2024年05月18日 星期六
学院如何准备高考英语阅读
作者： 来源：第一家教网 日期：2009.08.27 浏览量：11515
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一、如何复习原文
第一、单词的认知能力。提高阅读能力的过程就如爬山一样，应分级、分步骤地有序提高。如果一篇文章读下来，有4%的单词不认识，说明单词问题可能会成为阅读的关键障碍，这时就应该好好补补单词。背单词方法众多，一定要打开思路，具体可以结合单词的来源、单词构词特点等方法灵活记忆。实践证明，越是个性化的方法记忆效果越是好。单词背完后一定要结合现实生活用起来，不用的单词永远将成为你应试的知识，而不是自己能力的一部分。英语是工具，只有多用才能熟练掌握。背单词是一种生活方式的自测，从背单词可以看出学习之道的足和不足，改进背单词的方法同时也可以提高我们其他科目的学习方法。
第二、句子的理解力。对于不同能力的同学来说，长难句的标准也是不一样的。有的同学可能认为20个单词的句子就有难度，但是成绩好的同学可能很快就能够读懂40个单词组成的句子。不管是谁，都要寻找那些虽然没有读懂而经过多次分析又能读懂的句子，因为这些句子可以通过多读成为自己很快理解的句子，这些句子如果分析不够多，在考试中就将成为似懂非懂的句子（考试时不会花太多时间去分析）。平时我们要注重提高一次性读懂难句的能力。在北京新东方学校时，我曾辅导过一名学生，该同学通过20个难句的有效训练，仅在一个月内就大大提高了自己的句子理解能力。
第三、段落的概况能力。每一段读完我们一般只会有一个大概印象，缺乏对段落大意的概括，更加缺乏分析本段在文章中所处的地位。而后者的分析更能锻炼考生的宏观思维能力。
第四、篇章结构分析能力。一般而言，考试的文章会分为很多段，考生读完这些段落后就会感叹 “形太散而神不见”。其实，任何文章都是可以分板块的，起承转合在任何应试类的文章里都可以找到痕迹。比如，文章往往可以分为现象部分、分析部分、方法评论部分等，或是起因部分、高潮部分和结尾部分等。这种宏观思维的训练对高考学生而言极为重要。
二、如何分析题目
从题目部分来看，考生需要学会自己去“专业地分析题目”。建议考生从以下几个方面，通过题目研究从而提高应试能力：
第一、分析错误原因。很多人把错误归结为简单的粗心或者是对文章理解不深，这是很不到位的总结。一定要注意，错误是一种规律，不同的人往往错在不同类的题目。我们需要把错误分类，只有问题更加细化明确，我们才能有的放矢地改正提高。比如，有的同学经常因为不看重表示程度的形容词或副词而导致错误，这类同学写作文时往往倾向于简单的语句，主要依靠名词和动词完成表意。其实，只要在写作时有意识地运用形容词、副词，就能既提高写作的精确度，又能自然而然地解决这类阅读题目的错误。
第二、分析出题角度。复习的过程就是不断了解考点的过程，如果我们能知道每个题目在考什么知识点，我们就超越了考试本身。这方面经过一定的训练就能做到。
第三、练习多年题目。做过很多题目后，要对重点题目留下深刻印象，并且把不同年份的题目联系起来，这能让我们对考试走向、出题规律有比较精准的把握。
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