2025年05月02日 星期五
学院秦友刚主编高中历次大型考试参考资料：商品与商品经济
作者： 来源：第一家教网 日期：2009.05.26 浏览量：14445
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考点1：商品的含义
★1.商品是用于交换的劳动产品。（首先是劳动产品，其次产品的生产直接目的在于交换，并且能够用于交换）
★2.假冒伪劣产品不是商品，不具有应有的使用价值。
例题1：农民李某年产粮5000公斤，3000公斤出售，2000公斤自留。（出售的3000公斤粮食是商品）
例题2：某商场待售的含三氯氢鞍的三鹿婴幼儿奶粉。（含三氯氢鞍的三鹿婴幼儿奶粉不能够用于交换，不是商品）
考点2：商品的基本属性（主要考查食品、药品质量安全问题）
★1.使用价值是商品的自然属性，反映的是物与人的关系。
★2.价值是商品的社会属性、本质属性，反映的是人与人的关系。
例题1：为了保证食品质量安全，维护人民群众身体健康，国务院2008年9月18日决定废止1999年12月5日发布的《国务院关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定》（国发［1999］24号）中有关食品质量免检制度的内容。产品质量是指
A．商品的价值 √B．商品的使用价值 C．商品的价值量 D．商品的交换价值
★3.有使用价值的东西不一定有价值（太阳）；有价值的东西一定是商品，一定有使用价值。
★4.没有使用价值的东西一定不是商品，没有价值。
★5.商品生产经营者的根本目的在于实现商品的价值，但是必须让渡商品的使用价值；商品消费者的根本目的是为了拥有商品的使用价值，必须让渡商品的价值。
例题2：对于商品生产者来说，其最终目的在于
√A．赢利 B．生产更多的商品 C．缩短个别劳动时间 D．降低商品的价值量
★6.使用价值是价值的物质承担者，使用价值的质量直接影响产品的销售，影响价值的实现。（注意：商品的价值是由劳动决定的，而不是由使用价值决定的！）
★7.价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。
例题3：下列对价值与使用价值关系认识正确的是
√A．没有使用价值的东西一定没有价值 B．使用价值是价值的表现形式C．有使用价值的东西一定有价值 D．使用价值决定商品价值
【实践运用】企业重视食品、药品质量安全问题：★★
（1）有问题的产品不具有应有的使用价值，不能够用于交换，不是商品。
(2)商品是使用价值与价值的统一体。
(3) 商品生产者的根本目的在于实现商品的价值。使用价值是价值的物质承担者，商品使用价值的质量好坏直接影响商品价值的实现。因此，企业十分重视产品的质量。
【实践运用】消费者重视食品、药品质量安全问题：★★
（1）有问题的产品不具有应有的使用价值，不能够用于交换，不是商品。
(2)商品是使用价值与价值的统一体。
(3) 消费者的根本目的在于获得商品的使用价值。使用价值是价值的物质承担者，产品的使用价值的质量好坏直接关系到消费者的生命、财产安全。因此，消费者十分重视产品的质量。
例题4：目前＂婴幼儿奶粉＂是国内外广泛关注的焦点问题。
材料一：三聚氰胺本是一种化学物质，用于制造玻璃器皿。参入原奶后，它会使检测指标显示蛋白质含量更高——这样就可以提高奶价，不过食用后导致婴幼儿患肾结石。河北省石家庄三鹿集团股份有限公司2008年9月11日晚发布产品召回声明，称经公司自检发现8月6日前出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，公司决定立即对2008年8月6日以前生产的三鹿婴幼儿奶粉全部召回。
材料二：2008年9月18日，国务院办公厅授权新华社发布通知说，为了保证食品质量安全，维护人民群众身体健康，国务院决定废止1999年12月5日发布的《国务院关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定》（国发［1999］24号）中有关食品质量免检制度的内容。同日，国家质检总局公布第109号总局令，决定自公布之日起，对《产品免于质量监督检查管理办法》（国家质量监督检验检疫总局令第9号）予以废止。
试结合商品相关知识，谈谈国务院废止食品质量免检制度的理由。
参考答案：有问题的产品不具有应有的使用价值，不能够用于交换，不是商品。商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。消费者的根本目的在于获得合格的、安全的使用价值，食品质量安全直接关系到广大消费者的人身、财产安全，关系到消费者的合法权益。国务院废止食品质量免检制度，有助于确保食品质量，维护消费者的合法权益，有助于规范市场经济行为，促进社会和谐。
考点3：商品的价值量不是由生产商品的个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
例题1：生产同样一只茶杯，甲耗费了3小时劳动时间，乙耗费了2小时劳动时间，丙耗费4小时劳动时间，三只茶杯在同一市场上出售
A．甲生产的茶杯价值量最大 B．乙生产的茶杯价值量最大
C．丙生产的茶杯价值量最大 √D．甲、乙、丙生产的茶杯价值量一样大
例题2：在一定时期，有甲、乙、丙、丁、戊等厂是独立的生产者，共同生产同一石斧。甲、乙、丁、戊用手工生产，丙用机器生产。甲、乙、丙、丁、戊生产一把石斧分别耗时8小时、11小时、15小时、9小时和8小时。问甲生产石斧的价值量为
A．51/5小时 √B．9小时 C．无法确定 D．8小时
例题3：在市场经济条件下，商品的价值量的确认和实现是
√A．在市场竞争中自发形成的 B．由企业核算出来的
C．由社会必要劳动时间衡量的 D．由物价管理部门决定的
考点4：商品价格由价值决定,价值由生产商品的社会必要劳动时间决定,社会必要劳动时间由社会劳动生产率决定
例题1：房地产市场供求矛盾比较突出,房价涨幅更是呈逐月加快之势。在同一市场中，高档商品住房的售价比普通商品住房的售价要高。这是因为
A．高档商品的使用价值比较完善 B．高档商品的使用价值比较大
C．高档商品包含较多的个别劳动时间 √D．高档商品包含较多的社会必要劳动时间
考点5：影响商品价值量诸因素
假设：初始个别劳动时间t = 初始社会必要劳动时间T=同一时间（8）小时
社会必要时间 单位商品的价值量 使用价值量 同一劳动同一时间内创造的价值总量
8小时 160元 1件 160元*1件=160元
社P提1倍 4小时 80元 2件 80元*2件=160元
社会P降低1/2 16小时 320元 1/2件 320元*1/2件=160元
个P提高1倍（个t4小时） 8小时 160元 2件 160元*2件=320元
个P降低1/2(个t 16小时) 8小时 160元 1/2件 160元*1/2件=80元
例题1：一双皮鞋的价格为100元，不同的商品生产者在同一市场上按同一价格出售，有的赚钱，有的亏本，原因是
A．不同商品生产者生产同一双皮鞋的价值量不同 B．当时生产皮鞋的社会劳动生产率不同
√C．不同商品生产者所耗费的个别劳动时间不同 D．当时生产皮鞋所耗费的社会必要劳动时间不同
例题2：社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间里所生产的商品也就越多，而同一劳动在同一时间里所生产的单位商品的价值量则是
A．越来越大 √B．越来越小 C．不变 D．无法确定
例题3：如果过去1件衣服可以换一双皮鞋，现在生产1件衣服的社会生产率提高1倍，而生产1双皮鞋的社会劳动生产率降低了50%，那么现在1件衣服可以换
√A．1/4双皮鞋 B．2双皮鞋 C．4双皮鞋 D．1双皮鞋
考点6：货币的产生过程（一定将各阶段的名称与表达式有机结合起来，一般考选择题）
第一阶段：偶然的物物交换，公式：“2只羊＝1把石斧”
第二阶段：扩大的物物交换，公式：
1把石斧
5匹布
2只羊= 1袋大米
1g金
第三阶段：以一般等价物为媒介的交换，公式：
1把石斧
5匹布 = 2只羊（一般等价物 指从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品1g金相交换并表现其他一切商品价值的商品）
1袋大米
第四阶段：以货币为媒介的交换（商品流通），公式：
1把石斧
5匹布 = 1g金或银（这时金银固定充当一般等价物，称为货币）
1袋大米
2只羊
考点7：货币的含义
货币是从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。
马克思说，“金银天然不是货币，货币天然是金银。”
例题1：历史上，贝壳、粮食、皮革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，“贵金属”长期占有了货币的宝座。这是由于“贵金属”
①化学性质稳定、便于保存 ②可用作装饰品
③具有很高的价值 ④质地均匀、便于分割
A．①②③ B．①②④
√C．①③④ D．②③④
例题2：金银之所以能成为货币，从根本上讲是由于
√A．它们也是有价值的商品
B．它们也有使用价值
C．它们天生是一般等价值物
D．它们体积小，用途大，易切割，质地均匀，久藏不坏
考点8：货币的职能（必须清楚、识记本图表中的每个环节，一般考选择题）
货币的职能
职能 形态 备注 纸币
基本职能 价值尺度 观念形态 原因：货币是商品，有价值，能够表现和衡量其他一切商品价值大小 纸币不可代替执行
流通手段 现实形态 特点是“一手交钱、一手交货”
表达式：“商品—货币—商品” 纸币可以代替执行
其它职能 贮藏手段 实实在在的足值的金银 纸币不可代替执行
支付手段 特点是“赊帐还钱” 纸币可以代替执行
世界货币 有价值的贵金属（金银） 有的国家的纸币可以执行某种世界货币职能
例题1：货币在经济生活中扮演着重要角色。小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能
A支付手段 √B．流通手段 C价值尺度 D．贮藏手段
例题2：企业用于纳税、还债、赞助、摊派的货币所执行的职能是
A.价值尺度 B.世界货币 C.贮藏手段 √D.支付手段
例题3：李明采用银行按揭贷款的方式买了价格25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中4万元利息、25万元房价、5万元首付金分别体现了货币的
A.贮藏手段、流通手段、价值尺度 B.价值尺度、支付手段、流通手段
C.支付手段、流通手段、贮藏手段 √D.支付手段、价值尺度、流通手段
考点9：纸币的含义
★1.纸币是由国家发行的强制使用的货币符号
★2.纸币的本质是货币符号，不是商品，没有价值。
★3.纸币是由国家发行的，人民币的唯一发行机构是中国人民银行总行。
★4.纸币是国家正在强制使用的（正在流通的）货币符号，如果已经推出流通领域的则变成纸币收藏品。如某收藏家收藏的人民币第一、第二代收藏品。
★5.国家有权规定纸币的面额和每种面额的发行数量，但无权规定纸币的实际购买力。
纸币的实际购买力 = 货币需求量 / 货币发行量
例题1：根据经济形势发展的需要，国务院决定，由中国人民银行发行第五套人民币。中国人民银行还规定了第五套人民币的八种面额。这表明
①纸币是由国家发行并强制使用的②纸币在商品交换中起媒介作用③国家有权发行纸币并规定其面额④国家有权规定纸币的购买力
A.①② √B.①③ C.②③④ D.①③④
例题2：对货币和纸币的关系下列认识中，正确的有
①纸币是货币作为流通手段发展到一定阶段的产物，它是由国家发行强制使用的货币符号②纸币的发行量应以流通中实际需要的货币量为限度③纸币可以代表金属货币执行价值尺度和世界货币的职能④货币和纸币始终具有相同的价值量⑤纸币可以投入银行储蓄，但不能充当贮藏手段
√A．①②⑤ B．①②③ C．①②④ D．③④⑤
例题3：“市场上纸币，既不是越好越好，也不是越少越好”。这是因为
A．纸币只能代替金属货币执行其基本职能 B．流通中的纸币过多或过少，都会引起通货膨胀
√C．流通中实际需要的货币罧ao凸凵鲜怯泄娑ǖ?nbsp; D．纸币的面值是不固定的
考点10：货币需求量
商品价格总额 待售商品数量×商品价格水平
流通中货币需要量 = =
货币流通次数 货币流通速度
例题1：在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与
√A．待售商品数量成正比 B．商品价格水平成反比 C．商品价格总额成反比 D．货币本身的价值成正比
例题2：某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是2000亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当0.5元金银货币的实际购买力，这会引发通货膨胀。
考点11：通货膨胀与通货紧缩
(1)当纸币的发行量超过货币的需求量时,引发纸币贬值、物价持续、全面上涨。
(2)判断通货膨胀经济形势主要表现：纸币的发行量是否过多，物价是否全面、持续上涨。
(3)通货膨胀的影响
对人民来说：直接引起纸币贬值（纸币的实际购买力下降），物价上涨，人民生活水平下降；对企业来说：增加企业生产成本，造成企业产品积压，影响效益的提高，甚至破产。
（4）通货膨胀的实质是社会总供给小于社会总需求。（选择题考查机会较高）
（5）当发生或即将发生通货膨胀时,应采取稳健的财政政策和从紧的货币政策。
通货紧缩
通货紧缩含义 物价总水平保持持续下降的经济现象
实质 社会总供给大于社会总需求
影响 货币实际购买力提高，短期有助于改善人民生活水平
企业市场萎靡，产品处于积压状态，市场投资热情下降，经济效益下降，处于关闭或半关闭状态，失业率增加
影响国家财政收入，提高国家宏观调控难度，影响国民经济平稳、较快发展
措施 积极的财政政策 减免对企业的增值税，增加财政支出，增发国债
适度宽松的货币政策 下调银行存贷款利率
（增加纸币发行量）
考点12：价值规律的基本内容
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，（生产领域）商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。（交换领域）
“等价交换”是价值规律的核心原则，具体表现为：货币出现以前，“等价交换”表现为交换双方商品的价值量相等；货币出现以后，假设不受市场供求关系影响，“等价交换”表现为商品的价格与价值相符合。
考点13：“等价交换”原则的贯彻执行（几乎每次考试必考的内容）
★1.每次商品交换都是等价交换的。×
★2.等价交换的次数多于不等价交换。×
★3.少数次交换是等价的，多数次是不等价的。×
★4.等价交换存在于一段时期内多次商品交换的平均数中，是指商品的平均价格水平与商品价值相符合可以理解为商品交换的总的趋势。√
考点14：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式（一般性考试考查）
例题1：右图反映什么经济现象？
参考答案：
（1）商品价格与供求关系相互影响、相互制约。
（2）当某种商品供小于求时，买者竞争，商品价格高于价值；当某种商品供小于求时，卖者竞争，商品价格低于价值。
（3）当商品价格高于价值时，有利可图，生产规模扩大，该商品供给量增加，引起商品供大于求；当商品价格低于价值时，无利可图或获利减少，生产规模缩小，该商品供给量减少，引起商品供小于求。
（4）总之，商品价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
或以下图基本思路给出具体案例：
价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求
供不应求 生产缩小 获利减少 价格下降
根据下图，回答问题：
（1）该图表所揭示的商品经济的基本规律是什么？
（2）这一规律的基本内容和表现形式是什么？
（3）这一规律在商品生产和商品交换中有哪些主要作用？
参考答案：
（1）价值规律
（2）①价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。②价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
（3）价值规律主要有三个方面的作用。第一，价值规律调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配；第二，价值规律刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率；第三，价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
考点15：价值规律的作用（期中考试必考内容）
价值规律作用一：价值规律调节生产资料和劳动力在社会各部分的分配。
价值规律作用二：价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
价值规律作用三：价值规律促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰。
总之，价值规律的作用归纳为一点就是，优化资源配置，提高经济效益。
例题1：《人民日报》报道，近几年来，三角集团在管理、制造、科技、营销、分配等方面做了大罧ao?匦缘墓ぷ鳌Ｆ笠狄圆?妨煜任?勘辏?欢咸岣咦灾鞔葱履芰Γ?骄??0天就推出一个新产品，产品结构调整步伐领先市场需求变化3年以上；坚持科研投入优先原则，科研开发费用每年保证占到销售收入的3％以上；同时创造并推广了“三角动静管理法”、“科技创新体制化”、“三角名牌战略”、“三角人才管理台阶论”的管理理念和方法，从而使之成为销售额列世界轮胎行业50强第12位、国家520家重点企业之一。
上述材料是如何体现价值规律的作用的？
第一、三角集团以领先产品为目标，产品结构调整步伐领先市场需求变化，体现了价值规律调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配。（4分）
第二、三角集团坚持科研投入优先原则，不断提高自主创新能力，创造并推广了“三角动静管理法”、“科技创新体制化”、“三角人才管理台阶论”的管理理念和方法，体现了刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率。（4分）
第三、三角集团在激烈的市场竞争中能成为销售额列世界轮胎行业50强第12位、国家520家重点企业之一体现了价值规律促进商品生产者优胜劣汰。（4分）
价值规律的启示★ ★ （较多次考试必考答案）如：作为一名企业经营者，如何树立企业名牌、提高企业经济效益？
★1.以市场为导向，调整和优化经济结构，生产适销对路的产品；
★2.采用先进科学技术，增强企业的自主创新能力，积极转变经济发展方式，促进产业结构优化升级；
★3.改善企业经营管理，采用现代管理方法，降低生产成本，向管理要效率；
★4.树立竞争意识，积极参与市场竞争，在竞争中发展壮大。
★1.商品是用于交换的劳动产品。（首先是劳动产品，其次产品的生产直接目的在于交换，并且能够用于交换）
★2.假冒伪劣产品不是商品，不具有应有的使用价值。
例题1：农民李某年产粮5000公斤，3000公斤出售，2000公斤自留。（出售的3000公斤粮食是商品）
例题2：某商场待售的含三氯氢鞍的三鹿婴幼儿奶粉。（含三氯氢鞍的三鹿婴幼儿奶粉不能够用于交换，不是商品）
考点2：商品的基本属性（主要考查食品、药品质量安全问题）
★1.使用价值是商品的自然属性，反映的是物与人的关系。
★2.价值是商品的社会属性、本质属性，反映的是人与人的关系。
例题1：为了保证食品质量安全，维护人民群众身体健康，国务院2008年9月18日决定废止1999年12月5日发布的《国务院关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定》（国发［1999］24号）中有关食品质量免检制度的内容。产品质量是指
A．商品的价值 √B．商品的使用价值 C．商品的价值量 D．商品的交换价值
★3.有使用价值的东西不一定有价值（太阳）；有价值的东西一定是商品，一定有使用价值。
★4.没有使用价值的东西一定不是商品，没有价值。
★5.商品生产经营者的根本目的在于实现商品的价值，但是必须让渡商品的使用价值；商品消费者的根本目的是为了拥有商品的使用价值，必须让渡商品的价值。
例题2：对于商品生产者来说，其最终目的在于
√A．赢利 B．生产更多的商品 C．缩短个别劳动时间 D．降低商品的价值量
★6.使用价值是价值的物质承担者，使用价值的质量直接影响产品的销售，影响价值的实现。（注意：商品的价值是由劳动决定的，而不是由使用价值决定的！）
★7.价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。
例题3：下列对价值与使用价值关系认识正确的是
√A．没有使用价值的东西一定没有价值 B．使用价值是价值的表现形式C．有使用价值的东西一定有价值 D．使用价值决定商品价值
【实践运用】企业重视食品、药品质量安全问题：★★
（1）有问题的产品不具有应有的使用价值，不能够用于交换，不是商品。
(2)商品是使用价值与价值的统一体。
(3) 商品生产者的根本目的在于实现商品的价值。使用价值是价值的物质承担者，商品使用价值的质量好坏直接影响商品价值的实现。因此，企业十分重视产品的质量。
【实践运用】消费者重视食品、药品质量安全问题：★★
（1）有问题的产品不具有应有的使用价值，不能够用于交换，不是商品。
(2)商品是使用价值与价值的统一体。
(3) 消费者的根本目的在于获得商品的使用价值。使用价值是价值的物质承担者，产品的使用价值的质量好坏直接关系到消费者的生命、财产安全。因此，消费者十分重视产品的质量。
例题4：目前＂婴幼儿奶粉＂是国内外广泛关注的焦点问题。
材料一：三聚氰胺本是一种化学物质，用于制造玻璃器皿。参入原奶后，它会使检测指标显示蛋白质含量更高——这样就可以提高奶价，不过食用后导致婴幼儿患肾结石。河北省石家庄三鹿集团股份有限公司2008年9月11日晚发布产品召回声明，称经公司自检发现8月6日前出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，公司决定立即对2008年8月6日以前生产的三鹿婴幼儿奶粉全部召回。
材料二：2008年9月18日，国务院办公厅授权新华社发布通知说，为了保证食品质量安全，维护人民群众身体健康，国务院决定废止1999年12月5日发布的《国务院关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定》（国发［1999］24号）中有关食品质量免检制度的内容。同日，国家质检总局公布第109号总局令，决定自公布之日起，对《产品免于质量监督检查管理办法》（国家质量监督检验检疫总局令第9号）予以废止。
试结合商品相关知识，谈谈国务院废止食品质量免检制度的理由。
参考答案：有问题的产品不具有应有的使用价值，不能够用于交换，不是商品。商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。消费者的根本目的在于获得合格的、安全的使用价值，食品质量安全直接关系到广大消费者的人身、财产安全，关系到消费者的合法权益。国务院废止食品质量免检制度，有助于确保食品质量，维护消费者的合法权益，有助于规范市场经济行为，促进社会和谐。
考点3：商品的价值量不是由生产商品的个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
例题1：生产同样一只茶杯，甲耗费了3小时劳动时间，乙耗费了2小时劳动时间，丙耗费4小时劳动时间，三只茶杯在同一市场上出售
A．甲生产的茶杯价值量最大 B．乙生产的茶杯价值量最大
C．丙生产的茶杯价值量最大 √D．甲、乙、丙生产的茶杯价值量一样大
例题2：在一定时期，有甲、乙、丙、丁、戊等厂是独立的生产者，共同生产同一石斧。甲、乙、丁、戊用手工生产，丙用机器生产。甲、乙、丙、丁、戊生产一把石斧分别耗时8小时、11小时、15小时、9小时和8小时。问甲生产石斧的价值量为
A．51/5小时 √B．9小时 C．无法确定 D．8小时
例题3：在市场经济条件下，商品的价值量的确认和实现是
√A．在市场竞争中自发形成的 B．由企业核算出来的
C．由社会必要劳动时间衡量的 D．由物价管理部门决定的
考点4：商品价格由价值决定,价值由生产商品的社会必要劳动时间决定,社会必要劳动时间由社会劳动生产率决定
例题1：房地产市场供求矛盾比较突出,房价涨幅更是呈逐月加快之势。在同一市场中，高档商品住房的售价比普通商品住房的售价要高。这是因为
A．高档商品的使用价值比较完善 B．高档商品的使用价值比较大
C．高档商品包含较多的个别劳动时间 √D．高档商品包含较多的社会必要劳动时间
考点5：影响商品价值量诸因素
假设：初始个别劳动时间t = 初始社会必要劳动时间T=同一时间（8）小时
社会必要时间 单位商品的价值量 使用价值量 同一劳动同一时间内创造的价值总量
8小时 160元 1件 160元*1件=160元
社P提1倍 4小时 80元 2件 80元*2件=160元
社会P降低1/2 16小时 320元 1/2件 320元*1/2件=160元
个P提高1倍（个t4小时） 8小时 160元 2件 160元*2件=320元
个P降低1/2(个t 16小时) 8小时 160元 1/2件 160元*1/2件=80元
例题1：一双皮鞋的价格为100元，不同的商品生产者在同一市场上按同一价格出售，有的赚钱，有的亏本，原因是
A．不同商品生产者生产同一双皮鞋的价值量不同 B．当时生产皮鞋的社会劳动生产率不同
√C．不同商品生产者所耗费的个别劳动时间不同 D．当时生产皮鞋所耗费的社会必要劳动时间不同
例题2：社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间里所生产的商品也就越多，而同一劳动在同一时间里所生产的单位商品的价值量则是
A．越来越大 √B．越来越小 C．不变 D．无法确定
例题3：如果过去1件衣服可以换一双皮鞋，现在生产1件衣服的社会生产率提高1倍，而生产1双皮鞋的社会劳动生产率降低了50%，那么现在1件衣服可以换
√A．1/4双皮鞋 B．2双皮鞋 C．4双皮鞋 D．1双皮鞋
考点6：货币的产生过程（一定将各阶段的名称与表达式有机结合起来，一般考选择题）
第一阶段：偶然的物物交换，公式：“2只羊＝1把石斧”
第二阶段：扩大的物物交换，公式：
1把石斧
5匹布
2只羊= 1袋大米
1g金
第三阶段：以一般等价物为媒介的交换，公式：
1把石斧
5匹布 = 2只羊（一般等价物 指从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品1g金相交换并表现其他一切商品价值的商品）
1袋大米
第四阶段：以货币为媒介的交换（商品流通），公式：
1把石斧
5匹布 = 1g金或银（这时金银固定充当一般等价物，称为货币）
1袋大米
2只羊
考点7：货币的含义
货币是从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。
马克思说，“金银天然不是货币，货币天然是金银。”
例题1：历史上，贝壳、粮食、皮革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，“贵金属”长期占有了货币的宝座。这是由于“贵金属”
①化学性质稳定、便于保存 ②可用作装饰品
③具有很高的价值 ④质地均匀、便于分割
A．①②③ B．①②④
√C．①③④ D．②③④
例题2：金银之所以能成为货币，从根本上讲是由于
√A．它们也是有价值的商品
B．它们也有使用价值
C．它们天生是一般等价值物
D．它们体积小，用途大，易切割，质地均匀，久藏不坏
考点8：货币的职能（必须清楚、识记本图表中的每个环节，一般考选择题）
货币的职能
职能 形态 备注 纸币
基本职能 价值尺度 观念形态 原因：货币是商品，有价值，能够表现和衡量其他一切商品价值大小 纸币不可代替执行
流通手段 现实形态 特点是“一手交钱、一手交货”
表达式：“商品—货币—商品” 纸币可以代替执行
其它职能 贮藏手段 实实在在的足值的金银 纸币不可代替执行
支付手段 特点是“赊帐还钱” 纸币可以代替执行
世界货币 有价值的贵金属（金银） 有的国家的纸币可以执行某种世界货币职能
例题1：货币在经济生活中扮演着重要角色。小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能
A支付手段 √B．流通手段 C价值尺度 D．贮藏手段
例题2：企业用于纳税、还债、赞助、摊派的货币所执行的职能是
A.价值尺度 B.世界货币 C.贮藏手段 √D.支付手段
例题3：李明采用银行按揭贷款的方式买了价格25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中4万元利息、25万元房价、5万元首付金分别体现了货币的
A.贮藏手段、流通手段、价值尺度 B.价值尺度、支付手段、流通手段
C.支付手段、流通手段、贮藏手段 √D.支付手段、价值尺度、流通手段
考点9：纸币的含义
★1.纸币是由国家发行的强制使用的货币符号
★2.纸币的本质是货币符号，不是商品，没有价值。
★3.纸币是由国家发行的，人民币的唯一发行机构是中国人民银行总行。
★4.纸币是国家正在强制使用的（正在流通的）货币符号，如果已经推出流通领域的则变成纸币收藏品。如某收藏家收藏的人民币第一、第二代收藏品。
★5.国家有权规定纸币的面额和每种面额的发行数量，但无权规定纸币的实际购买力。
纸币的实际购买力 = 货币需求量 / 货币发行量
例题1：根据经济形势发展的需要，国务院决定，由中国人民银行发行第五套人民币。中国人民银行还规定了第五套人民币的八种面额。这表明
①纸币是由国家发行并强制使用的②纸币在商品交换中起媒介作用③国家有权发行纸币并规定其面额④国家有权规定纸币的购买力
A.①② √B.①③ C.②③④ D.①③④
例题2：对货币和纸币的关系下列认识中，正确的有
①纸币是货币作为流通手段发展到一定阶段的产物，它是由国家发行强制使用的货币符号②纸币的发行量应以流通中实际需要的货币量为限度③纸币可以代表金属货币执行价值尺度和世界货币的职能④货币和纸币始终具有相同的价值量⑤纸币可以投入银行储蓄，但不能充当贮藏手段
√A．①②⑤ B．①②③ C．①②④ D．③④⑤
例题3：“市场上纸币，既不是越好越好，也不是越少越好”。这是因为
A．纸币只能代替金属货币执行其基本职能 B．流通中的纸币过多或过少，都会引起通货膨胀
√C．流通中实际需要的货币罧ao凸凵鲜怯泄娑ǖ?nbsp; D．纸币的面值是不固定的
考点10：货币需求量
商品价格总额 待售商品数量×商品价格水平
流通中货币需要量 = =
货币流通次数 货币流通速度
例题1：在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与
√A．待售商品数量成正比 B．商品价格水平成反比 C．商品价格总额成反比 D．货币本身的价值成正比
例题2：某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是2000亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当0.5元金银货币的实际购买力，这会引发通货膨胀。
考点11：通货膨胀与通货紧缩
(1)当纸币的发行量超过货币的需求量时,引发纸币贬值、物价持续、全面上涨。
(2)判断通货膨胀经济形势主要表现：纸币的发行量是否过多，物价是否全面、持续上涨。
(3)通货膨胀的影响
对人民来说：直接引起纸币贬值（纸币的实际购买力下降），物价上涨，人民生活水平下降；对企业来说：增加企业生产成本，造成企业产品积压，影响效益的提高，甚至破产。
（4）通货膨胀的实质是社会总供给小于社会总需求。（选择题考查机会较高）
（5）当发生或即将发生通货膨胀时,应采取稳健的财政政策和从紧的货币政策。
通货紧缩
通货紧缩含义 物价总水平保持持续下降的经济现象
实质 社会总供给大于社会总需求
影响 货币实际购买力提高，短期有助于改善人民生活水平
企业市场萎靡，产品处于积压状态，市场投资热情下降，经济效益下降，处于关闭或半关闭状态，失业率增加
影响国家财政收入，提高国家宏观调控难度，影响国民经济平稳、较快发展
措施 积极的财政政策 减免对企业的增值税，增加财政支出，增发国债
适度宽松的货币政策 下调银行存贷款利率
（增加纸币发行量）
考点12：价值规律的基本内容
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，（生产领域）商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。（交换领域）
“等价交换”是价值规律的核心原则，具体表现为：货币出现以前，“等价交换”表现为交换双方商品的价值量相等；货币出现以后，假设不受市场供求关系影响，“等价交换”表现为商品的价格与价值相符合。
考点13：“等价交换”原则的贯彻执行（几乎每次考试必考的内容）
★1.每次商品交换都是等价交换的。×
★2.等价交换的次数多于不等价交换。×
★3.少数次交换是等价的，多数次是不等价的。×
★4.等价交换存在于一段时期内多次商品交换的平均数中，是指商品的平均价格水平与商品价值相符合可以理解为商品交换的总的趋势。√
考点14：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式（一般性考试考查）
例题1：右图反映什么经济现象？
参考答案：
（1）商品价格与供求关系相互影响、相互制约。
（2）当某种商品供小于求时，买者竞争，商品价格高于价值；当某种商品供小于求时，卖者竞争，商品价格低于价值。
（3）当商品价格高于价值时，有利可图，生产规模扩大，该商品供给量增加，引起商品供大于求；当商品价格低于价值时，无利可图或获利减少，生产规模缩小，该商品供给量减少，引起商品供小于求。
（4）总之，商品价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
或以下图基本思路给出具体案例：
价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求
供不应求 生产缩小 获利减少 价格下降
根据下图，回答问题：
（1）该图表所揭示的商品经济的基本规律是什么？
（2）这一规律的基本内容和表现形式是什么？
（3）这一规律在商品生产和商品交换中有哪些主要作用？
参考答案：
（1）价值规律
（2）①价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。②价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
（3）价值规律主要有三个方面的作用。第一，价值规律调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配；第二，价值规律刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率；第三，价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
考点15：价值规律的作用（期中考试必考内容）
价值规律作用一：价值规律调节生产资料和劳动力在社会各部分的分配。
价值规律作用二：价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
价值规律作用三：价值规律促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰。
总之，价值规律的作用归纳为一点就是，优化资源配置，提高经济效益。
例题1：《人民日报》报道，近几年来，三角集团在管理、制造、科技、营销、分配等方面做了大罧ao?匦缘墓ぷ鳌Ｆ笠狄圆?妨煜任?勘辏?欢咸岣咦灾鞔葱履芰Γ?骄??0天就推出一个新产品，产品结构调整步伐领先市场需求变化3年以上；坚持科研投入优先原则，科研开发费用每年保证占到销售收入的3％以上；同时创造并推广了“三角动静管理法”、“科技创新体制化”、“三角名牌战略”、“三角人才管理台阶论”的管理理念和方法，从而使之成为销售额列世界轮胎行业50强第12位、国家520家重点企业之一。
上述材料是如何体现价值规律的作用的？
第一、三角集团以领先产品为目标，产品结构调整步伐领先市场需求变化，体现了价值规律调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配。（4分）
第二、三角集团坚持科研投入优先原则，不断提高自主创新能力，创造并推广了“三角动静管理法”、“科技创新体制化”、“三角人才管理台阶论”的管理理念和方法，体现了刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率。（4分）
第三、三角集团在激烈的市场竞争中能成为销售额列世界轮胎行业50强第12位、国家520家重点企业之一体现了价值规律促进商品生产者优胜劣汰。（4分）
价值规律的启示★ ★ （较多次考试必考答案）如：作为一名企业经营者，如何树立企业名牌、提高企业经济效益？
★1.以市场为导向，调整和优化经济结构，生产适销对路的产品；
★2.采用先进科学技术，增强企业的自主创新能力，积极转变经济发展方式，促进产业结构优化升级；
★3.改善企业经营管理，采用现代管理方法，降低生产成本，向管理要效率；
★4.树立竞争意识，积极参与市场竞争，在竞争中发展壮大。
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