励一个“先知”学生而冷落了一大片，也给其他同学一个展示的机会。
三、让“先知”学生上台展示，也便于更好地暴露出他理解上的不足，这样，教师就可以针对他的不足而调整课堂教学内容和教学方式，式课堂教学更加有效。
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