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一个不能少 差生也是老师的宝儿
作者:糖糖 来源:第一家教网 日期:2009.07.23  浏览量:19931

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  成绩好的学生往往受老师喜爱,而在和平区南京三校,学习稍差的学生却成了宝儿——不仅课上老师提问次数增多了,在小组中的编号也排在了最前面。5月13日,沈阳市教研室组织沈城部分教育工作者走进南京三校,了解“学困生”转变的奥秘。

  在四年一班叶红老师的语文公开课上,面对老师的提问,坐在第二排的男孩把手举起来又放下,之后又举起,显得有些犹豫。“晓刚(化名),你试试看!”叶老师把机会给了晓刚。

  据了解,晓刚学知识比较慢,以前是班里最后一名。但自从班级推出小组合作的学习方式后,情况发生了改变。叶老师介绍说,班里学生分成7个学习小组,每组成员里都有成绩好的和不好的。“成绩相对较差的编为一号,学习最好的编为最后一号,一号同学如果回答问题对了可以双倍加分。”这样小组成员都愿意帮助“学困生”回答问题,“学困生”为了不拖小组后腿也抓紧了学习。和晓刚同组的赵岩博同学说:“小组合作后,晓刚爱学习了,成绩在班里已达到中等偏上。”

  南京三校王铁校长介绍说,学生是需要鼓励的,学校已全程取消批评及扣分制。在学习上,让学生置身于小组中,通过责任意识激励“学困生”上进。市教研室表示,南京三校特别关爱“学困生”的教学和学习方式值得在全市中小学进行推广。

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