2024年04月26日 星期五
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中国教育的明天路在何方，又通往何处？无人知晓，但总让人觉得有异于人们当时所设想的目标。回首教育的发展历程，你也许会吃惊发现我们竟依旧在原地踏步，未前行半步。看似很多人为教育出了很大的力气，但从综合效果来看都是无用之功。原因很简单：中国教育进入瓶颈，教育意识与国家需求出现了脱轨现象。
教育脱离国家需求，教育不能够满足国家的需求，尖端型人才极为稀缺，这是中国的现状。整观教育，教育被彻底撕碎成为互不相连几个独立的部分，各为其政。培养出来的人才仅仅只有基础性水平，一切皆空。并非危言耸听，大学生们仅仅只有一身的理论性的知识，动手实践能力几乎为零。职业学校的学生仅仅有一定的实践经验但理论上还是有所欠缺的，这是中国的现实状况。这些现状引发了一系列的问题：1，大学生就业难，大量的人找不到工作、犯罪案件频发等社会问题。2、金融危机，政策上建议扩大内需，大量人口处于无业状态，无资金来源，如何刺激消费？因此教育的整合势在必行，必须开创出一种新型的教育体系来代替原有的教育模式。
天下三分，分久必合。将一片片分裂的部分整合到一起才是唯一的道路。教育下放是首要的任务。何谓教育下放？将教育的各部分整合，开僻分类教育的道路，层次务必要求分明，新型学校建议执行1:1:1:5:1:1 的技术生：体育特长：艺术生：应届生：往届生：少年班的合理招收计划，建立艺、技校与高中有机结合的新型办学模式，提高教学的平等性。与各艺技大学形成良好的人才输出网络，提高大学招生的质量为国家输送更为优异的人才。无缘高考的学生通过学习达到基础水平掌握了一定技能完全能够通过自主创业的方式解决部分就业的问题。有幸通过高考的学生能够进一步进行深造。顺应国家发展的需求，为国家提供大量高新技术尖端人才，满足市场经济的需求，推动经济的发展。
改革高中是教育改革唯一的道路，高中学生对于人生观价值观有一定的认识，能够有一定的分辨能力，对自己的未来能够有一个清晰的规划，通过一定的引导能够确立一条正确的发展目标。高中学生具有了一定的知识储备，年龄较小能够更快的对所学习的东西进行良好的吸收，这是先决条件。招收学生所对应的教师层次基本呈持平状态，不存在差异，使学生受到同等的待遇，这是必要因素。先期让学生接触一些技术课程有助于学生的全面发展，培养高素质的全能型人才，对学生的是后发展能够打下坚实的基础。
脱离瓶颈必须改变现有的意识形态和体制结构，改革是改变的利器，国家的发展要求改革，市场 教育的改革，中国想要进一步的发展教育改革必将成为首要任务。
