2024年05月05日 星期日
学院教师会教了 学生爱学了
——北京师范大学支持密云开展农村基础教育现代化实验纪实
北京市密云县不老屯中心小学教师李雪梅至今还在感叹自己运气好：能脱产到京城名校北师大实验小学进行4个月研修学习，“零距离”感受名校的风采。李雪梅和密云县的1745名教师一样，都得益于北师大与密云县去年开展的校县合作——“农村基础教育现代化实验”。
密云县太师屯中心小学教师王艳看到学生最近的考试成绩，脸上洋溢着笑容。她教的实验班初二（1）班的学生，成绩在一年内发生了很大变化，新的课堂教学方式极大地调动了学生的学习兴趣，学生们都等着盼着上语文课，课上争着发言，不仅课堂充满了活力，学习能力也显著提升。
2007年8月，北师大与密云县政府开展的“农村基础教育现代化实验”项目正式启动。该计划实施3年，第一年主要研究内容包括6个项目24个子课题，涵盖了学前教育和中小学教育的多个领域。一年多来，项目组专家及课题组成员深入农村开展实验研究，各实验学校、幼儿园踊跃参加实验活动，取得了初步成效。
“项目将校长、教研员、教师的主要精力完全引导到基础教育的中心工作上，切实抓住了农村基础教育队伍建设这个薄弱环节，抓住了基础教育现代化建设的重点。”北京市教委副主任罗洁说，密云县经过多年的努力，中小学在办学条件方面已基本走向均衡，去年下半年北京市教委在这里专门召开现场会，密云县的均衡条件为从整体上研究区域基础教育现代化建设奠定了较好基础。
据了解，此次密云县所有中小学和85所幼儿园直接参与了实验区项目，参与课题研究的教师总数达1745人。2007至2008学年，仅参加攀登英语实验项目的幼儿园就达61所共111个班；参加该项目的小学46所共204个教学班；中小学参加分层教学实验项目的学校达到46所，其中山区幼儿园参加率达到72%。
北师大则协调相关院系和单位的100余名专家、教授以及100余名博士、硕士研究生先后参与了项目的研究和过程的指导工作，一年多来，他们共开展讲座和培训活动100余场，组织较大规模专题展示和交流活动7次，到中小学或幼儿园进行调研和指导近300人次，几乎走遍了全县每一所中小学和幼儿园。同时，通过电话、邮件和网络平台等多种手段不定期地对校长、园长、教师进行专题指导，培养出了一批骨干校长、园长、教师。他们还分赴广东、山东、山西、河北、厦门、香港等地讲学和交流，既推广了项目实施经验，又使山区教师在更广阔的平台上施展才华，受到学校、幼儿园广大师生特别是山区师生的欢迎。
“我们面临着和许多山区学校一样的困境，诸如一流的现代化信息技术设备与学科整合的不理想，教师的学习研究能力不足，学生学习兴趣不浓等问题。”密云县太师屯镇中心小学魏国民校长说，“但现在不一样了，项目的实施让我们改变了困境。我们一下接受了小学英语能力提升实验研究、基于校园网的互动性学习型组织建设的研究等4个实验课题，校县合作成了推进农村教育现代化的助推器。”
“校县合作，直接服务于教育管理。指导幼儿园和学校工作，师生直接受益。”密云县副县长王春林谈到项目实施以来的变化时很兴奋，“教育观念发生了很大变化，关注师生心理健康、学习型组织建设、绿色升学率等一系列新观念逐渐被接受，并开始影响干部教师们的教育行为，实验对全县教育均衡发展的积极影响开始显现。一批管理规范办学有特色的山区中小学已经成为密云教育的一抹亮色。”
“合作的开展可以促进密云县学生与教师的成长与发展，提升基础教育的质量和办学水平，缩小密云县与北京市城区之间的教育差距，促进密云县区域内、校际间的义务教育均衡发展，探索大学、政府与中小学合作推进农村基础教育现代化的途径和方式，构建农村基础教育现代化发展的新模式。”北师大常务副校长董奇说。（本报记者 赵正元）
