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应该怎样客观地评价学生的进步和家教老师的辅导有关联，一味地以“成绩论英雄”的模式？
学生进步和老师怎样挂钩？
若经过一阶段的辅导学生在班级中单科名次比未辅导前有很大的提高，说明是老师辅导的功劳。
其实成绩论英雄的模式出现的主要原因是父母过于忙碌或是无法了解学生学习状况而导致的一种现象。家长认为学生进步了就应该体现在成绩上，但成绩的进步不是立马就能体现的，这种时候家教老师应该要学会抗住压力，为自己学生分担点来自父母的期望和迫切。另外，身为家教我认为应该在学生的考试失利中总结出学生的知识盲点以及自己教学方式上的问题并作出改进。学生成绩的停滞，教师有不可推卸的责任，应该更多的从自身寻找问题。学生的进步是综合性的问题，需要学生、家长、教师三方面共同努力。
未解决
应该怎样客观地评价学生的进步和家教老师的辅导有关联，一味地以“成绩论英雄”的模式？学生进步和老师怎样挂钩？
回答数：10 浏览数：58740 提问者：杨小露 - 学生 2012-05-27 22:15:32
回答 共2条
若经过一阶段的辅导学生在班级中单科名次比未辅导前有很大的提高，说明是老师辅导的功劳。
回答者：陈老师 - 学生 2012-09-10 18:14:35
其实成绩论英雄的模式出现的主要原因是父母过于忙碌或是无法了解学生学习状况而导致的一种现象。家长认为学生进步了就应该体现在成绩上，但成绩的进步不是立马就能体现的，这种时候家教老师应该要学会抗住压力，为自己学生分担点来自父母的期望和迫切。另外，身为家教我认为应该在学生的考试失利中总结出学生的知识盲点以及自己教学方式上的问题并作出改进。学生成绩的停滞，教师有不可推卸的责任，应该更多的从自身寻找问题。学生的进步是综合性的问题，需要学生、家长、教师三方面共同努力。
回答者：蔡承哲 - 学生 2016-02-22 22:35:15