2024年05月17日 星期五
学院家长：别把早期阅读想偏了
作者： 来源：第一家教网 日期：2008.10.20 浏览量：12458
对于亲子阅读，现在的许多家长都开始重视，给孩子买了不少的书。
最近，接触了一些幼儿家长，他们反映，买了那么多的书，孩子也不喜欢看。进而了解，才知道，家长主要买了两种类型的书：一种是童话故事书，一种是识字书。我问他们，平时都怎么和孩子读书。有家长说，有时间的时候，就和孩子一起读故事，没时间就让他自己看一看。我又问，读故事的时候，还有什么附加的内容没有？家长说，时常会在读故事的时候，适当会教孩子认一些字。
我的问诊，基本有了一点答案。这可能，有不少的家长都这样做，那就是读故事的时候，会加上识字这样的附属动作。还有的家长，觉得孩子看不懂书，不喜欢看书，主要原因是不认识字，不明白书里讲的是什么意思。
有没有道理？不是没有道理。可是，对于0-3岁的幼儿来说，他对于字符系统的建立尚在比较弱的阶段。当我们过多的关注或者教孩子认读汉字的时候，会在孩子的思想里建立起一种错误的信号，读书就是识字，读书很没意思。而且，在这个阶段，幼儿正对于画面感兴趣，开始对色彩对于眼球冲击带来的奇妙感到兴趣，结果因为我们的错误认识而损伤了幼儿的阅读感。
所以，这个阶段的亲子阅读，家长要走出思想的误区：对于这个阶段的孩子来说，阅读，不是多识字。而是一种感觉，比如，触摸书本的感觉，闻闻书香的感觉，多彩的画面给他的好奇，甚至撕书给他带来的快感都是在阅读。
另外，在这阶段，建议家长们，选择温馨的时间段，能和孩子共读一本书，特别是让孩子拿书，家长们讲读，对着图画指指点点，那应该是让孩子很享受的时光！
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