2024年04月24日 星期三
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学习在学校，生活在学校，玩耍在学校，成长在学校——这就是留宿小学生的真实写照。小学生处于身体成长和心理塑造的关键时期，接受的教育和身处的环境对其人格情操的塑成和陶冶至关重要。正是基于对此的考虑，学校决定在贯彻执行“八德教育”的同时，更是把爱心教育推广到了学校的每一个角落。
听，起床的铃声敲醒了沉睡的心灵。孩子们都与惰性挑战成功，准时地完成学校的各项安排。有一项任务很特殊，并且每个班的每个学生都有机会参与，那就是每天轮流值勤的“道德班长”。道德班长的职责就是要负责维护并记录班级的道德纪律，并要在上课之前站在教室门口和每一位进入教室的同学行鞠躬礼。千万别小看了弯腰低头的那个小小动作，正因为有这个动作，学生不论是姗姗走来者还是匆忙跑至者，心神在这一刻都能很快归于平静。而轮流执勤又很好地提高了学生参与的积极性和主动性，因此自我约束力和自觉性也提高了很多。学校每一颗烦躁的心都因此而得到了平静。
看，一篇篇的道德日记挂在了学校的各个班级，一页页、一篇篇将孩子们的真诚、热情和友善毫无遗漏的记录保存了下来。记录的是孩子们天真无邪的友爱，发扬的是孩子们宽大博爱的精神。把“以德树人”唱响在校园的每一个人身上。上课前的感恩词，弟子规的背诵，使学生们时时处处处于道德建设的环境氛围中。身濡目染中逐渐的熏陶学习和锻炼，为孩子们的成长和完善提供了全方位的条件和机会。因为我们知道小学生是开创生命，塑造灵魂，打造人生的开端，而德育正是淬炼生命，洗涤灵魂，升华人生的起点。
说，那激情澎湃的言辞，把教室衬托的犹如充满硝烟的战场。这是老师们在班级中以“道德”为主题开展的关于道德修养建设的学习和演讲，以增强学生对于道德建设的认识和理解，借此从更高层次更大角度提高学生的道德素质建设，使孩子们更深刻的学习和掌握道德内涵。辩论赛不一定多么精彩纷呈，但都是老师们鞠躬尽瘁的结晶。
教，学生的学习，少不了教师的指导和帮助，学有所成者更是少不了教师的殷勤教导，所以老师才是学生们学习的向导和路标。学生的真知必是来自于老师的卓见。再多的理论指导远不如一次的身体力行来的更实际，更直接，更容易被学生学习和理解。所以教师的以身作则尤为重要。我们要始终拥有当好路标做好向导的决心和毅力。为孩子们做好典范，为学生们树立榜样。
赞，“不以恶小而为之，不以善小而不为。”尚是孩子的学生们，每一个善举都值得提倡和表扬。而每一次的肯定和称赞或许就是下一个善举的开始。正所谓善恶无大小。每一个学生的善举都会作为广播稿在学校的广播里宣传和倡导，使受表扬的同学更积极努力，使听到的同学来学习效仿，学生是学生最好的老师，当孩子们在团结友善互助友爱中品尝到快乐和成就的时候，那么更多的奉献和友爱就开始了。
并非兄妹却情同手足
三年级学生乍离开父母初到学校住宿，生活的不习惯，心理的不情愿，致使学生们在学校的生活度日如年。大哭大闹接二连三，小哭小闹时常不断。
记得有一次两个三年级的小学生互相玩耍，在一起变换角色讲故事。当各自把所学过的童话和科幻故事都讲过了之后，一个小女孩想起了大人们**讲过的一些鬼故事，于是她开始扮着相的讲给了伙伴听，结果故事没讲完，把伙伴却吓哭了，拽着她的袖子一动也不敢动了。尽管她好说歹说的劝，却丝毫不起作用。无奈之下，她只能硬把伙伴拖到了我跟前并说清了原因。小女孩一直哭哭啼啼，我的劝说和关爱根本无济于事。看着孩子哭红的眼睛，我早已是一筹莫展。
此时四年级的两位男学生走了过来，当看到哭泣不止的小女孩时，两个孩子关切的询问清楚了原因之后，在老师的引导下也和老师一起劝说了起来。可能是同龄人更了解同龄人的心理，劝说起来也更为容易吧，在他们两个的努力下，小女孩渐渐止住了哭泣，但由于哭泣时间过长，导致她一直抽噎不止。于是两个男孩又说道：“老师，要么我们给她讲个笑话吧。”“笑话？”在两个孩子的启发下，老师意识到自己光顾着哄小女孩停止哭声，却忘了曲线哄人的方法，讲笑话的确实是个再好不过的好主意了。“太好了，你俩真聪明！”两个孩子受到了我的鼓励，开始竭尽所能的讲了起来。每讲一个都把旁边围观的同学逗得哈哈大笑，可当老师问小女孩好不好笑时，换来的却是不住的摇头。而两个孩子并未因此受到打击，“老师，要么我俩给她演小品吧。”“好。”于是两个孩子又开始你一言我一语扮着动作演开了，看着他们滑稽的动作和诙谐的语言，小女孩终于逐渐露出了笑容。“老师她笑了！她笑了！”我以为两个孩子一直热衷于表演，现在才发现原来两个孩子一直在关注着小女孩的表情变化。
突然之间，我很感动。感动于孩子们之间的关爱和友情，感动于孩子们的善良和友善，更感动于孩子们的真诚和朴实。
羔羊跪乳乌鸦反哺
咋暖还寒的春天，气温起伏不定。孩子们对自己的照顾尚不周到，仍得依靠家长操心惦记。有一次，一位五年级学生的奶奶在天气温度骤降时，步履蹒跚地来到学校，找遍了教室、宿舍和食堂，最后在操场上找到了正在玩耍的孩子。而当看到奶奶是为送衣服而来时，孩子很不满意。一遍遍的大声质问奶奶为什么只带来了衣服？怎么没有吃的？为什么没有玩的？一堆突如其来的问题把老人堵的哑口无言。尽管老人把衣服再三往孩子手里塞，但孩子始终不肯接。老人无奈的摇了摇头走了。孩子却想都没想的继续玩去了。最后实在拧不过老人，接过衣服直奔宿舍而去。看着孩子的背影，老人无奈的摇摇头走了。
这一切都被我看在了眼里。于是走向玩耍的孩子，我问他喜欢听故事吗？他很有兴致地点了点头。于是我跟他讲了羔羊跪乳和乌鸦反哺的故事。等我一讲完，孩子立马说：“老师我明白了，我错了。其实孝亲课我们都学过了。老师您能帮我写个出门条吗？我想去谢谢我奶奶。”“老师就知道你是个好孩子。”听到我的夸奖他反而不好意思的低下了头。
当我们正要开假条时，老人颤颤巍巍的身影再次出现了。这次除了衣服，手里又多了一大包零食。原来老人并没有回家，而是去了最近的商店买来了很多零食，连同衣服再次送了过来。看到行动缓慢的奶奶一步步朝他走来，他赶紧快步迎了上去，接过奶奶手里的衣服，立马穿在了身上，并为奶奶亲手拍打着身上的灰尘。奶奶边把手里的零食往孩子手里递边说：“商店里没有玩具，等你过星期天……”。“奶奶我长大了，不吃零食也不玩玩具了。衣服我留下，您把吃的带回去吃吧。”孩子打断奶奶说道，尽管奶奶再三往孩子手里塞，他却说什么都不肯接，留下一句“谢谢奶奶”便跑开了。望着孩子远去的背影，老人的脸笑成了花。
修身齐家治国平天下，平天下之先需治国，治国之初要齐家，齐家之基是修身。身正则事达，德育正是用以修身的最直接最根本的途径。那就让我们从孩子抓起，从修身德育抓起，倡导德育的博大力量，书写德育的瑰丽篇章。让爱在校园播种，让孩子在校园健康快乐成长。
