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教员T296573详细简历
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基 本 信 息
教员编号: T296573
电话预约该教员时,请提供此ID号
姓名: 查老师(为保护老师隐私,只提供姓,具体面谈时会提供真实姓名,及各种证件)
性别: 来自省份: 上海
出生年月: 1965 所学专业: 英语
毕业高校: 美国私立广州学校教师培训 学历: 本科毕业
目前身份: 在职小学教师 执教学校: 非本市 国际学校
执教学科: (英语) 职称等级: 小学高级教师
家庭住所: 杨浦-延吉新村 任职学校位置: 杨浦-五角场
教龄: 6 最后登陆时间: 2015-10-26
认证情况: 未认证会员 会员服务: 第1年
预约服务热线: 4400-888-1208 (工作时间:8:00-22:00)(预约请提供此教员的编号:T 296573)
 
家 教 信 息
可教授科目: 学龄前(启蒙教育),小学教育(全科辅导),中文/方言(广东话(粤语))
自我描述:
特长展示:
自我描述:资深教育工作者,热情投身于家庭教育孩童素质教育。致力于帮助热心孩子教育的家长们,优化心智,平衡发展。其中两年多在广州一家美国私立国际英文学校任教。师从留英儿童心理学者学习理论和实操,积累了丰富的儿童教育案例,家庭教育案例。面向大陆教育体系小学生推出的“习惯养成强化班-寻找应试教育与素质教育的结合点”在浙江四年硕果累累。 目标:0-12岁儿童潜能开发。优化心智,平衡发展。 宗旨:通过与家长的共同努力,会发现等待我们的是每一个美好的明天。 项目:学龄前幼儿的全面素质教育,ESL专业英语课程,在校小学生家庭作业时间全科家教辅导及习惯养成强化训练,专注力感统能力训练课,学习能力特训课,思维训练课,家长家庭教育课,亲子沟通咨询。
可授课区域
及详细描述:
杨浦,虹口-曲阳新村,虹口-和平公园,虹口-邮电新村,虹口-临平路,虹口-周家嘴路,虹口-玉田新村,虹口-大连新村,虹口-鲁迅公园,虹口-四川北路,虹口-吴淞路,浦东-洋泾,浦东-金杨新村,浦东-黄山新村,浦东-陆家嘴,浦东-罗山新村,浦东-金桥,浦东-莱阳新村,浦东-沪东新村,黄浦
地铁沿线
辅导经验: 6年
可辅导方式: 本人上门,学生上门,网上辅导,协商
可授课时间: 周六上午,周六下午,周六晚上,周日下午,周日晚上,周日上午,周一晚上,周二晚上,周三晚上,周四晚上,周五晚上
家教经历:
学员评价:
教学成果:
作品展示 2012-03 至 2012-06 习惯养成翻转篇:引导的力量 2012年3月,一位遂昌妈妈送四年级孩子来我工作室时说: 你若在学期末能把我孩子达到学校考试90分以上,我就如何感谢你。 那几天我看到这孩子,非常会出状况, 甚至许多家长们都知道他,禁止自家孩子和他一起玩, 考分记录显示,不及格是常态,最高分是七十几。 我回答妈妈,可以达到这个目标,要多少时间我不知道。 家里对我的教育方案配合够力度的话,速度会快些吧。 开始这孩子到八九点还完成不了作业, 多是吵闹着不做了要回家,整栋楼能听到他的哭叫声。 后来能坚持完成了,时间也开始缩短。 第七周,一天他到工作室时出奇地安静听话,还抿嘴偷笑, 后来他实在忍不住了,神秘地对我说: “Ms Mary,你知道今天我在学校里发生什么事了吗? 。。。我今天考了96分了!” 他脸蛋红扑扑的,眼波流转。 我对妈妈说,不可放松了,我们还得继续保持努力。 接下来的两周,他保持在90以上, 他能在七点多就完成作业了,我们有时间玩游戏了。 一天他兴奋地叫:原来做作业是这么容易的啊! 我说是的。作业没变过,是你变了。 你奶奶还悄悄告诉我,你不会朝她吼,礼貌温柔了。 2013-10 至 2013-12 习惯养成突破瓶颈篇:态度决定高度 2013年10月四年级男孩S来习惯养成班时, 妈妈说他一向成绩好,近半年时间下滑严重上不去。 班主任认为家长无法正常陪他写作业了是主要原因。 我看到他对同学也是依赖,有机会时我笑称他们是连体婴儿。 而且他页面一向都是很撩草,很费眼力,书和作业本惨不忍睹。 之前的好成绩多半是因为天生的聪明和妈妈的紧盯。 到三下四上年级是个较大的坡度, 知识点知识量大幅上升,他就难了。 独立能力,专注力,语言思维能力,忍耐意志力的薄弱是主因。 原因摸到了,教学方案就出来了, 他是个愿意受教的孩子,实施难度不是很大。 第四周,他的页面开始清晰,不再是粘连涂改成片了。 第五周他英语99分,超出历史最高记录一大截。 只有一个用词他还是不很明确的,失了一分。 而且, 他每次各学科作业和考试必然会出现的 漏题,读错题,做对写错,竟然没有发生,专注力有了飞跃。 这99分,使他开始享受我“吹毛求疵”的圈点,不再看为痛苦了。 之后的三周,他的语文数学也攀回到了95分左右。 若他能在习惯班一个学期, 肯定能各科保持满分. 2012-12 至 2013-01 习惯养成突破瓶颈篇: 思维改变的甘甜 2012年12月晚托来了位小学六年级女孩, 她很勤奋,写作业大都是到十一点后。 语文一直名列全校本年级, 本县前茅, 但数学不好,长期请家教补小灶收效不大,她很苦恼。 第一天观察诊断,我看她是思维习惯的问题。 她的数学知识点和语文知识点一样,堆砌得很好, 但语言思维的薄弱,卡住了数学逻辑思维能力,应用题失分严重。 为她设计了教学方案, 开始实施时请家长加入,做了两次艰难的心灵会谈后, 两张卷子先后应用成功,她笑了。 作业完成时间变为9点左右居多, 1月期末考试数学大幅上升,猛冲到91.5分, 创个人最高纪录。 2013-10 至 2014-01 习惯养成翻转篇: 世上没有不爱读书的孩子 2013年10月,习惯养成班来了位六年级男孩, 妈妈说他老师不指望他交家庭作业了, 送来也不指望他上到多少分 看到习惯养成班的介绍,想这是最后的机会吧, 入三中时能不进慢班就很高兴了. 我问为什么作这么低的设想, 妈妈说,这孩子,从出生开始,就没有一天爱学习过. 我看这孩子的学业就像一张破鱼网,千疮百孔. 第一步要邦他除去惧怕沮丧,建立学术信心. 我从英语和科学开始着手,这两块是即时的知识点. 开始他使尽浑身所有招数不肯来, 在妈妈的辛苦配合下,第三周他开始安静下来. 第五周他英语单元测试达到88分, 那天他一进门就高兴得上窜下跳, 后悔没看清题目要求的符号,做对写错失10分. "其实我是98分了啊,比以前高出一倍了啊!" 第六周科学单元测试拿了97分,他说这次卷子一点也不难. 我说, 不难是因为你每天扎实下功夫学了. 你看!你是有能力的! 是可以取得好成绩的! (他激动地点头) 你看你的语文数学, 空白的题目少了大半了. 你若愿意再多听我的话,你的主课也会很快提高的. 2013-10 至 2013-11 习惯养成心灵篇:只有小孩子才能进天国 有新来的孩子加入时,总会出些状况,也经常会收获惊喜。 难怪说只有孩童才能进天国,孩子在地上是最纯净的。 一天我想到买点腊肠换用常规鲜肉,孩子们很惊喜爱吃, 男孩A在工作室有些日子了,用左手筷夹菜很慢, 男孩B新来才几天,用左手筷夹菜也很慢。 两人努力地夹腊肠,男孩B先得手了, 入饭碗时很得意地向那男孩A哈哈笑:我先抢到一个了。 其它孩子看看我,意思是: B怎么可以不等A先夹就抢啊,Ms M纠正他才行, 我没有回应. 男孩A继续努力,等男孩B快吃完那块腊肠时,男孩A也得手了。 男孩A笑着对B说: 这里还有一个,给你。说着把腊肠放在了B的碗里。 男孩B,其它孩子和我全愣了。 大家开始微笑, 男孩B夹到一个腊肠,放到了A的碗里,另一个孩子的碗里。 餐桌上荡漾起能融化人的温暖对视,赞美食感谢人的轻声细语欢笑。 我想我得装个监控器, 刚才的一幕剪下来送给孩子们就是童年最美好的影片。 之后的一段日子, 孩子们给别人夹最受欢迎的菜成了餐桌上最享受的事情。 一天又新来男孩C,也是有腊肠。 他两眼放光,左右手筷子一起上,一下子夹了好些个入饭碗。 孩子们看看我,我想还是不回应吧,看会发生什么。 男孩B叫起来:呵----,怎么可以抢啊。 男孩C根本不予理会。我也继续没回应。 男孩B很纠结地出手抢了,夹到一个入了饭碗。 马上继续夹第二个,也很快得手了, B要放入饭碗时却凝住一秒钟,转而放入邻座女孩的碗里。 她一直安静地坐着,没有去抢最喜欢的腊肠。 男孩C愣了。C很歉意地向B笑笑,B也向C笑笑, 大家开始微笑。 餐桌上又开始上演能融化人的一幕。 2012-11 至 2013-01 ESL英语教学翻转篇: 信心绽放 2012年11月晚托习惯养成班新来了位四年级男孩, 他读英语像吃毒药, 声音只在口腔内转。 我从26个字母开始纠正,他很痛苦,以为我在有意为难他。 教他吐气送出音量时,他求饶要我放他一马。 两周后的一天, 他用我教的发音法做语音练习时,机器给他过关得分了! 他欣喜地向我一笑,自此一发不可收,就英语热情高涨。 放学到工作室吃完茶点就猛赶作业, 一获通过就冲到我台前:“我的英语时间可以开始了吧!” 同时,他的语文数学成绩也在稳步大幅上升, 数学第七单元达到97分同,期末语文达到80分,英语90分。 正确的发音竟然使他信心大增,精神面貌焕然一新。 2013-07 至 2013-12 ESL英语小学班: 忧愁与快乐 2013年12月27,周六下午一个小学四年级孩子没来英语课。 因为一个小伙伴在家猫冬不来了,因为也想猫在家享享同等待遇。 妈妈说,好吧,就不去吧,明天得去。 第二天周日下午,这孩子来了。 在学校英语课本过关时,最后三四页读对没出错,但读得很慢。 我问:这一周在学校上新课神游了吧?没有每天在家跟读光盘吧? 她答:是没听光盘跟读。上课认真了的。 我说:嗯?撒谎吧?那怎么会读得这么慢。 若是撒谎还有机会改正,不然我会考虑给你妈妈电话的。 她说:好吧,我说。因为这几页是学校还没教的,刚才我是拚读出来的。 ………… 一片欢呼! 孩子们雀跃不己! 孩子们用最快的速度,拿出英文原版书,开始美式音标的学习。 虽然这批孩子是7月来开始学的,开学后学校课本过关占了大块时间, ESL英语的课程学得慢,我们反反复复地练, 但是孩子们能拚写单词了,能读完一本原版书了,能主动开始阅读新内容了……。 孩子们对阅读英文原版书的兴趣如泉水般涌出来了, 这甘甜,这喜悦,霎时把所有的艰难痛苦驱散了。
薪水要求: 按机构薪资标准执行
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