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记者调查:孩子与父母之间的沟通咋就这么难?
作者: 来源:第一家教网 日期:2009.05.08  浏览量:15175
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孩子与父母之间的交流与沟通似乎越来越少,每天背着书包读书,不愁吃,不愁穿,应该是件最令人羡慕的生活,可他们仍然觉得不快乐?新学期开学时,我们教育周刊对各年级的同学在开学前的希望做了一次了解,受访的同学心中渴望得最多的是能得到家长的理解。

初中生:为什么总担心别人把我带坏?为什么总对我们不信任?

小林今年读初三,他对记者提出问题:“为什么我的家长总担心我和其他同学玩会被别人带坏?而其他同学家长也担心他们和我在一起玩会被我带坏,其实我觉得我和他们都不是坏学生,可是父母们下的这个禁令让我不知道是我不好还是别人不好,或者我们大家都是坏孩子?而且父母对我们什么都不信任,不管是学习还是生活。”

在贵阳二十七中初二(1)班中不少同学都遇到了小林的这种情况时,45位同学中,与同学交往受限的竟有32个,比例高达71%;感觉自己完全得不到父母信任的有16人,占36%。

同学们告诉记者,几乎父母们都不准他们和其他同学玩得太好,都说这样会影响成绩,会被对方“带坏”,这让他们感到万分痛苦,他们真不知道为什么连同学之间基本的交往都会受到这样的限制,反而认为和同学经常在一起并不一定会影响到成绩,甚至很多时候会在生活和学习上有更多的帮助,家长担心的被“带坏”真的有些杞人忧天。可是家长们却不这样认为,每次想和父母提这个问题都担心会挨骂。而且就因为这个“禁令”的缘故,在家里连接电话也会被家长们刨根问底,甚至有同学说,在家里完全不能接电话。

对于得不到家长信任,同学们说,在他们学习时,经常会被家长“偷窥”,家长进他们房间时几乎从来不敲门,这种“不请自入”的行为让同学们感到没办法得到应有的尊重。此外,让他们感到很头疼的就是日记会被家长偷看,尽管日记里也没什么太多的隐私,可是被偷看就会让他们很反感,虽然不是要强调“隐私权”,他们只需要得到尊重。

该班班主任陈凌老师告诉记者,现在的同学经常会来找老师说他们的烦恼,或多或少对家长过多干涉与不信任,他们产生抵触情绪。每当同学来找到老师说这些烦恼时,老师一直在劝说同学们要理解家长,毕竟家长对他们约束的初衷都是对他们好,需要家长和孩子多交流,多沟通。如果同学们真正理解了父母的良苦用心,所谓的“代沟”也就会越来越小了。

高中生:少说为妙 最好不说 沟通和交流实在难

“早恋、青春期的心理变化、学习压力、在学校发生的很多事都是我无法和家长沟通的,他们只会一味的让我好好学习,什么交友、处事都不会指引我该怎么做,他们教育我的方法实在太死板,除了学习还是学习,他们根本不重视我的想法,只是一味地指挥我,而我就一味地顺从,这使我变得不再有自己的独到的见解,我不自信,做人悲观,不善于交友,这都是他们所造成的!我真的好想能有我自己的生活空间,我想独立,我真的实在不想永远是执行别人命令的工具!最渴望的就是成为一个独立的个体!”这是一个同学在接受记者对“认为自己无法和家长怎样的交流的话题有哪些?家长最不理解自己的有什么?自己最渴望得到与家长怎样的理解和交流?”调查时交上来的答卷。

记者3月4日走进贵州师大附中高一(14)班做了一次问卷调查,58张问卷中,认为自己无法和家长交流,甚至不愿和家长有任何交流的同学共有21人,比例达36%。想和家长好好交流,成为朋友的同学仅仅只有2位,只占了3%。能和家长很好的交流,愿意什么都和家长说的同学共有9人,占了调查人数的15%。

“在家里,我根本不愿意和父母说什么话,几乎彼此没什么可以交流的话题,不管是自己的爱好,学校的生活,还是自己的心里的各种想法,都和父母没有共同的观点,如果和他们说的话,弄得不好还会挨骂。和父母还是少说为妙,最好不说。”

“我从没渴望得到他们的理解和交流,我可能会理解他们,但是他们不一定能理解我,我们的交流永远只是片面的,甚至是肤浅的,我唯一渴望的就是他们能再关心我一些,而不是仅仅只看我的成绩。”

“我的家长在与我的交流中,在学习上无法沟通,早恋问题他们也始终是抱有不信任的态度,接个电话也要问个究竟,上网时也时时在监督,学校中的人际关系他们从来不关心。他们认为只要管好我的衣食住行,和学习成绩就可以了,但是他们从来不关心我的心情和感受。”

……

从同学们所交上来的答卷,我们看到的是他们在心理孤寂,尽管写着他们不想多交流,其实内心是渴望的,只是找不到一个更合适的方式来交流。也许家长们在关心他们学习、成绩、排名的时候,更多的忽略了对孩子心理和情感的关心。

父母:理解不等于放任

李女士是个小学教师,她的孩子今年读高二,当记者和她谈及到与孩子沟通交流问题时,李女士很无奈的笑着对记者说:“我根本没办法了解他的生活,儿子上了高中后脾气就变大了,和他几乎说不到几句话,我想和他走近,但是他总拒绝。妈妈和儿子距离越来越远,想亲近一下都不容易,当老师这么多年,连自己的儿子都没办法好好沟通,也许只能说是我的无能,也不怪他吧。”

当李女蔏ao戳思钦咴谘?5牡鞑榻峁??她告诉记者,孩子们不告诉家长他们心里的想法,家长怎么也猜不到。她也限制孩子交友,主要是担心他浪费时间;她也“偷窥”过孩子,也是担心他浪费了学习时间;她也想多关心孩子的生活,但是总没有合适切入点;她也想多和孩子聊聊他们的生活,聊聊他们的爱好,可孩子总不给她机会;她唯一能做的就是在生活上多关心孩子,可是怎么又变成了只看成绩,只看衣食住行的人了?

徐先生的女儿今年读初三,他告诉记者,在和女儿交流的问题上好像还是比较顺利,孩子不管是在学校发生什么事,或者同学之间发生什么事都愿意在回家后告诉爸爸妈妈,但是最让他感到头疼的女儿太喜欢周杰伦,满房间都是周杰伦的图画,喜欢收集周杰伦的CD、磁带,那种盲目的喜欢真的让徐先生和爱人都很头疼,每当和孩子说到这个问题时,她总是把门一甩,自己关在房间赌气。徐先生说,“我也能理解追星,可是这样浪费时间的行为真的无法让人接受,多说孩子几句,她就会和我们大吵大闹,这渐渐就无法和孩子多沟通什么,孩子也就觉得在这方面大家有“代沟”,还说我们不理解他们,不关心他们,我们再怎么理解也要对他们进行一定的约束,总不可能任由发展啊!”

老师:学习的功利性是对立的根源

贵州师大附中高一(14)班班主任吴清刚老师分析同学们心理问题时说,由于现在的同学几乎都是独生子女,他们在学校一般不会感到孤独,可是回家后与父母交流少了,很容易感到情感上的孤寂,而家长对孩子的期望值都很高,总会把学习放在第一位,在和孩子的交流上自然就淡化了,学习的功利性让家长过于单方面的看待自己的孩子,哪怕家长都觉得是在为孩子好,但这样也会让孩子渐渐觉得彼此距离越来越远,而不愿意和家长交流。当然,如果学生能好好为家长考虑,学会换位思考,那么彼此交流将更加容易。


    主编手记
一个班级中与同学交往受限的有71%,感觉得不到父母信任的有36%;另一个班级中不愿与家长有任何交流的有36%,想与父母成朋友的居然仅占3%。

当我看到记者采写来的这条稿件时,这组数据的确让我吃惊不小,尤其一个班级中居然有高达36%的不愿与父母有任何交流,这么敌对的关系居然是父母与孩子。

试想就算是交战的双方都有合谈的机会,而孩子却将父母拒于千里之外。

如果你是父母,你是否因为孩子是这36%而伤感和焦虑。

当年,我也曾因日记被偷看而发誓再也不写日记。

后来,也有父母偷偷拿孩子的英语日记问我都写了些什么。看罢,我只说没写什么,因为的确也就是些同学间鸡毛蒜皮的小事。如果泄露出去,还真怕再有一个不写日记的人,而人家可是用外语写的日记哦,值得鼓励。

如果都是这样,不如父母自己写日记,让孩子“偷看”又何妨。
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