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中央音乐学院海内外钢琴考级(新版)教程解释(十)
作者: 来源:第一家教网 日期:2008.12.18  浏览量:10011

第二级 小型乐曲

11.草原上开满幸福花(藏族民歌)杨峻编曲

  这首乐曲创作于1972年。当时由于"文化大革命"大批传统钢琴教材被禁止使用,为了教学的需要,学院动员全体教师进行教材编写工作,从而产生一批以中国民族音乐为创作素材的、适合我国少年儿童学习使用的钢琴初级教材,《草原上开满幸福花》就是这批教材中的一首。该曲的旋律选用的是藏族民间弦子的曲调,这种边唱边跳的民间歌舞,流行于四川巴塘地区,性质活泼、欢快、抒情,节奏鲜明。这首改编曲较好地保留了这种民间音乐的基本特色,非常民族化和钢琴化。

全曲可分成两个部分:

第一部分(1至14小节)用了复调手法,音乐性质较为歌唱和抒情,中速,2/4拍,速度大致为每分钟56拍。演奏提示:

1. 两个声部的旋律都要弹得优美、连贯、富有表情。

2. 两个声部分句、呼吸并不同步,既要各自形成独立、流畅、完整的旋律线条,又要互相呼应,融为一体。

3. 注意双手弹奏时的层次关系,主旋律基本在右手声部,弹奏时比较突出。但当右手旋律出现长时值音符时(如第5、6小节),左手声部的旋律有如民间戏曲中的器乐伴奏小过门,要稍微突出一点,给主旋律以自然的气息连接与恰当的情绪烘托。

4. 全段的力度虽然只标写了中强,但必须做出合理的、自然的语气起伏安排,同时在第11小节处,也可考虑稍弱一些的处理,以形成音乐上鲜明的对比和变化。

第二部分(16小节至结束),这一段的主题是前面主题的变奏,节拍相同,速度却快了近一倍,写法不再是复调性,而是旋律加分解和弦伴奏音型的手法,使原本如歌抒情的性质,霎时变成活跃、欢快的舞曲性质。
弹奏要求:

1.右手的旋律音色明亮,颗粒性强。

2.伴奏的节奏性强,富有弹性。弹奏低音时,手的重量直接向下,声音稍重而极有弹性,随后通过手臂、手腕的有机配合,反弹向上,整齐而轻巧地将后半拍双音带出,组成生动的舞蹈节奏韵律。

3.要把握好最后几小节鲜明的、出人意料的、富于戏剧性的音乐变化。首先是第22小节,音乐由前面的舞蹈性特征瞬间转为流畅的过门,在该处,双手的衔接要十分流畅。之后,第23小节又转回舞蹈节奏,这对初学者来说,是很不容易的。第24小节的渐慢,左手停顿半拍以及最后一个音上的延长都需要做得恰到好处。然后是第25、26小节强力度的突然爆发,回到舞曲的原速,将全曲推向高潮,并在加了重音记号的主和弦上戛然而止,余味无穷。
12.孔雀(选自组曲《动物园》)黎英海曲

  本曲选自著名作曲家黎英海先生的钢琴组曲《动物园》。《动物园》曾在北京市1985年3月的"儿童钢琴比赛创作征稿评选"活动中获奖。组曲由5首乐曲组成,分别为《熊猫》、《长颈鹿》、《大象》、《孔雀》、《小猴儿》。 孔雀是我国傣族人民视为吉祥幸福的象征,当地群众常以孔雀命名的歌舞来表达对幸福生活的企盼与颂扬。黎英海根据傣族音调创作的这首《孔雀》,用了中国民族的宫调式,2/4拍,小快板,速度大致为每分钟108拍左右。全曲性质比较活泼、优美、力度不超过中强,音色变化丰富、细腻,主题是10小节的乐段,之后又重复变奏一次。

  第1、2小节是引子,简单的带倚音的fa音重复两次,第一次力度稍弱,第二次中强,形成对比,抑扬顿挫,极有韵味。装饰音(倚音)的弹奏,要落在拍子上,不要过短,更不能尖利,而是非常富于表情,像是在模仿民间的一种吹奏乐器。如有可能,在倚音之后加一点踏板,会使音色更加圆润。

  从第3小节开始,抒情歌唱的旋律保持在中强力度上,声音要弹得饱满。在3、4小节之间要连起来弹,要通过手腕的放松和合理使用,做出微妙的、气口性的断开,但这种断开切勿生硬。

  第4小节的左手声部是三次弱奏的空五度音程,清脆、活泼,像是小鼓的敲击声。前两次是跳音,第三次没有跳音记号,要注意不要加重音,可点一下右踏板以增强效果。

   第7至10小节,发展的旋律出现了不少短小的连线,使音乐更加轻盈活跃。前两小节两次由强转弱的第三拍都要弹够时值,但不能响。后两小节有一个小小的渐强。句子中,二连音的落和起,要服从大句子的走向,不要弹得生硬。 左手声部的弹奏,一直是弱奏,不能响。

  主题进入重复变奏后,由于在第14、16、20小节,右手出现新的不间断的八分音符进行以及左手出现新的伴奏音型(分解的五度音程),使音乐气息变得更加悠长,也更具动感。

  第21至27小节的尾声,非常抒情优雅,可多用些踏板以增强色彩感。第23小节左右手的双音连接,要轻柔,一小节用一个踏板,右手双音要保持到24小节结束。第24、25小节左手旋律稍做渐慢,像是对整首作品的最后回味,建议先不用踏板,待听见第25小节装饰音后的降B音时,踩一个踏板,直至全曲结束。
13.儿童献花舞 金爱平编曲

  本曲根据芭蕾舞剧《白毛女》(严金萱曲)音乐改编而成。折断舞蹈场景是孩子们向八路军战士献花,音乐充满欢乐活泼的情绪,舞蹈性、跳跃性强。

练习时应注意:

1. 曲中跳音的弹法应用指尖抓键,很积极主动地住了即放,使声音短促轻巧。

2. 左手的伴奏音型应弹出深浅不同,以表达不同的舞蹈动作或韵律。在不同地方映强调不同重音。

3. 在左手通过重音把节奏清楚点出的同时,右手应在2/4的节拍基础上弹出可歌唱性强的长乐句,不能每小节以死板的重音开始。曲中乐句以4小节为一句。

4. 全曲的弹奏位置移动较多,尤其是左手,应注意移动时动作尽量简单节约,贴近键面移动,使手能尽早地到达下一个位置,有准备地弹奏。

14.茉莉花(江苏民歌)程娜编曲

   江苏民歌《茉莉花》是一首单乐段的分节歌,曲调委婉细腻。该曲不但在我国广为流传,而且还曾作为中国音乐的象征被意大利作曲家普契尼用到著名歌剧《图兰朵》的音乐之中。

  民歌曲调经过编曲者进行加花处理,并用复调手法将其写成这首十分钢琴化的简易小曲。乐曲4/4拍,A徵调式,中速,速度建议为每分钟69至72拍,这种从容的速度更有利于细腻感情的表现。全曲力度变化不大,基本上在中强力度范围内,可根据乐曲性质做些细致的起伏变化。


  全曲仅有11小节,大致可分成四个乐句:第一句2小节,是两个声部的轮唱(卡农手法),旋律热情悠扬,起伏较大,像是对茉莉花美姿的慨叹;第二句(第3、4小节),是不停顿的十六分音符跑句进行,像是对茉莉花美丽的具体赞颂,旋律委婉动听。演奏时,要用柔韧的手腕将不同音型加以语调化。

  弹奏第一、二句时,可以将这4小节组织成一个大句子,在包含了细小的起伏前提下,做一个大的渐强与减弱。

  第三句有3小节(第5至7小节),似乎在表露主人公既想摘花又怕挨骂的复杂心情。第5小节经过小的起伏,第6小节弱了下来,之后慢慢渐强,声音也逐渐厚实起来,似乎看到看花人严肃的表情。

  第四句4小节(第8至11小节),基本是第三句的原样反复,只是最后加了一个结束音,这个结束音要弹得轻盈、小心,像是故事讲完了。 在右手3 次十六分音符乐句之间,左手的带连线的十六分音符音型,被用做连接与推动旋律发展的衬句,要衔接得自然流畅。其余没有连线的音,建议都用断奏来弹,但要流畅而富有表情。 作者在整个乐曲里,奏法与力度、表情记号都用得十分简练,这就留给了弹奏者以一定的处理自由。 总的说,弹奏这首乐曲要注意:触键要清晰,节奏要准确,声音不用过重过厚,双手的语气起伏和呼吸,配合要流利自然。由于乐曲是在五声音阶基础上写成,十六分音符的右手跑句与左手的短衬句,在指法运用和把位转换上,对初学者来说,都不会十分适应,因此,首先要固定好指法,可多分手练习,然后放到整个乐曲中自然地进行衔接,完成最后的弹奏。

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