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孩子、父母、家教的中考。
作者:T282579 来源: 日期:2016.02.22  浏览量:102384
很快的,又进入到了第二学期。不少学生正在为中高考而奋战,学生们挑灯夜战,家长日夜担心,家教也是如履薄冰。每次的成绩下行都会引来一番乌云遮天。我是名大学生,从大一开始做家教。在这三年来我教过无数的孩子,有好的有坏的,不停地在调整着自己的教学方针,也不停得追寻更好更有效的教育方法。三年来不断琢磨着学生、家长、老师之间更有效的配合,数次提笔想写些什么却又默默关掉了窗口,因为感觉自己尚且还有进步的余地,从自身找原因。而如今,三年来的打滚我还是提起勇气发表些建议。三年来我接触过的学生大多是初三生。初三生面临的升学考压力无疑是巨大的。我总结了一下学生的心理并提出些观点。 首先,学生面临着越来越难的教材(主要针对理科),有的时候盲目的题海战术会使他们失去兴趣从而导致不热衷于学习甚至厌烦学习,这是阻碍学子们往上冲刺的重大难关,对于这点,我认为身为教师应该想办法让学习变得更加生动更加形象,目的不仅是为了调动学生学习的积极性,更重要的是让他们在做到类似题目是有个可以联想的模型。比如光学,中考最主要的光学考点在镜像。而里面更加主要的只有两个,一个是平面镜成像,一个是凸透镜成像。在平面镜成像,孩子往往会失去想象力,因为物距离镜面越远像越小,所以他们认为拉远物距,像就会缩小。其实像的大小是不变的。我曾经尝试着讲的很深入让学生明白为什么我们看来像会变小,但最终还是选择用一句话来让学生明白这个知识点“你站的离镜子远,你身高就变矮了吗?”。再谈到到凸透镜成像其实更好讲解,首先画出凸透镜成像图,配合着图来讲解凸透镜成像原理,其实学生遇到这类题目只要记住这个图就好了,画出来就能解决问题。还有其他更多的知识点其实都可以用类似的方法教学,比如电流电压电阻这永远都只能教科书讲解的东西其实用流水就能说明一切。毕竟水流生活中随处可见,孩子比较能想象的到。对于学生的第一重压力,也就是对知识点的理解方面,我认为教师需要尽更大的努力,而不是一味的照本宣科,孩子在学校已经经历的题海洗礼,回到家中面对家教难道还要孩子再受到摧残吗? 学生第二方面的压力来自校方,校内同学的竞争跟学校老师的态度差异常常会影响这个时期孩子敏感的心理,这时候不管是家长还是教师我认为都应该在现实的基础上以鼓励为主,“别人为什么考的到就你不行”、“你是不是没用心在读书”、“你怎么还是这个成绩”这种话可能会让孩子更加受伤逃避甚至堕落。身为教师这种时候我们可以总结出孩子的优点,提醒他他的长处,并为他总结出考试失利的原因,并找寻改进的空间跟下一阶段学习的重心。而身为家长我以为,需要做到三点:第一,不要偏听,这个时期的孩子收到挫折通常会寻找借口逃避责任,不要单方面听取孩子的说法,也应该适当听取家教的说明或者看看孩子的考卷主要错在哪里主动了解孩子的失利原因。第二,这种时候可能一个拥抱会比任何语言都管用,要让孩子相信,你不会苛责他,在你心中他不比别人差。第三,施压给家教,但切莫施压给学生,这时候父母的存在对孩子来说应该是温暖的,父母可以通过施压家教加强对孩子的管制,但不应该直接苛责孩子,对孩子要有一定的包容,只要双休日他还肯坐下来学习。 第三,学生的压力主要成绩的体现。家长学生家教其实都很迫切的看见学生的进步,而进步方面,身为家教还能了解学生进度,但身为家长却只能看成绩。在这里我想提出我最重要的一个观点,学习成绩的提升是有一定的时效性的,孩子短期之内看不见成绩的上升不代表他没有努力没有进步,我以为学生家长应该耐心等待,如果对家教不信任我觉得可以旁听,甚至可以旁听四五节课,如果你认为家教态度不合适或是资质不过关,可以选择换人。而如果家教的能力和态度方面家长还是认可,我建议耐心等待并积极找家教询问孩子近况,并自己翻阅学生近期考卷做对比以及沟通。不要盲目听从学校老师的说法,虽然不该以偏概全,但有些学校任课老师就是会带着有色眼镜看学生,区别待遇,对成绩普遍较差的学生采取放养政策,在这种情况下学校该科任课老师是不会了解学生真实水平的。 另外,我认为如果需要给孩子找家教,请六个月以前就请好家教。我自认我的教学能力不输给一般教师,而我也没办法保证我能在六个月以内将孩子从基础补到冲高分的水准。 最后,祝大家元宵节快乐!
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