2024年05月21日 星期二
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职业教育 实行“学分银行”制度
做精、做特、做强职业教育，推进中等和高等职业教育相互衔接，促进职业教育与职业培训有机结合。这是《纲要》中明确指出的。
今后的职业教育，要强调实践导向，融教、学、做为一体，加强校企合作课程建设，强化生产性实训和顶岗实习，探索课堂与实训地点的一体化，实施工学交替、任务驱动、项目导向等教学新模式。
另外，要完善职业教育评价体系，改革学生学业评价制度，引导学业评价向就业导向和社会评价转化。逐步实行职业培训模块可叠加的“学分银行”制度，推进学历证书与职业资格证书并重的双证培养模式。
相应的，师资方面，则要提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例，形成专兼结合的“双师制”教学团队，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%，高等职业教育的比例不低于40%。
学前教育 三年内新建10所幼儿园
建立医教结合的家庭教养指导和预防性干预系统。加强区(县)早教指导服务机构的建设和管理，成立独立建制的0～3岁散居婴幼儿教养指导服务机构。
根据入托、入园的峰谷波动规律，统筹和盘活现有教育资源，落实公建配套园所建设，调动社会力量发展学前教育的积极性，化解学前教育资源紧缺矛盾。完善幼儿园督导制度。逐步提高托幼园所生均公用经费标准，确保学前教育经费逐年增长。建立贫困家庭学前儿童的资助制度。
此外，记者获悉按照部署，2010年到2012本市将在郊区、大型居住区等教育资源不足地区，新建400所幼儿园。
其他
教师资格证将有限期
完善中小学教师准入制度，提高研究生学历(学位)教师在中小学教师队伍中比例。根据不同年龄段、不同教龄段的教师发展情况，试行教师资格证书有效期制度，建立上海中小学教师资格再认证制度。改革教师教育模式，实现教师来源多元化。
完善高等教育和职业教育教师聘任和培养制度。改善教师来源结构，扩大具有行业背景教师的来源，实施境外优秀教师引进战略，提高外籍专任教师和有海外经历专任教师的比例。对具有创新素质和较强科研能力教师和优秀学术团队给予重点支持，造就一支大师级人才队伍。
鼓励名校在海外建分校
积极发展中外合作专业、课程开发，开展学生交换项目，探索与境外学校间的课程和学分互认。建设境外教师培训基地，加大选派重点课程教师和骨干教师出境培训的力度。完善吸引海外学者来沪从事教学和合作研究的政策体系，积极引进合适的高水平外籍教师。采取多种方式，创办中外合作的高水平大学和二级学院，建立若干国际合作研究中心。鼓励有条件的高水平大学、知名中小学校在海外建立分校，或设立海外学习中心(站)。
公开征求意见公告
征求时间：3月29日至4月29日
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