2024年05月06日 星期一
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今天下午，我正在教室电脑前输成绩，“曲曲，曲曲，曲曲”不知什么时候班里多了几只蛐蛐。原来专心致志写作业的同学都抬起了头，有的还把头低下寻找蛐蛐的踪迹。我一想，不对呀！教室里怎么会有蛐蛐呀。一定是有人在暗中进行口技表演。
我用我的“雷达”对全班进行了扫描。可是我却没发现什么蛛丝马迹，我又改用“收音机“听声辩位”，最终将目标锁定在第二排靠墙坐的谭强身上。
我不动声色地将我的“雷达”调到高度聚焦：噢，终于看清了。只见谭强的嘴唇微微翕动，上嘴皮压着下嘴皮，嘴里的空气一吸一收，再吸再收。伴随着他的这些微妙的不为人知的小动作，“曲曲曲”的虫鸣声就在教室荡漾开来。正当大家相互探询蛐蛐的由来，教室一派人声鼎沸之际，只见门口有一个身影，班里“刷”的立刻安静了下来，静的真是连掉一棵针也能听的见，人影刚一消失，就听见几个同学长出一口气：“唉，不是老班啊”。于是蛐蛐声、谈笑声、打闹声……一时齐发，众妙必备。（曹宏斌
今天刚回到家，就下起了雨，细细的无声的下，很小，只有靠在阳台边，用心去听才能感受得到。自从到了初三，很少有闲心去听雨声了，这春雨不比夏天的雨，夏天的雨奔放粗犷，势不可挡，犹如倾泻。春雨与秋雨有些相似，都像是舍不得惊扰人们的美梦似的，一滴滴的轻轻的往下落，落在手里，有一丝凉凉的感觉。我靠在阳台上，听着风吹树叶的声音，让雨亲吻着我的手，感觉太美了。一天的劳累消失的无影无踪,我的心情也有雨过天晴般的舒畅.看了看表又只能坐到桌前,开始我的夜生活――就是学习。学习数学,学习英语,学习化学。我感觉自己就像一台学习机器,每天都是只会机械的麻木的写和算，直到终于抵抗不住那一阵阵顽强袭来的睡意,才无奈的扑倒在床,钻进被窝。可是闭上眼睛，连梦还未来得及做，只是感觉一眨眼就该起床了。想到这些，我感觉春雨的阵阵凉意向我袭来。只听见窗外风吹树叶,雨打树叶的悉悉簌簌声,什么时候我能自由自在的畅畅快快地再来倚楼听风雨呢？
2006.2.15
今天的语文课，老师让同学们上台说一说春节至今的一些见闻。第一个被抽中上台讲述的是14号马倩，遗憾的是她登台2次均未成功，只好下台再作准备去了。趁她下台定神准备之机，老师给我们读了王研随笔中的几篇优秀之作，读到《写信的快乐》，老师翻开自己的手机，给我们选读了几段短信，有的很幽默，让我们不得不佩服发短信人的聪明机智，比如：“过年一起去玩吧！我刚打听到路线，：阿富汗七日游只需444元，吃住难民营看美国空袭，听拉登演讲，学习恐怖袭击，返程机票免费，直撞美国白宫”这个短信很滑稽，用当今新闻时世编出这样有趣的短信，有的则很含蓄，令人有温馨美好的感觉。总之，老师给予了我们无数的语文学习方法，让我们在生活这个大课堂中去感受语文。之后，又读了朱贺的《抗寒三法》，一是戴上手套，二是披上军大衣，三是用扫地来取暖。我终于知道了朱贺为什么学习那么好了，他的日记是唯一一个一天不落坚持写下来的，他学习还这么刻苦，正是他的坚韧和刻苦使他得到了现在名列前茅的优异成绩。也许，这就是他学习好的秘诀吧！伴随着下课铃声的敲响，让我们期待着14号马倩的精彩演讲吧！
谁是真凶
006.1月13日
下午第一节是语文课，老师布置完任务后就出去了。顿时，班里开始出现唧唧喳喳的声音，我在家就把书看了一遍，所以就不情不自禁地看起了课外书。我抱着要“出淤泥而不染”的心态，不理旁人的嘻笑声，如饥似渴的读了起来。正到我读到紧要关头时，突然有人捣我一下，我还以为老师来了，迅速把书藏到书桌下，但环顾四周，根本没有老师的影子。我意识到被捉弄了。我决心找出这个可恶的罪犯。
是谁呢？先从刘哲开始。刘哲正在忘我的钻研竞赛题，神情比我还专注，所以，刘哲被排除了，接着是朱贺，这个家伙经常没事找事，已经有几次前科，但他现在正在和苏学强热火朝天的讨论竞赛题，不像是他干的，所以朱贺被划上问号，接下来是马盼盼和海娇。由于罪犯捣的是我的腰的上部，由于女生不会捣这部位，所以她俩也被排除了。不过，她俩也没有在好好学习，马盼盼看着作文书，而海娇正在帮李聪抄卷子，真是个名副其实的老好人。最后一个就是李聪，他平常文文静静老老实实的，不会是他吧？我带着疑问问了一下李聪，想不到他一见我张口就哈哈笑了起来，我马上明白了什么意思，接着，就听见有人被击打时的鬼哭狼嚎了……
2006年3月2日 星期四晴（铁齿铜牙班主任）
恩！叫我了？我没听错吧？心里犯着嘀咕走出教室。只见老班正在训马倩：“XXXXXXX……。”一连串我认为根本不成立的句子，吵得马倩毫无还口之力，只得俯首帖耳，低头“认罪”。
呦，原来是挨吵了，我咋了？思前想后，没犯啥事啊，叫我干嘛！心里正想着，便挨到我了。
“啥都别说了，明天10点叫你妈来一趟。”
“恩？”弄得我丈二和尚——摸不着头脑。
“你可以呀，作业都不写了都敢交？”
“啥作业呀？我都写完了。”
“啥作业？你自己说说啥作业？”
“不就是把函数部分剩下的小题写完嘛！”
“我啥时候说小题了，我让把剩下的都写完。”
待她又批我几句后，又回到了老话题“就算我布置了小题，到这个节股眼上了还不自己往后写？还这么不自觉，这能行么？”
她的话锋很犀利，一句接一句，根本不给我留说话的余地，行，行，行，你猛你厉害，我不和你争辩还不行，我低头“认罪”还不行？老班那金口绝对响当当！吧唧一节课那都是家常便饭，说来说去，我还是要忠告你一句：“千万别惹她，否则你惨定了！”
06.2.21
2005.9月20日
“想说话，出去说，班里是学习的地方，如果想讨论问题，只限于你们两个听见就行了，不要影响别人。别以为我不知道，现在有的同学就打着问问题的旗号在那里闲。还有一点，一打上课铃就停止讨论，做好上课准备，自己看自己的书，不要东张西望……”
2006年1月6日
我的“抗寒三法”
2006. 1月5日
冬天已悄悄的走来，班里已开了空调，同学们的家中也大多烧着暖气。因为条件所限，我们家没有暖气，但是写作业不活动又会很冷，在这漫长的冬天中，我摸索出来了一套对付寒冷的绝佳办法：抗寒三法
我的第一招是在写20来分钟时，刚吃完饭的热劲没了，就戴上一些小东西。如耳护，手套。
第二招是在数十分钟之后，已经不能再挺了，只能披上军大衣。
最后一招最有效，快接近十一点时，我开始运动：扫地。每当我故意尽量大幅度扫完地时，身上就真的微微发热了。
这就是我对付冷天的办法。
朗诵比赛
2005.9月19日
“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内……”这是谁呀？这么有激情的在朗诵《沁园春雪》全班有能用吃奶劲读的，无出其二——高瑞浩，他在我们班姓不说，单单在男生中，那朗读水平，是有第一，没第二，第三个差十万八千里。今儿上去给大家露两手，是小菜一碟，他一共读了三遍，在老师的指导下，是越来越有激情，越来越有感染力，他读的声音洪亮，节奏感强烈，感情十足，面部表情也处理的恰到好处，把他的朗诵才能发挥的淋漓尽致，当他声情并茂的朗诵结束时，自然是赢得同学们热烈的掌声。不用同学们打分，老师就一连声的说pass了。（李聪）
病毒的自述
2005年4月19日
早上到单位，打开博客，看见好友链接里lm这个名字，点击打开这个网址http://zhanglm563.spaces.live.com，昔日与学生在一起度过的一幕幕，随着幻灯片的展示，重新映在脑海中，一张张熟悉的名字随着一张张熟悉的面孔也源源出现，那年那月那些日子，如今竟成了渐渐逝去的但永远沉淀在记忆里永不褪色的岁月。
回想当初申请这个空间，还是MSN疯狂时，四年之后的今天，铁打的营盘流水的兵，学生已经如桃李满天下开花了，而他们的文字在，他们的影像在，那一段生活就这样永远静静的留存在我的空间，陆续转载过来学生的这些日记，让我能够在浸润着学生当年青葱气息的文字中，重温自己曾经的中学语文教师生活。
